浙教版数学七年级上册《1.1 从自然数到有理数》听评课记录

浙教版数学七年级上册《1.1从自然数到有理数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：1.1从自然数到有理数

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个章节的内容和教学目标有明确的认识。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等辅助教学材料一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过生活中的实际例子导入新课，激发了学生的学习兴趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，使得学生能够从不同角度理解和掌握知识。在实验环节，学生分组进行操作，加强了实践能力。

结束阶段，张老师对本次课程内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，课堂气氛活跃。学生积极参与讨论，对老师提出的问题能够积极思考并回答。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，表现出对数学知识的兴趣。学生之间能够进行有效的合作学习，共同解决问题。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体课件、在线教学平台等手段，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对性的学习目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过课堂观察，学生们在知识与技能方面基本达到了预期的学习目标，对有理数的概念有了基本的理解，并能运用到实际问题中。

2.知识掌握

学生们对知识点的基本理解和记忆情况良好。大部分学生能够准确理解有理数的定义、性质和运算方法，对有理数的加减乘除等基本运算能够熟练掌握。同时，学生们对技能的掌握程度较高，能够运用所学知识解决一些实际问题。

3.情感态度价值观

张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过与学生的互动和讨论，引导学生认识到数学与实际生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣和热情。同时，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张老师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法多样，师生互动频繁，学生们学习状态良好。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，丰富教学手段，提高教学效果。

2.改进建议

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行自主学习和实践操作。其次，张老师在课堂上的提问可以更加有针对性，引导学生深入思考和探索。最后，张老师可以加强与学生的个别交流，关注学生的个体差异，提供个性化的指导和支持。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。我将持续关注张老师的教学实践，并提供必要