听评课活动记录表幼儿园

听评课活动记录表幼儿园一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午9:00-10:30

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：幼儿园绘本阅读

年级：大班

教学主题或章节：主题《猜猜我有多爱你》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：幼儿园教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对绘本阅读的教学目标、教学重难点、教学过程都有明确的规划。教学资源准备充分，除教材外，还准备了相关的多媒体资源，如图片、视频等，有利于吸引学生的注意力。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个有趣的谜语导入新课，成功吸引了学生的兴趣。在展开阶段，教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论、游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。结束阶段，教师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问频率适中，能针对学生的回答进行有效的引导和反馈。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能认真听讲、主动提问。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

教师能有效管理课堂，维持良好的纪律状况。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解绘本《猜猜我有多爱你》的故事内容，培养学生的阅读兴趣，提升学生的语言表达能力。通过教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对故事内容有较好的理解，表现出较高的阅读兴趣和语言表达能力。

2.知识掌握：

学生在课堂上学到了关于爱的知识，对绘本中的情节和角色有较好的理解。同时，通过教师的引导，学生能够运用自己的语言表达出自己对爱的理解，显示出对知识点的理解和记忆情况较好。此外，学生在课堂上的积极讨论和参与，也显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

教师通过绘本阅读教学，引导学生体验故事中角色之间的情感，使学生在情感上产生共鸣。学生能够理解故事中爱的表达，感受到爱的力量。通过课堂上的互动和讨论，学生能够表达对家人的爱，显示出对情感态度价值观的积极引导和促进。

综上，本节课的教学效果良好，教学目标得到较好实现，学生对知识点的理解和记忆情况较好，情感态度价值观得到积极引导。但也有一些方面可以改进，如在课堂互动中可以更多地关注学生的个性化表达，引导学生深入思考和表达自己的感受。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象。张华教师对绘本阅读的教学充满热情，课堂氛围温馨，学生参与度高。最突出的优点是教师能够灵活运用多种教学方法，有效激发学生的学习兴趣和积极性。同时，教师注重学生的情感态度价值观的培养，使学生在知识学习的同时，得到全面的发展。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动中，教师可以更多地关注学生的个性化表达，鼓励学生提出自己的看法和感受。此外，教师可以适当增加一些拓展活动，让学生在实践中运用所学知识，提高学生的综合能力。

3.后续跟踪：

为了进一步提升教学质量，我认为有必要进行后续听课，跟进改进情况。我计划采取以下支持措施帮助张华教师成长：首先，组织定期的教研活动，让教师们分享教学经验和心得，共同探讨教学中遇到的问题，并提供解决