粤人版地理七年级上册《第三节 地球的运动》听课评课记录2

粤人版地理七年级上册《第三节地球的运动》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第三节地球的运动

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了充分的预设。教学资源准备充足，使用了教材、地球仪等教具，以及多媒体课件辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放地球运动的视频导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生在理解地球运动的基础上，通过小组合作探究地球自转和公转的规律。结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组合作学习环节，学生之间互动频繁，合作良好。

5.课堂管理：

张老师课堂纪律良好，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件和地球仪等教具的使用，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学目标涵盖了地球运动的基本知识、理解和应用。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对地球自转和公转的概念、周期及地理意义有较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对地球运动的相关知识点理解和记忆情况良好。他们对地球自转和公转的原理、周期和地理意义等知识点的掌握程度较高。在课堂互动和小组讨论环节，学生们能够运用所学知识进行分析和解决问题，显示出对知识的掌握较为扎实。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的地理学科兴趣和保护地球家园的意识。通过引入地球运动的现实案例，让学生认识到地球运动对地球环境的影响，从而培养学生的环境保护意识。同时，张老师鼓励学生们积极探究和思考，培养了学生的科学精神和批判性思维。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识掌握、技能运用和情感态度价值观方面都取得了积极的发展。张老师的教学设计紧凑，教学方法灵活多样，有效促进了学生的全面发展。建议在后续教学中，张老师可以进一步关注学生的个性化需求，提高教学的针对性和深度。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教学内容充实，教学方法多样，学生参与度高。张老师对地球运动的教学内容掌握透彻，能够通过生动的实例和互动讨论，激发学生的学习兴趣。最突出的优点是张老师注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂活动，培养了学生的自主学习能力和团队合作精神。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在讲授地球运动原理时，可以适当增加一些互动环节，让学生通过实际操作和观察，更深入地理解地球运动的概念。其次，在课堂管理方面，张老师可以进一步加强对学生学习情况的关注，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。此外，张老师可以利用多媒体技术，制作更生动、直观的课件，帮助学生更好地理解地球运动的过程。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在后续的教学中，继续听课并对张老师的教学进行观察和指导。可以通过教研活动，让张老师与其他教师分享教学经验和心得，促进教师之