人教部编版道德与法治七年级下册：4.1 《青春的情绪》 听课评课记录2

人教部编版道德与法治七年级下册：4.1《青春的情绪》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：4.1《青春的情绪》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体教具，有助于学生对知识点的理解和记忆。

2.教学过程：

开始阶段，张老师以一则青春期的真实故事导入新课，激发了学生的兴趣和共鸣，有效地吸引了学生的注意力。

展开阶段，张老师采用了讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，既注重了知识点的讲解，又给予了学生充分的思考和交流空间。

结束阶段，张老师对本次课程进行了简要的总结，并布置了相关的思考题和作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，专注度也较好。学生们在课堂上能够认真听讲，主动参与讨论，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，既保证了教学内容的完整性，又给予了学生充分的思考和交流时间。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教具、网络资源等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解青春期的情绪特点，学会正确对待和处理情绪，促进学生心理健康发展。通过张老师的教学，学生们对青春期的情绪有了更深入的理解，也掌握了一些处理情绪的方法，可以说达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在张老师的指导下，对青春期的情绪知识点有了较好的理解和记忆。他们能够说出青春期的情绪特点，也能列举出一些处理情绪的方法。对于如何运用这些方法，学生们在实践中取得了一定的掌握程度，能够运用到日常生活和学习中。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生知识技能的掌握，还重视学生的情感态度和价值观的培养。在张老师的引导下，学生们认识到青春期情绪的复杂性和正常性，学会了理解和接受自己的情绪，同时也学会了关心他人，尊重他人的情绪。这有助于促进学生的全面发展，培养他们的同理心和社交能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励，他能够有效地激发学生的兴趣和参与度，使得课堂氛围活跃且有序。此外，张老师对现代教育技术的运用也是一大亮点，他能够充分利用多媒体和网络资源，丰富教学手段，提高教学效果。

2.改进建议：

尽管这节课有很多优点，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授知识点时，可以更加深入和细致一些，确保学生对知识点的理解和记忆更加牢固。其次，张老师在课堂管理方面可以进一步加强，确保课堂纪律更加有序，让学生能够更好地专注于学习。此外，张老师可以更多地鼓励学生进行自主学习，培养他们的学习能力和独立思考能力。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我可以提供一些支持措施帮助张老师成长。例如，我可以一些教学培训和研讨会，让张老师有机会学习和分享一些新的教学