人教版部编历史九年级下册《第5课 第二次工业革命》听课评课记录

人教版部编历史九年级下册《第5课第二次工业》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：九年级

教学主题或章节：第5课第二次工业

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对第二次工业的内容进行了详细的备课。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过展示工业前后的图片，引发学生对工业的兴趣，导入新课。

展开阶段，张教师运用了讲授法，详细介绍了第二次工业的相关知识。同时，学生进行小组讨论，分享各自的学习心得。

结束阶段，张教师对本次课程进行了总结，布置了相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师在课堂上注重与学生的互动，提问环节学生积极参与，课堂气氛活跃。学生参与度和反应情况较好。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

张教师课堂纪律状况良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了多媒体课件等现代教育技术和工具，课件内容丰富、生动，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定了针对第二次工业的基本知识掌握、理解以及情感态度价值观的培养。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对第二次工业的相关知识有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生在张教师的引导下，对第二次工业的知识点有了较好的理解和记忆。通过对学生的提问和课堂讨论，可以看出学生对工业的主要成就、影响等有了清晰的认识。然而，部分学生对于某些细节问题的理解尚需加深。

在技能掌握方面，学生通过小组讨论、分享等方式，提高了合作学习和独立思考的能力。张教师在课堂上鼓励学生提问、发表见解，有助于培养学生的问题解决能力和批判性思维。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生认识到第二次工业对人类社会发展的巨大影响，有助于培养学生对科学技术进步的尊重和热爱。同时，通过分析工业带来的环境问题，引导学生关注可持续发展，培养学生的环保意识和社会责任感。

总体来说，张教师在本节课的教学中，注重知识传授、能力培养和情感态度价值观的引导，取得了较好的教学效果。但仍需注意对个别学生学习困难的关注和帮助，提高课堂教学的针对性和实效性。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象，张教师对第二次工业的教学内容把握准确，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位和全面发展。最突出的优点是教师与学生的互动频繁，课堂气氛活跃，学生参与度高。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在讲授过程中可以适当加快语速，以便学生更好地吸收知识。其次，对于部分较难理解的知识点，可以采用更为生动的教学方式，如图片、视频等，以帮助学生更好地理解和记忆。此外，教师可以加强对个别学习困难学生的关注和帮助，提高课堂教学的针对性和实效性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行一次后续听课。通过观察张教师在实施改进措施后的教学表现，我们可以进一步了解改进效果，并提供针对性的指导和建议。同时，我计划采取