四年级英语上册 Unit 2 Hobbies Lesson 5 Try yourself说课稿设计（pdf） 鲁科版（五四制）

四年级英语上册Unit2HobbiesLesson5Tryyourself说课稿设计（pdf）鲁科版（五四制）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自鲁科版四年级英语上册Unit2HobbiesLesson5Tryyourself。本节课主要围绕“hobbies”这一主题展开，通过学习新单词和句型，让学生能够描述自己的兴趣爱好。教学内容包括：1.词汇学习：football,painting,playingchess,drawing,playingthepiano；2.句型学习：What’syourhobby?Ilike...；3.课堂活动：小组讨论、角色扮演等。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，让学生在了解不同文化背景下兴趣爱好差异的同时，尊重和欣赏多元文化。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际语境练习，使学生能够运用所学词汇和句型进行简单交流。

3.增强学生的自主学习能力，通过小组合作和探究活动，培养学生独立思考和解决问题的能力。

4.培养学生的合作精神，通过课堂活动，让学生学会与他人合作，共同完成任务。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握新单词：football,painting,playingchess,drawing,playingthepiano，并能正确拼读和使用。

②掌握句型：What’syourhobby?Ilike...，并能运用该句型进行简单的自我介绍或询问他人的兴趣爱好。

③能够结合图片或实物，描述自己的兴趣爱好，并能用英语进行简单的表达。

2.教学难点，

①在实际语境中灵活运用新词汇和句型，尤其是在非母语环境下进行交流时，能够准确表达自己的意思。

②学生能够理解并运用英语进行思维，即能够用英语思考问题，而不是先在脑海中翻译成母语再进行表达。

③学生在描述兴趣爱好时，能够结合具体情境，使用适当的时态和语态，使表达更加自然和流畅。

④通过小组合作和角色扮演等活动，培养学生之间的沟通能力和团队合作精神，同时克服害羞和紧张心理。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有鲁科版四年级英语上册教材，以便于跟随课堂内容进行学习。

2.辅助材料：准备与hobbies相关的图片、图表，以及与课程内容匹配的英语视频片段，用于丰富教学情境。

3.教学工具：准备磁带或多媒体设备，以便播放英语歌曲或听力材料，增强学生的听力练习。

4.教室布置：设置小组讨论区，准备足够的桌椅，以便学生进行小组活动和角色扮演。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师展示一张描绘不同人进行不同兴趣爱好的图片，如踢足球、画画、下棋等，引导学生观察并说出图片中人物的爱好。

2.提问：“Whataretheydoing?”（他们在做什么？），引导学生用英语描述图片内容。

3.学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnabouthobbies.”（今天，我们将学习关于兴趣爱好的知识。）

二、讲授新课（20分钟）

1.教师展示新单词：football,painting,playingchess,drawing,playingthepiano，并带领学生朗读、拼读和书写。

2.教师讲解句型：What’syourhobby?Ilike...，并举例说明如何运用这个句型进行交流。

3.教师播放一段关于不同人爱好的英语视频，让学生观察并总结视频中的信息。

4.学生跟读视频中的句子，教师适时纠正发音和语调。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组活动：学生分组讨论，用新学的词汇和句型描述自己的兴趣爱好，并相互询问对方的爱好。

2.角色扮演：学生分成若干小组，每组选择一个爱好进行角色扮演，用英语进行对话。

3.教师巡视指导，纠正学生发音和语法错误。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“What’syourhobby?”（你的爱好是什么？）

2.学生回答后，教师进一步提问：“Whydoyoulikeit?”（你为什么喜欢它？）

3.教师总结学生的回答，并强调兴趣爱好的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“Doyouthinkhobbiesareimportant?”（你们认为兴趣爱好重要吗？）

2.学生回答后，教师引导学生讨论兴趣爱好对个人成长的影响。

3.教师总结讨论结果，强调培养兴趣爱好对全面发展的重要性。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提出问题：“Howcanwedevelopourhobbies?”（我们如何培养自己的兴趣爱好？）

