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文档简介

小学听评课记录表40篇一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人姓名：李明

听课人职务：学校教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对分数的加减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件，使教学内容更加生动形象。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个实际生活中的例子导入新课，引发学生的兴趣。展开阶段，教师采用了讲授和小组讨论相结合的方式，让学生在实践中理解和掌握分数的加减法。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问和解答问题频繁，学生的参与度和反应情况良好。教师鼓励学生发表自己的观点，师生交流活跃。

4.学生学习状态：

学生对分数的加减法表现出积极的兴趣和专注度。在小组合作学习中，学生们能够相互配合，共同完成任务。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守纪律规则。教师对时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得到有效传达。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体课件和教具，通过动画和实际例子的展示，使教学内容更加直观易懂。现代教育技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前设置了具体的学习目标，包括理解分数的加减法概念、掌握计算方法等。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对分数的加减法有了较好的理解和应用能力。

2.知识掌握：

学生对分数的加减法知识点的理解和记忆情况良好。通过课堂提问和练习题的回答，可以看出学生能够掌握分数的加减法计算方法，并能够运用到实际问题中。大部分学生能够熟练进行分数的加减运算，并对相关概念有清晰的理解。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度。通过实际例子的导入和小组讨论的方式，激发学生的学习热情，并鼓励学生主动参与课堂活动。学生在课堂中表现出积极的互动和合作精神，对分数的加减法学习保持了好奇心和探索欲望。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划清晰，教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，以及对学生学习情况的关注。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更多地提供实际生活中的例子，让学生更好地理解和应用分数的加减法。

-教师可以增加一些互动环节，如小组讨论、游戏等，提高学生的参与度和积极性。

-在课堂管理方面，教师可以更加注重时间分配和课堂节奏的控制，确保教学内容的有效传达。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-教师培训和教研活动，让教师分享教学经验和改进方法。

-

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