三年级信息技术下册 网络文明小公民说课稿 人教版

三年级信息技术下册网络文明小公民说课稿人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图本节课《网络文明小公民》旨在帮助学生了解网络文明的重要性，提高学生在网络上的文明素养。通过案例分析、角色扮演等活动，引导学生正确使用网络，成为网络文明的小公民。课程内容与课本《信息技术》紧密关联，旨在培养学生良好的网络道德和行为习惯。核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过学习网络文明规范，学生能够提高信息辨别能力，学会在网络上进行文明交流，培养良好的网络行为习惯。同时，通过角色扮演等活动，锻炼学生的团队合作和问题解决能力，促进学生的社会责任感和公民素养的提升。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解网络文明的重要性，认识到在网络世界中保持文明行为的重要性。

②通过案例分析，使学生掌握网络文明规范，能够辨别网络信息，避免参与网络暴力、网络欺诈等不良行为。

2.教学难点，

①帮助学生形成正确的网络价值观，认识到网络文明不仅是个人修养的体现，也是构建和谐社会的基础。

②引导学生在实际操作中应用网络文明规范，能够在网络交流中自觉遵守规则，做到文明上网。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《信息技术》下册教材，以便学习网络文明相关内容。

2.辅助材料：准备与网络文明相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性和吸引力。

3.实验器材：准备电脑和网络连接设备，确保学生能够进行网络文明行为的实际操作练习。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论和角色扮演活动；在操作台附近布置实验器材，便于学生进行实际操作。教学过程一、导入新课

同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《网络文明小公民》这一课。在网络的世界里，我们每个人都是一个小公民，那么，我们应该如何在这个虚拟的世界里保持文明，传递正能量呢？今天，我们就来探讨这个问题。

二、新课讲授

1.网络文明的重要性

首先，我们要明确网络文明的重要性。老师这里有一些图片，展示了一些网络不文明现象，请大家认真观察，思考一下这些行为对网络环境的影响。

（展示图片）

同学们，从这些图片中，我们看到了网络暴力、网络欺诈等现象。这些行为不仅伤害了他人的感情，还破坏了网络环境的和谐。因此，保持网络文明是我们每个人的责任。

2.网络文明规范

（学生阅读教材）

同学们，教材中提到了很多网络文明规范，比如不传播虚假信息、不侵犯他人隐私、不进行网络欺诈等。这些规范是我们每个人在网络上应该遵守的基本准则。

3.案例分析

为了让大家更好地理解网络文明规范，老师这里有一些实际案例，请大家一起来分析。

（展示案例）

同学们，请看这个案例。在这个案例中，小明在网络上发表了一些不当言论，导致了很多人的误解和不满。从这个案例中，我们可以看出，不遵守网络文明规范会给他人带来伤害，也会影响自己的形象。

4.角色扮演

现在，我们来做一个角色扮演活动。请同学们分成小组，每组选择一个场景，模拟网络上的文明交流。

（学生分组进行角色扮演）

三、巩固练习

为了巩固今天所学的知识，老师给大家设计了几个练习题。

1.请列举出至少3条网络文明规范。

2.请举例说明网络不文明行为对他人和自己可能带来的危害。

3.请谈谈你在网络上的文明行为。

（学生完成练习）

四、课堂小结

今天，我们学习了《网络文明小公民》这一课。希望大家能够牢记网络文明的重要性，遵守网络文明规范，共同营造一个和谐、文明的网络环境。

五、布置作业

1.请同学们回家后，与家人分享今天所学的网络文明知识，提醒家人也要遵守网络文明规范。

2.请同学们关注自己平时在网上的行为，反思并改正一些不文明的行为。

六、教学反思学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确地描述网络文明的概念，理解网络文明对于个人和社会的重要性。

-学生能够列举出网络文明的基本规范，如不传播虚假信息、不进行网络欺诈、尊重他人隐私等。

-学生能够识别网络不文明行为，如网络暴力、网络欺诈、恶意评论等，并了解这些行为可能带来的后果。

2.能力提升方面：

-学生在案例分析中，能够运用所学知识分析网络事件，提高问题解决能力。

-通过角色扮演，学生提升了沟通技巧和团队合作能力，学会了如何在网络环境中进行有效沟通。

-学生在反思自身网络行为时，能够自觉调整自己的网络习惯，提高自我管理和自律能力。

3.情感态度方面：

-学生在了解网络文明的重要性后，情感上更加重视网络环境的和谐，增强了对网络文明的认同感。

-学生在参与课堂讨论和活动时，表现出对网络文明的高度关注和积极参与，形成了良好的网络公民意识。

-学生在面对网络不文明行为时，能够保持冷静，运用所学知识进行合理应对，增强了法律意识和道德观念。

4.行为改变方面：

-学生在课后能够主动关注网络动态，积极传播网络正能量，减少参与网络不文明行为的可能性。

-学生在家庭和学校生活中，能够以身作则，倡导网络文明，影响周围人共同维护良好的网络环境。

-学生在网络交流中，更加注重文明用语，尊重他人，减少网络冲突，提高了网络交流的质量。板书设计1.网络文明小公民

①网络文明定义

②网络文明重要性

③网络文明规范

2.网络文明规范详细内容

①不传播虚假信息

②不进行网络欺诈

③尊重他人隐私

④避免网络暴力

⑤文明用语

⑥合理使用网络资源

3.网络不文明行为及后果

①网络暴力的定