湘教版数学八年级上册4.2《不等式的基本性质4》听评课记录

湘教版数学八年级上册4.2《不等式的基本性质4》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：湘教版数学八年级上册4.2《不等式的基本性质4》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题《不等式的基本性质4》。导入方式简洁明了，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师运用了多种教学方法，包括讲授、讨论和实验等。在讲授过程中，张老师语言清晰、逻辑严谨，能够准确把握不等式基本性质的概念和运用。在讨论环节，张老师鼓励学生积极发表自己的观点，并与学生进行互动，提高了学生的参与度和思考能力。在实验环节，张老师引导学生进行实际操作，加深了学生对不等式基本性质的理解和应用。

结束阶段，张老师对本次课程的内容进行了总结归纳，强调了不等式基本性质的重要性和运用。布置的作业与本节课内容紧密相关，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够关注到每个学生的学习情况。学生在课堂上积极参与，对老师提出的问题能够积极回答，与同学进行讨论。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生们之间的合作学习良好，能够互相帮助、共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守纪律，保持良好的学习氛围。时间分配合理，课堂节奏控制得当，能够保证教学内容的顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具和教学软件等。这些技术的运用对教学效果起到了良好的支持作用，使抽象的不等式知识更直观、易于理解。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，主要包括理解不等式基本性质的概念、掌握其运用方法以及培养学生的逻辑思维能力。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标。他们对不等式基本性质的概念有了清晰的认识，能够运用所学知识解决相关问题。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对不等式基本性质的概念和定理能够进行准确的描述，并能够记住相关的重要知识点。在技能掌握方面，学生们能够运用不等式基本性质解决实际问题，灵活运用所学知识。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。她鼓励学生积极思考、勇于发表自己的观点，培养学生的自信心和自主学习能力。同时，张老师还通过引入实际案例，让学生认识到数学在生活中的重要性，激发学生对数学学科的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。她准备充分，教学过程组织得当，能够有效地引导学生学习。最突出的优点是张老师注重学生的参与和思考，能够与学生进行良好的互动，使学生们能够积极投入到学习中。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进行改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重学生对知识点的理解和掌握，通过提问、解答疑问等方式及时了解学生的学习情况。其次，可以增加一些实际案例的引入，使学生更好地认识到数学与现实生活的联系。最后，可以适当增加学生的自主学习环节，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织教师培训和教研活动，提供教学资源和教学方法的