统编版九年级下册道德与法治第一单元我们共同的世界复习听课评课记录

统编版九年级下册道德与法治第一单元我们共同的世界复习听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：统编版九年级下册道德与法治第一单元我们共同的世界复习

听课人员信息

听课人姓名：张华

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对复习课的教学目标、内容、方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于提高复习效果。

2.教学过程

开始阶段，李老师通过播放一段关于世界和平与发展的视频，激发了学生的学习兴趣，为新课的导入打下了良好的基础。在展开阶段，李老师运用了讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生深入思考，提高了学生的参与度。在结束阶段，李老师对课堂内容进行了简要的总结，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

李老师注重与学生的互动，课堂上频繁提问，关注学生的反应，及时给予引导和解答。学生参与度较高，反应积极，师生交流质量较好。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度也较高。课堂上，学生们积极参与讨论，主动提问，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理

李老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂氛围保持活跃而有序。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，对教学效果起到了良好的支持作用。通过生动形象的展示，使抽象的知识更易于学生理解和接受。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括对九年级下册道德与法治第一单元的知识点的复习与巩固，以及通过对现实案例的讨论和分析，提高学生的思辨能力和道德素养。从课堂表现和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生们在知识点理解和记忆方面表现良好，能够准确地回答出关于我们共同的世界的基本概念和原理。在技能掌握方面，学生们通过案例分析和讨论，展示了较高的思辨能力和解决问题的能力，表明他们对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课通过讨论和平、发展、合作、共赢等主题，有效地促进了学生的全面发展。学生们在课堂上展示出对世界和平与发展的关注，表现出积极向上的情感态度和正确的价值观。他们对合作与共赢的理念有了更深入的理解，能够从多个角度思考问题，并表达自己的观点和看法。

总体来说，李老师的课堂教学在知识传授、技能培养和情感态度价值观的塑造等方面取得了较好的效果。学生们在课堂上积极参与，表现出较高的学习兴趣和积极性。然而，仍有个别学生对某些知识点的理解和记忆存在不足，需要进一步关注和辅导。在今后的教学中，李老师可以继续关注学生的个性化需求，提高教学的针对性和有效性，进一步提升学生的学习效果和综合素质。

四、总结与建议

1.总体评价

本次听课给我留下了深刻的印象，李老师在复习课中的教学方法和教学态度都值得称赞。她清晰的教学计划和充分的准备，使得整个课堂有序且高效。她善于引导学生思考，激发学生的学习兴趣，使学生们在复习过程中能够巩固知识，提高理解能力。此外，她对学生的关注和鼓励，使得学生们在课堂上积极参与，表现出良好的学习状态。

2.改进建议

尽管这节课取得了较好的效果，但仍有一些地方可以改进。首先，对于部分理解能力较弱的学生，李老师可以适当降低问题的难度，给予更多的引导和帮助，以提高他们的参与度和学习效果。其次，在课堂互动中，可以更多地将学生分为不同的小组进行讨论，以培养他们的团队合作能力和交流能力。最后，李老师可以利用更多的教学资源，如视频、案例等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对李老师的课堂进行一次后续听课。通过再次听课，可以了解李老师对改进建议的实施情况，以及学生们在学习上的变化。此外，我计划一次教研活动，邀请李老师分享她的教学经验