部编版语文四年级上册21《古诗三首》 课件

单元任务

我随作家去旅行

任务一：赏一赏自然美景

任务二：看一看爬山虎的脚

任务三：逛一逛蟋蟀的住宅

学会观察

小小观察员们，“我随作家去旅行”的自然观察之旅今日启程，让我们跟随古代诗人赏自然美景，了解观察方法，为写观察日记做准备吧！

小作家旅行背包准备收集闯关星星！古诗三首暮江吟题西林壁雪梅9四年级上册

第三单元课型：精读引领课回顾预学

在“课文朗读闯关”中，朗读《古诗三首》，并给自己评星吧！朗读古诗，读准字音，读通诗句！回顾预学暮色（mù）

瑟瑟（sè)

缘故（yuán）投降（xiáng）骚人（sāo）

逊色（xùn）

输入（shū）读词语，注意下列加点字的读音。挑战一：梳理《古诗三首》中的生字词。·

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·回顾预学挑战一：梳理《古诗三首》中的生字词。读一读下面的句子，注意“降”字的读音。

在爬山比赛中，小明因为太累速度不断下降（

），但他没有打算向困难投降（

）。而是鼓足勇气，坚持走向山顶。jiàngxiáng①字形：中间是“日”，周围是草或树，表示太阳落在草丛中。②本义指日落西山、傍晚时分；引申义指晚、将尽。请用正楷字工整地写出你的答案：猜字游戏识字评价小助手读对字音☆辨析字音☆读懂字意☆我获得了

颗星

挑战一：梳理《古诗三首》中的生字词。暮回顾预学请工整地将下面的字抄写在田字格中。写字评价小助手笔顺正确☆结构合理

☆书写规范

☆我获得了

颗星费“费”字是上下结构，上大下小，书写时上半部分稍扁，上下重心要一致。挑战一：梳理《古诗三首》中的生字词。回顾预学挑战二：走进大自然，感受景物美。

春夜清丽优美，高峰气势恢宏，梅雪交相辉映。请你从诗人的视角观察山水美景，完成表格吧！古诗观察到的景物观察方法观察到的画面《暮江吟

》

《题西林壁》

《雪梅》夕阳、江水、露珠、月亮从时间变化的角度进行观察夕阳的余晖铺洒在江面上，江水一半红色，一半青绿色。九月初三夜晚的露珠像珍珠一样闪烁发光，月亮如同一张弯弓挂在空中。庐山从正面看，山岭连绵起伏；从侧面看，山峰巍峨耸立；从远处、近处、高处、低处看，庐山会呈现出各种不同的样子。梅花、雪运用对比的方法进行观察梅雪争春图，梅在晶莹洁白上比雪差三分，而雪却又输给梅所带的一段清香。从不同方位的进行观察

看看自己一共收集了多少颗星星！然后让我们跟随诗人走进观察的世界吧！活动一：品古诗，识理趣活动二：品古诗，赏美景活动三：诵古诗，传经典活动四：趣观察，晓万象学习活动活动一：品古诗，识理趣方法提示：◎看一看：从多角度进行观察；◎说一说：借助注释、插图理解诗句意思，交流景物特点和诗中画面；◎悟一悟：品味诗中蕴含的情感或道理；◎写一写：完成填空。

让我们走进第一站“名山观察会”，朗读两首古诗，借助方法提示完成学习单。名山观察会名山观察会

题西林壁

[宋]苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

登飞来峰

[宋]王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。//////////名山观察会

题西林壁

宋

苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

正面、侧面、远处、近处、高处、低处从正面看从侧面看从远处、近处、高处、低处看

感悟：观察角度：

描绘的景象：

当人没有跳出局部，未从整体进行观察，就很难认清事物的真相与全貌。

描绘了庐山从正面看，山岭连绵起伏，从侧面看，山峰巍峨耸立的景象。从不同方位看庐山，看到的山色和气势各不相同。名山观察会

登飞来峰

【宋】

王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。注释①千寻:形容飞来峰和峰顶之塔很高。寻，古代长度单位，八尺为一寻。②闻说:听说。③浮云:在山间浮动的云雾。④望眼:这里指视线。⑤缘:因为。①②③④⑤