2.学生回答后，教师总结并提出建议，如多参加相关活动、请教专业人士等。

3.教师强调培养兴趣爱好需要坚持和努力，鼓励学生为之付出努力。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.布置作业：让学生用英语描述自己的兴趣爱好，并询问同学的爱好。

3.学生完成作业后，教师进行评价和反馈。

总用时：45分钟知识点梳理1.单词学习：

-football（足球）

-painting（绘画）

-playingchess（下棋）

-drawing（绘画）

-playingthepiano（弹钢琴）

2.句型学习：

-What’syourhobby?（你的爱好是什么？）

-Ilike...（我喜欢...）

3.语法点：

-简单现在时态的运用，描述个人的兴趣爱好。

-疑问句的构成和回答。

4.词汇拓展：

-与爱好相关的其他词汇，如：reading（阅读）、swimming（游泳）、singing（唱歌）等。

5.交际用语：

-用英语询问和回答关于兴趣爱好的问题。

-用英语描述自己的兴趣爱好，并表达对某种活动的喜好。

6.文化背景知识：

-了解不同文化背景下人们可能有的不同兴趣爱好。

-认识到兴趣爱好在个人生活中的重要性。

7.语言技能：

-听力理解：能够理解关于兴趣爱好的简单对话和描述。

-语音语调：正确发音和语调，特别是与爱好相关的词汇。

-读写能力：能够用英语书写关于兴趣爱好的句子和段落。

8.学习策略：

-通过图片、视频等辅助材料来学习新词汇和句型。

-通过小组讨论和角色扮演来提高口语表达能力。

-通过课后练习来巩固所学知识，包括词汇、句型和语法。

9.教学活动设计：

-观察图片，描述人物活动，引出爱好话题。

-角色扮演，模拟真实场景，练习对话。

-小组讨论，分享个人爱好，提高合作能力。

-课堂游戏，如“猜猜我的爱好”等，活跃课堂气氛。

10.评价与反馈：

-通过课堂提问、小组活动、角色扮演等方式评价学生的参与度和学习效果。

-提供及时的反馈，帮助学生纠正发音、语法错误，并鼓励他们继续努力。板书设计1.词汇

①football

②painting

③playingchess

④drawing

⑤playingthepiano

2.句型

①What’syourhobby?

②Ilike...

3.语法点

①简单现在时态

②疑问句构成

4.交际用语

①描述个人爱好

②询问他人爱好

5.文化背景

①不同文化下的兴趣爱好

6.教学活动

①观察图片描述活动

②角色扮演

③小组讨论分享爱好

7.评价与反馈

①课堂提问

②小组活动表现

③课后作业完成情况教学反思与改进在教学过程中，我意识到以下几点反思与改进：

1.学生参与度

我发现有些学生在课堂上不太活跃，参与度不高。为了提高他们的参与度，我计划在未来的教学中采用更多互动性的教学方法，如小组讨论、角色扮演等。同时，我会鼓励学生提出问题，并给予积极的反馈，让他们感受到学习的乐趣。

2.词汇教学

在词汇教学中，我发现学生对一些生僻的词汇掌握不够牢固。为了解决这个问题，我打算在课前准备更多的教学素材，如图片、视频等，帮助学生直观地理解和记忆新词汇。此外，我会设计一些游戏和练习，让学生在轻松愉快的氛围中巩固词汇。

3.语法教学

在语法教学中，我发现学生对时态和疑问句的构成理解不够深入。为了加强这部分的教学，我计划在课堂上增加更多的实例和练习，让学生在实际语境中运用语法知识。同时，我会利用多媒体资源，如动画、视频等，帮助学生更好地理解语法点。

4.评价与反馈

在教学过程中，我发现评价和反馈的方式较为单一。为了提高评价的有效性，我计划采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组活动、课后作业等。同时，我会及时给予学生反馈，帮助他们发现自己的不足，并鼓励他们不断进步。

5.文化背景

在教授关于兴趣爱好的内容时，我发现学生对不同文化背景下的兴趣爱好了解较少。为了拓宽学生的视野，我计划在教学中加入更多关于文化背景的知识，让学生了解不同文化背景下人们的兴趣爱