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文档简介

听评课记录点评语小学一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学游戏导入新课，引起了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解分数加减法的基础上，通过实际操作和小组讨论，掌握了计算方法。

结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

张老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效地促进了学生的思考。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度也较好。在小组合作学习过程中，学生们能够积极参与，互相帮助。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示和在线练习等方式，增加了学生对分数加减法的理解和兴趣。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，符合学生实际情况。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对分数的加减法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对分数加减法的知识点理解和记忆情况良好，能够正确进行计算，并在实际问题中应用所学知识。同时，学生对分数概念和运算规则的理解也有所提高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，使学生在学习过程中获得了成就感和自信心。同时，通过小组合作和讨论，学生们的团队合作意识和沟通能力也得到了提升，促进了学生的全面发展。

综合来看，张老师的教学效果良好，学生在知识掌握和情感态度价值观方面都有所提高。但在部分学生的个别问题上，仍需进一步关注和指导，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是良好的。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学方法得当，课堂管理有序。特别是在导入新课、师生互动和教学技术使用等方面，张老师表现出了较高的教学水平。学生对分数加减法的理解和掌握程度也较好，课堂氛围活跃，学生参与度高。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在教学过程中，张老师可以更多地关注学生的个体差异，给予不同水平的学生更多的指导和帮助。此外，课堂讨论和小组合作的时间可以适当延长，以提高学生的思考和沟通能力。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。在接下来的教学过程中，我可以提供一些支持措

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