《第1课 多彩的季节 1 走进季节》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版

《第1课多彩的季节1走进季节》（说课稿）-2023-2024学年五年级下册综合实践活动安徽大学版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：《多彩的季节1走进季节》

2.教学年级和班级：五年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第4周

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对季节变化的观察力和感知力，提升自然观察的实践能力。

2.通过季节变化的探究，激发学生对自然科学的兴趣，培养科学探究精神。

3.培养学生运用语言文字描述季节特点的能力，提高语文表达和审美素养。

4.增强学生的团队合作意识，通过小组活动培养学生的协作能力和沟通能力。教学难点与重点1.教学重点：

-重点理解季节变化的自然规律，通过观察和比较不同季节的特点，如气温、植物生长、动物行为等。

-学会运用文字描述季节变化，如春天万物复苏、夏天炎热、秋天丰收、冬天寒冷等。

-能通过小组合作，收集并整理季节变化的相关资料，如图片、诗歌、故事等。

2.教学难点：

-理解季节变化背后的科学原理，如地球公转和倾斜对季节的影响。

-将抽象的自然现象与学生的生活实际相联系，帮助学生建立季节变化的直观感知。

-在描述季节变化时，能够运用恰当的词汇和句式，表达出季节的特征和情感。

-在小组活动中，引导学生有效分工合作，共同完成任务，提高团队协作能力。例如，在讨论季节变化时，学生可能难以理解地球公转和倾斜的具体影响，因此在讲解时需结合地球仪模型进行演示，帮助学生建立空间概念。同时，在描述季节时，教师可以提供一些季节相关的诗句或成语，引导学生模仿并创造性地表达。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《多彩的季节1走进季节》教材，包含季节变化的文本和插图。

2.辅助材料：准备与季节变化相关的图片集、季节变化图表、季节变化的科普视频等。

3.实验器材：准备地球仪、温度计、植物种子等，用于演示和实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或黑板用于展示季节变化的知识点，确保实验操作台安全整洁。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对季节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢哪个季节？为什么？”

展示一些关于春夏秋冬的图片或视频片段，让学生初步感受季节的变化和特点。

简短介绍季节的基本概念和它们对生活的影响，为接下来的学习打下基础。

2.季节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解季节的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解季节的定义，包括地球公转和倾斜对季节形成的影响。

详细介绍春夏秋冬的气候特点、植物生长变化和动物行为特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.季节案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解季节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的季节变化案例进行分析，如不同季节的气候特征、农作物生长周期、传统节日等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解季节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何利用季节特点进行生活安排。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个季节进行深入研究，如春天的植物生长、夏天的防暑降温等。

小组内讨论该季节的特点、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对季节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括该季节的特点、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调季节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括季节的基本概念、气候特点、案例分析等。

强调季节对生活的影响和季节变化的自然规律，鼓励学生观察和体验季节变化。

布置课后作业：让学生观察并记录一个季节的变化，撰写观察日记，以巩固学习效果。

教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，鼓励学生提出问题，并给予积极的反馈。通过多种教学方法和资源的结合，使学生对季节有更深入的理解和体验。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《四季的奥秘》：这是一本适合小学生阅读的自然科普书籍，以图文并茂的形式介绍了四季的形成、特点以及与人类生活的关系。

-《季节与植物》：该书通过丰富的案例，讲述了不同季节植物的生长变化，以及如何根据季节变化进行种植和管理。

-《季节的诗歌》：收集了历代诗人关于季节的诗歌，让学生在欣赏诗歌的同时，感受季节的魅力和诗人的情感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察日记：让学生在课后观察并记录季节变化，如植物的生长、动物的行为、天气的变化等，培养观察能力和记录习惯。

-家庭小实验：鼓励学生在家中尝试一些简单的季节变化实验，如观察种子在不同温度下的发芽情况，了解温度对植物生长的影响。

-地球仪探索：利用地球仪，让学生模拟地球公转和倾斜，直观地理解季节变化的原因。

-主题演讲：让学生选择一个与季节相关的主题，进行演讲准备，提高学生的口语表达能力和对季节知识的深入理解。

-创意绘画：鼓励学生发挥想象力，创作一幅描绘季节变化的画作，通过艺术形式表达对季节的理解和感受。

3.知识点拓展：

-季节与气候变化：深入研究不同季节的气候特点，如春暖花开、夏热多雨、秋高气爽、冬寒雪飘，以及气候变化对人类生活的影响。

-季节与农业：探讨不同季节对农业的影响，如播种、生长、收获等，以及如何根据季节变化进行农业生产。

-季节与生物多样性：了解季节变化对生物多样性的影响，如迁徙、繁殖、食物链的变化等，培养学生的生态保护意识。

-季节与民俗文化：研究不同季节的传统节日和民俗活动，如春节、端午节、中秋节等，了解传统文化与季节的关系。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体融合教学：在课堂中，我尝试将多媒体技术与传统教学相结合，通过图片、视频、动画等形式，使抽象的季节变化知识更加直观生动，提高了学生的学习兴趣。

2.互动式教学设计：我设计了一些互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，不仅活跃了课堂气氛，也培养了他们的团队协作能力和表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均衡：在小组讨论中，我发现部分学生参与度较高，而有些学生则较为沉默，这可能与学生的性格和课堂氛围有关。

2.课堂时间分配不够合理：在讲解基础知识时，可能由于过于追求全面，导致课堂时间分配不均，部分内容讲解时间过长，影响了案例分析等其他环节。

3.课后作业反馈不足：虽然布置了课后观察日记和创意绘画等作业，但在批改和反馈上，我发现自己做得不够及时和全面，影响了学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.提升学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，更多地关注学生的个体差异，设计更具挑战性和趣味性的活动，同时鼓励学生提出问题，积极参与讨论。

2.优化课堂时间分配：我会重新审视课堂时间分配，确保每个环节都能得到充分的时间，特别是小组讨论和案例分析环节，让学生有足够的时间思考和表达。

3.加强课后作业反馈：为了更好地帮助学生巩固所学知识，我会及时批改作业，并给予详细的反馈，同时鼓励学生通过互评和自评来提高自己的学习效果。

4.丰富教学评价方式：除了传统的书面考试，我还将引入更多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、项目展示等，全面评价学生的学习成果。

5.加强与学生的沟通：我会定期与学生交流，了解他们的学习需求和困难，及时调整教学策略，确保教学内容的实用性和针对性。板书设计①季节变化的基本概念

-季节的定义

-季节的形成原因（地球公转和倾斜）

②季节的组成部分

-春季：气温回升、植物生长、动物行为

-夏季：炎热高温、植物茂盛、动物迁徙

-秋季：气温下降、果实成熟、动物准备过冬

-冬季：寒冷干