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文档简介

冀教版七年级数学上册1.12计算器的使用听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：1.12计算器的使用

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对计算器的使用进行了详细的讲解和演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，李老师通过一个有趣的数学问题导入新课，引发学生的兴趣。展开阶段，李老师采用了讲授和实验相结合的教学方法，让学生实际操作计算器，加深对计算器使用的理解。结束阶段，李老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

李老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式促进了师生之间的互动。学生的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，表现出对计算器使用的兴趣。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助和交流。

5.课堂管理

李老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示和计算器实际操作，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生的理解和记忆。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生掌握计算器的使用方法和技巧。通过课堂观察和作业反馈，大多数学生能够达到预期的学习目标，能够熟练使用计算器进行基本的数学运算。

2.知识掌握

学生对计算器的基本功能和操作方法的理解和记忆情况良好。他们能够正确使用计算器进行加减乘除等基本运算，并能够理解计算器的一些进阶功能。然而，部分学生对于一些特殊功能的掌握程度较低，需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过计算器的使用，学生能够体验到科技的便利和魅力，培养对数学和科技的兴趣。同时，通过合作学习和实际操作，学生能够培养团队合作意识和解决问题的能力，促进全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对李老师本节课的整体印象良好。李老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和参与度。师生互动频繁，学生学习状态积极，课堂管理得当。最突出的优点是李老师能够有效利用现代教育技术和工具，通过多媒体演示和计算器实际操作，提高了教学效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，李老师在讲授计算器的一些特殊功能时，可以更详细地进行解释和演示，帮助学生更好地理解和掌握。其次，在学生实际操作计算器时，可以增加一些互动环节，让学生互相交流和分享经验，提高他们的合作能力和解决问题的能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察李老师是否能够根据改进建议进行教学调整和优化。同时，可以组织一些教师培训和研讨会

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