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文档简介

新北师大版小学数学一年级上册《教室》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：一年级

教学主题或章节：《教室》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：特级教师

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过带领学生参观教室，引起学生对教室主题的兴趣。导入新课的方式有效，学生积极参与。

展开阶段，张老师采用讲授和讨论的方式，让学生通过观察和思考，掌握教室的基本信息。教学方法的选择与应用恰当，学生反应积极。

结束阶段，张老师进行总结归纳，布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生交流频率较高，问题设置具有启发性，引导学生主动思考。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，专注度良好。在观察教室的过程中，学生表现出浓厚的兴趣。学生之间合作学习良好，相互交流讨论。

5.课堂管理

张老师课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用多媒体教学技术，通过展示教室的图片和视频，丰富教学内容，提高学生学习兴趣。教学技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设置了观察和描述教室的相关任务，让学生通过实际观察和思考，掌握教室的基本信息。学生积极参与，完成了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对教室的基本信息有了清晰的理解和记忆，能够描述教室的布局、设施等。同时，学生通过观察和讨论，掌握了合作学习的方法，提高了观察和描述能力。

3.情感态度价值观

本节课的开展使学生在观察和描述教室的过程中，培养了他们对学习环境的认知和爱护环境的意识。学生表现出对教室的喜爱，对学习环境的关注，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。教学目标明确，教学方法得当，学生参与度高，教学效果明显。最突出的优点是张老师能够结合学生的实际生活，将教室作为教学主题，让学生在观察和描述中掌握知识，培养能力。

2.改进建议

尽管这节课整体效果良好，但仍有一些细节可以改进。例如，在课堂互动环节，可以更多鼓励学生主动提问，提高学生的思维能力和解决问题的能力。此外，可以适当增加一些实践活动，让学生在动手操作中更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进情况。并计划采取以下支持措施帮助张老师成长：定期组织教师培训，提高教

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