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文档简介

小学语文听评课记录评语一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学语文

班级/年级：五年级

教学主题或章节：古诗《静夜思》

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张老师对本次课程的教学计划非常清晰，对教材、教具和多媒体资源进行了充分的准备。

2.教学过程：开始阶段，张老师通过图片和音乐的方式导入新课，激发了学生的兴趣；在展开阶段，张老师采用了讲授和讨论的教学方法，引导学生深入理解古诗的意境；在结束阶段，张老师对课程内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动：张老师与学生的交流频率适中，问题设置合理，能够引导学生积极思考，学生的参与度较高，反应良好。

4.学生学习状态：学生对本次课程表现出较高的学习积极性，能够专注听讲；学生之间的合作学习情况良好，相互讨论积极。

5.课堂管理：张老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律；时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：张老师有效利用了多媒体教学资源，通过图片和音乐等形式，增强了教学效果，对教学起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：张老师的教学目标非常明确且适切，主要包括让学生理解古诗《静夜思》的意境，掌握生字词，并能够进行朗读和背诵。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对古诗的理解较为深刻，能够正确朗读和背诵。

2.知识掌握：学生对古诗《静夜思》的知识点理解和记忆情况良好，能够描述出古诗的意境和表达的情感。同时，学生对相关生字词的掌握程度较高，能够正确书写和运用。

3.情感态度价值观：张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观，通过引导学生思考和讨论，让学生体会到古诗所表达的思乡之情。在课堂观察中，学生表现出对古诗的兴趣和热爱，对传统文化有了更深入的了解和认同，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：我对张老师这节课的整体印象非常良好。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好，学生学习状态积极。最突出的优点是张老师对课堂节奏的控制和教学方法的选择，能够有效地引导学生深入学习古诗《静夜思》，并达到预期的教学目标。

2.改进建议：尽管这节课整体表现良好，但仍有一些细节可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多地利用多媒体资源，如视频或动画，以更生动的方式吸引学生的注意力。此外，在课堂讨论环节，可以鼓励更多学生发表自己的观点，提高学生的批判性思维能力。

3.后续跟踪：我建议后续继续听课，跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：教师培训，提升教

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