结合注释，说一说诗句的意思吧。2.描绘的景象：1.观察角度：高处

3.感悟：只有站得高，才能看得远。

描绘了飞来山上矗立着高高的塔，诗人登高而望的景象。诗人不怕层层浮云遮挡自己远望的视线，只因如今已站在最高层。名山观察会题西林壁观察角度：

描绘的景象：

感悟：

观察角度：

描绘的景象：

感悟：

横看庐山和侧看庐山有什么不同呢？登飞来峰正面、侧面、远处、近处、高处、低处高处

描绘了庐山从正面看，山岭连绵起伏，从侧面看，山峰巍峨耸立的景象。从不同方位看庐山，看到的山色和气势各不相同。

当人没有跳出局部，未从整体观察时，就很难认清事情的真相与全貌。只有站得高，才能看得远。

描绘了飞来山上矗立着高高的塔，诗人登高而望的景象。诗人不怕层层浮云遮挡自己远望的视线，只因如今已站在最高层。活动一：品古诗，识理趣方法提示：◎说一说：借助注释、插图理解诗句的意思；◎谈一谈：交流景物特点和诗中描绘的景象；◎悟一悟：品味诗中蕴含的道理。

第二站“梅雪争峰会”，朗读两首古诗，读准节奏，借助方法提示完成学习单。梅雪争锋会

雪梅[宋]卢钺梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

雪梅

（其二）[宋]卢钺有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。////////

借助注释、插图理解诗句意思，交流景物特点和诗中画面。

梅和雪都认为自己占尽春色，谁也不肯服输。文人墨客费尽心思却难以评议高下。拟人费尽心思借助注释、插图理解诗句意思，交流景物特点和诗中画面。

梅在晶莹洁白上应是比雪差三分，而雪却又输给梅所带的一段清香。1.体现作者观点的诗句：

2.我感悟出的道理：

借助注释、插图理解诗句意思，交流景物特点和诗中画面。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。梅雪各有自己的优点，事物各有所长。

借助注释，先说一说诗句的意思，再想一想体现诗人观点的诗句是？从中你感悟到什么？

雪梅

（其二）

宋

卢钺有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。

只有梅而没有雪就少了份精神，下了雪没有诗也没有了高雅的风韵。

日暮时分，诗人刚刚写好一首诗，天空开始纷纷扬扬地飘起雪花，院子里的梅花也恰好开放。雪、梅互相映衬成了绝美的画面。注释：精神:形容有生气。俗了人:使人感到俗气，不高雅。日暮:太阳快落山的时候，傍晚。十分春:全部的春色。①①②②③③④④1.体现作者观点的诗句：

2.我感悟出的道理：

借助注释，先说一说诗句的意思，再想一想体现诗人观点的诗句是？从中你感悟到什么？

雪梅

（其二）

宋

卢钺有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。日暮诗成天又雪，与梅并作十分春。有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。注释：精神:形容有生气。俗了人:使人感到俗气，不高雅。日暮:太阳快落山的时候，傍晚。十分春:全部的春色。①①②②③③④④事物相互关联，相互影响，应该用全面的、相互关联的观点看待事物。梅、雪、诗三者缺一不可，只有三者结合在一起，才能组成最美丽的春色。1.体现作者观点的诗句：

2.我感悟出的道理：

雪梅雪梅（其二）1.体现作者观点的诗句：

2.我感悟出的道理：

梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。梅雪各有自己的优点，事物各有所长。有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。活动一评价小助手准确理解诗句的意思☆说出诗中描绘的景象☆能感悟出诗中蕴含的道理☆事物相互关联，相互影响，应该用全面的、相互关联的观点看待事物。梅、雪、诗三者缺一不可，只有三者结合在一起，才能组成最美丽的春色。活动二：品古诗，赏美景方法提示：◎读一读：借助注释、插图理解诗句的意思；◎想一想：想象诗中描绘的景象；◎悟一悟：品味诗中蕴含的情感。

