八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第五课我国基本制度第1框基本经济制度（第2课时多种所有制经济共同发展）听课评课记录（新人教版）

八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第五课我国基本制度第1框基本经济制度（第2课时多种所有制经济共同发展）听课评课记录（新人教版）一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第五课我国基本制度第1框基本经济制度（第2课时多种所有制经济共同发展）

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过播放一段关于我国基本经济制度的视频，引发了学生的兴趣，为导入新课做了很好的铺垫。

展开阶段，张华老师采用了讲授法，详细讲解了我国的基本经济制度，并通过举例、分析等方式，使学生更好地理解了多种所有制经济共同发展的概念。同时，张华老师还学生进行了小组讨论，让学生分享自己的观点，提高了学生的参与度。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习良好，小组讨论热烈。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放、互动讨论等，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合课程标准和学生的实际需求。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对我国基本经济制度有了更深入的理解，对多种所有制经济共同发展的概念有了明确的认知。

2.知识掌握

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况较好。他们对我国的基本经济制度、多种所有制经济共同发展的内涵和意义等知识点有了较为扎实的掌握。同时，学生在技能的掌握程度方面也表现不错，能够运用所学知识分析和解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课在促进学生全面发展方面取得了积极的效果。张华老师通过生动的案例、深入的讨论等方式，使学生在学习知识的同时，增强了社会责任感和集体荣誉感。他们对我国的基本经济制度有了更深刻的认识，更加坚定了中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。

总体来说，本节课的教学效果良好，张华老师对课程内容的把握和教学方法的选择都非常到位。学生在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了显著的进步。但在今后的教学中，建议张华老师可以进一步丰富课堂互动形式，增加学生的参与度，提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

总体来说，张华老师在本节课的教学中表现出色，对课程内容的把握准确，教学方法得当。最突出的优点是教学目标明确，师生互动频繁，学生参与度高，教学效果良好。

2.改进建议

虽然本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，建议张华老师在课堂导入环节可以更加新颖有趣，激发学生的兴趣和好奇心。其次，在小组讨论环节，可以更加注重引导学生深入思考，提高讨论的深度。最后，建议张华老师在教学过程中适当增加一些实际案例的分析，帮助学生更好地理解理论知识。

3.后续跟踪

为了进一步了解改进措施的实施效果，建议进行后续听课跟进改进情况。可以安排一段时间后再次听课，观察张华老师是否能够落实改进建议，以及学生的学习情况是否有进一步的提高。

为了帮助张华老师进一步提升教学质量，可以计划采取以下支持措施：首先，教师培训，提供教学方法和教育技术方面的培训，