粤教版道德与法治九年级上册2.2.2《公民依法参与公共事务的途径与方式》听课评课记录

粤教版道德与法治九年级上册2.2.2《公民依法参与公共事务的途径与方式》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：2.2.2《公民依法参与公共事务的途径与方式》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：教师通过播放一段关于公民参与公共事务的新闻短片导入新课，激发了学生的兴趣，引起了学生的思考。

（2）展开阶段：教师采用了讲授与讨论相结合的方式进行教学。在讲授公民参与公共事务的途径与方式时，教师引导学生进行分组讨论，分享各自的观点和经验，增强了学生的参与度。

（3）结束阶段：教师对课堂内容进行了总结，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够积极回应学生的问题。学生参与度较高，能够主动参与到课堂讨论中。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，对课堂内容表现出浓厚的兴趣。学生们在课堂上能够保持专注，认真听讲。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生们能够遵守课堂纪律。教师对课堂节奏控制得当，时间分配合理。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体等现代教育技术和工具，通过播放短片、展示图片等形式，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生了解公民依法参与公共事务的途径与方式，提高学生的法治意识和社会责任感。从课堂表现和作业完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对公民参与公共事务有一定的认识和理解。

2.知识掌握：

学生们在课堂上学到了关于公民参与公共事务的途径与方式的相关知识，对教材中的知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂讨论和作业练习，学生们能够运用所学知识分析实际问题，表明他们对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生们认识到公民参与公共事务的重要性，有助于培养他们的社会责任感。在课堂讨论中，学生们表达了自己对公共事务的关注和见解，显示出对法治社会的认同和支持。通过本节课的学习，学生们在情感态度价值观方面得到了较好的促进，实现了全面发展的目标。

总体来看，本节课的教学效果较好，教师成功地完成了教学目标，学生们在知识掌握和情感态度价值观方面取得了显著的进步。但在课堂互动方面，仍有一定的提升空间，教师可以进一步关注学生的个体差异，鼓励更多学生参与到课堂讨论中，提高课堂互动的效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象，教师在教学准备、教学过程和教学资源利用等方面做得非常出色。最突出的优点是教师对课堂节奏的控制得当，学生们在课堂上能够保持高度的专注。此外，教师与学生之间的互动频繁，学生们在课堂上积极参与，课堂氛围活跃。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行因材施教。例如，对于学习较困难的学生，教师可以适当降低教学难度，提供更多的辅导和帮助。其次，教师可以鼓励更多学生参与到课堂讨论中，提高课堂互动的效果。例如，教师可以通过提问的方式引导学生思考问题，激发学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我计划进行后续听课，观察教师是否能够根据建议进行调整，并进一步提供支持和指导。同时，我