高中美术听评课记录表

高中美术听评课记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：高中美术

班级/年级：高一年级

教学主题或章节：绘画基础技法

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：美术教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对绘画基础技法进行了深入的剖析和讲解。教学资源准备充分，使用了教材、范画以及多媒体课件等多种教学工具。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示优秀的学生作品引出本节课的教学主题，激发学生的学习兴趣。展开阶段，张华老师运用了讲授法、示范法和练习法等多种教学方法，引导学生掌握绘画基础技法。结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，师生交流频率较高，问题设置具有启发性，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应热烈。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、范画等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师制定了针对绘画基础技法的学习目标，包括理论知识的学习、实践操作的掌握等。通过课堂观察和课后作业的反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对绘画基础技法有了一定的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对绘画基础技法的知识点有较好的理解和记忆，能够正确表述绘画的基本步骤和技巧。在实践操作中，学生能够运用所学知识完成绘画作品，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的技能培养，还注重学生的情感态度和价值观的培养。张华老师通过优秀作品的欣赏和分析，引导学生关注美术的艺术价值和社会意义，激发学生对美术的热爱和追求。同时，鼓励学生之间的交流和合作，培养学生的团队精神和互助意识。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生对绘画基础技法有一定的掌握，知识点的理解和记忆情况良好。同时，学生的情感态度和价值观得到了促进，展现了全面发展的趋势。然而，仍有个别学生对某些技能的掌握程度有待提高，教师可以针对这部分学生进行个别辅导和额外的练习安排，以确保每个学生都能在美术学习中获得更好的成长。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张华老师对绘画基础技法的讲解清晰透彻，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和创作热情。课堂上学生们的积极参与和良好的合作学习氛围也让我印象深刻。最突出的优点是教师对学生的关注度较高，能够根据学生的实际情况进行教学调整，使教学更加贴近学生需求。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体较好，但仍有一些细节可以进行改进。首先，教师可以在导入新课时更加创新，例如使用多媒体展示美术作品的同时，结合音乐、故事等元素，增强学生的感官体验，提高学生的学习兴趣。其次，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每个学生都能积极参与课堂活动。此外，教师可以适当增加学生自主探究和合作学习的时间，培养学生的独立思考和团队协作能力。

3.后续跟踪

我认为有必要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，学校可以定期教研活动，让教师们分享教学经验和心得，共同探讨教学问题，并提供专业