诗人独特的观察方法吸引着我们，请你运用多种方法理解诗意，想象诗人描绘的景象，品味诗中的情感吧！诗句：

景象：

诗句：

景象：

“铺”换成“射、照”等字可以吗？为什么？

情感：

暮江吟夕阳图月夜图诗句：

景象：

情感：

《春宵》春夜花月图找一找，诗中描写的景物。想一想，诗句描写的画面。暮江吟[唐]白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。夕阳图月夜图品古诗，赏美景暮江吟[唐]白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟①半江红。可怜②九月初三夜，露似真珠③月似弓。指夕阳的光。注释

①【瑟瑟】这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。②【可怜】可爱。

③【真珠】这里指珍珠。大意：红日西沉，余晖铺洒在江面上，江水一半呈现出青绿色，一半呈现出红色。品读夕阳图把“铺”换成“照”或“射”可不可以？

不可以。“铺”写出夕阳余晖是洒满江面的，更柔和、更动感、更宏大。如果换成“照”或“射”则不能体现这一特点。一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。品读夕阳图暮江吟[唐]白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟①半江红。可怜②九月初三夜，露似真珠③月似弓。注释

①【瑟瑟】这里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。②【可怜】可爱。

③【真珠】这里指珍珠。大意：九月初三的夜晚，多么叫人喜爱呀！那露珠像珍珠一样闪烁发光，月亮如同一张弯弓挂在空中。品读月夜图夕阳图月夜图诗句：

画面：

诗句：

画面：

《暮江吟》情感一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。红日西沉，余晖铺洒在江面上，江水一半呈现出青绿色，一半呈现出红色。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。那露珠像珍珠一样闪烁发光，月亮如同一张弯弓挂在空中。对自然美景的喜爱春宵（宋）苏轼春宵一刻值千金，花有清香月有阴。歌管楼台声细细，秋千院落夜沉沉。

注释：1.

春宵：春夜2.

一刻：比喻时间短暂3.

月有阴：指月光在花下投射出朦胧的阴影4.

歌管：歌声和管乐声活动二：品古诗，赏美景

结合注释，读一读诗句，想一想画面，体会诗人的情感。春宵春宵一刻值千金，花有清香月有阴。

春天的夜晚,即便是极短的时间也十分珍贵。花儿散发着丝丝缕缕的清香,月光在花下投射出朦胧的阴影。对美景的赞美和对光阴的珍惜。诗句：画面：情感：春宵歌管楼台声细细，秋千院落夜沉沉。

诗句：画面：情感：夜已经很深了，楼台深处，富贵人家还在轻歌曼舞，挂着秋千的庭院已是一片寂静。对醉生梦死、贪图享乐、不惜光阴的人的深深谴责。活动二评价小助手准确理解诗句的意思☆能发挥想象，细致地描绘诗中景象☆能体会诗中蕴含的情感☆我获得了

颗星活动三：诵古诗，传经典

古诗中描绘的美景不仅需要通过想象来欣赏，还要通过饱含情感的诵读来呈现。请选择你最喜欢的一首古诗，用美妙的声音来朗读吧！

朗读《暮江吟》时，我想把“瑟瑟”读得稍重，把“红”的读音稍微拉长，通过对比朗读，体会江面颜色的丰富和变化！

《题西林壁》后两句，写的是诗人游山之后的感悟，我可以重读“真面目”一词，再在“只缘”后稍作停顿，读出恍然大悟的感觉！朗读方法提示

朗读要流畅、准确。朗读时想象画面。

查找合适的音乐进行配乐朗诵。活动四：趣观察，晓万象诗人用自己独特的观察方法将自然美景淋漓尽致地展现出来，请你选取一个观察对象（如：水培小麦苗），就其某一两个方面进行连续细致的观察，将观察记录以图文并茂的形式展现在研学日志上！方法提示：◎选一选：选取一个观察对象；◎贴一贴：贴图区可以贴照片也可以绘画；◎写一写：进行连续细致的观察，用简练的语言完成观察记录卡和观察笔记。活动四：趣观察，晓万象在本课的学习中，我一共得到了

颗星星。

9月21日-9月30日绿豆芽

鲜嫩，整体细长，白色茎部，上方有两片绿色芽瓣清香

小巧细长，呈嫩绿色

我的观察笔记