小学语文听评课记录名师

小学语文听评课记录名师一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：小学语文

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：古诗《登鹳雀楼》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：语文教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教材内容吃得透彻，教学资源丰富，利用多媒体展示了鹳雀楼的图片和古诗的动画，让学生更好地理解古诗的意境。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过展示鹳雀楼的图片，激发学生的兴趣，导入新课的效果良好。在展开阶段，教师选择了讲授和讨论的教学方法，对古诗的字词、句式和意境进行了深入讲解，并学生进行小组讨论，让学生充分理解和感受古诗的魅力。在结束阶段，教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了与课堂内容相关的作业。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，问题设计具有启发性，能够引导学生深入思考。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、主动提问，学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得宜，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体的使用让课堂更加生动有趣，技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张华教师设定的教学目标是让学生理解和背诵古诗《登鹳雀楼》，并能够简单解析古诗的意境。通过课堂观察，学生积极参与课堂活动，对古诗的理解和记忆情况良好，大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生在本节课中对古诗的字词、句式和意境有了深入的理解，对古诗《登鹳雀楼》的记忆情况较好。同时，通过课堂讨论和小组合作，学生对古诗的分析和鉴赏能力得到了提升。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重引导学生感受古诗的美，激发学生对古典文学的兴趣和热爱。学生在课堂上的积极反应和参与度表明，他们对古诗产生了浓厚的兴趣，对传统文化有了更深的认识和尊重。通过本节课的学习，学生的情感态度和价值观得到了较好的促进，实现了全面发展的目标。

四、总结与建议

1.总体评价：

在本节课中，张华教师展现了扎实的教学基本功和对小学语文教学的深厚理解。最突出的优点是教师对教材内容的深入挖掘，课堂互动的有效性以及对学生情感态度价值观的引导。教师的教学计划明确，教学资源运用得当，课堂管理有序，教学技术使用恰当，为学生的学习提供了良好的环境和条件。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂导入环节可以更加新颖有趣，以吸引学生的注意力。其次，教师在展开阶段可以增加一些学生自主探究的活动，以提高学生的主动学习能力。最后，教师在教学过程中可以更多地关注学生的个性化需求，给予学生更多的个别指导。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，建议后续进行听课跟进。可以计划采取以下支持措施帮助教师成长：教师培训和研讨会，提升教师的教学理念和方法；开展教学观摩和交流活动，