乙炔公开课听评课记录

乙炔公开课听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：化学

班级/年级：高二

教学主题或章节：乙炔的性质和制备

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：化学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过回顾上一节课的内容，自然导入新课。通过提问方式激发学生的思考，引起学生对乙炔的兴趣。

展开阶段，教师主要采用讲授法，详细讲解乙炔的性质和制备方法。在讲解过程中，教师运用了多媒体课件和实验演示，帮助学生更好地理解和记忆。同时，教师还学生进行小组讨论，鼓励学生提出问题和观点，提高学生的参与度。

结束阶段，教师对所学内容进行总结归纳，并布置相关的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，能够主动提问和回答问题，反应积极。

4.学生学习状态：

学生对学习乙炔的知识表现出较高的积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和实验演示等。这些技术的使用对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解乙炔的性质和制备方法，以及能够运用相关知识解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对乙炔的知识有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对乙炔的基本性质和制备方法的理解较为清晰，能够回答相关问题。通过课堂提问和练习题的回答情况来看，学生对知识点的理解和记忆情况较好。此外，学生对实验操作技能的掌握程度也较高，能够正确进行实验操作并观察实验现象。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的科学思维和创新能力，通过引入实际案例和问题，激发学生对化学知识的兴趣和好奇心。学生表现出对乙炔知识的好奇和求知欲，积极参与课堂讨论和实验操作。通过本节课的学习，学生不仅掌握了乙炔的知识，还能够认识到化学在生活中的应用和重要性，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序进行。教师对乙炔的知识有深厚的理解，能够通过生动的讲解和实验演示，激发学生的学习兴趣和好奇心。学生参与度高，课堂互动积极，学生之间的合作学习良好。总体来说，本节课的教学效果较好，达到了预期的学习目标。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的提问方式可以更加多样化和深入，引导学生进行深入思考和讨论。其次，教师可以增加一些实际案例和问题，让学生更好地理解乙炔的知识在实际中的应用。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的学习情况，及时给予学生反馈和指导。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。通过后续听课，可以进一步了解教师的教学效果和学生的学习情况，及时发现和解决问题。为了帮助教师成长，可以计划采取以下支持措施：教师培