6和7的认识听评课记录

6和7的认识听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：小学一年级

教学主题或章节：6和7的认识

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对6和7的认识有深入的讲解。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过数数游戏导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，教师选择了小组讨论的教学方法，让学生在讨论中理解和掌握6和7的认识。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，提问和回答问题的方式有效地促进了学生的思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与到课堂活动中。学生之间的合作学习良好，互相帮助。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体教具，通过动画和图片等形式展示了6和7的认识，使抽象的概念更直观易懂。现代教育技术和工具对教学效果提供了良好的支持。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解6和7的认识，能够进行简单的计数和比较。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，他们对6和7的认识有了清晰的理解，并能够运用所学知识进行计数和比较。

2.知识掌握：

学生对6和7的认识的理解情况良好，他们能够正确地数数，并能够识别和比较6和7的大小。对于相关的概念和定义，学生也能够进行记忆和理解。然而，部分学生在进行较大的数比较时，还存在一些困难，需要进一步的练习和巩固。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，通过数数游戏和小组讨论等方式，激发了学生的学习兴趣，使他们更加主动地参与到课堂活动中。同时，教师也注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组讨论和合作学习等方式，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。最突出的优点是教师的课堂管理和学生参与度。教师对课堂纪律控制得当，学生能够专注地听讲和参与课堂活动。学生对6和7的认识的理解程度也较高，他们能够运用所学知识进行计数和比较。此外，教师的教学方法选择得当，通过小组讨论和现代教育技术的使用，使课堂更加生动有趣。

2.改进建议：

尽管本节课整体表现良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师可以进一步加强学生的个别辅导，帮助那些在较大数比较方面有困难的学生。其次，教师可以更多地利用多媒体教具和实物教具，让学生通过亲身体验和操作，更好地理解和掌握6和7的认识。此外，教师可以增加一些互动环节，让学生更多地参与到课堂讨论和实践中来。

3.后续跟踪：

我认为需要对教师进行后续听课跟进改进情况。通过后续听课，可以进一步了解教师在教学过程中的优点和不足，并提供针对性的指导和建议。为了帮助教师成长，我计划采取以下支持措施：首先，组织定期的教研活动，让