部编八年历史上册第17课《中国工农红军长征》听课评课记录

部编八年历史上册第17课《中国工农红军长征》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：八年级

教学主题或章节：部编八年历史上册第17课《中国工农红军长征》

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

张华教师的教学计划清晰，对教材内容掌握熟练。教学资源准备充分，使用了多媒体课件，结合地图和图片，帮助学生更好地理解长征的路线和背景。

2.教学过程

开始阶段，张华教师通过播放《长征》纪录片片段，引发学生对长征的兴趣和好奇心，有效吸引了学生的注意力。展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的方式，对长征的原因、过程和意义进行了详细的讲解，并学生进行小组讨论，分享对长征的理解和感悟。结束阶段，教师进行了课堂小结，强调了长征精神的重要性，并布置了相关作业，要求学生进一步深入研究长征相关的历史事件。

3.师生互动

张华教师在课堂上与学生交流频繁，注重引导学生思考和表达。学生参与度较高，积极回答问题，与教师互动良好。教师能够关注每个学生的回答，并及时给予反馈和指导，提高了学生的学习效果。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，认真听讲，主动参与课堂活动。学生之间的合作学习情况良好，能够积极讨论和分享彼此的观点，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华教师能够有效控制课堂纪律，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用丰富了教学手段，增强了教学的趣味性和互动性。技术对教学效果的支持作用明显，帮助学生更好地理解和记忆长征的相关内容。

三.教学效果评价

1.目标达成

张华教师在课前明确提出了教学目标，包括让学生了解长征的背景、过程和意义，培养学生对长征精神的理解和感悟。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对长征有了较为全面的认识，并且对长征精神有了深刻的体会。

2.知识掌握

学生对长征的相关知识点有了较好的理解和记忆。他们能够清晰地描述长征的路线、重要事件和影响，对于长征的原因和意义也能够进行合理的解释。此外，学生还能够运用所学的长征精神，联系实际生活，表达对坚持、勇敢和团结的理解。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅促进了学生对长征知识的掌握，更重要的是激发了学生对长征精神的尊重和认同。通过教师的引导和课堂活动的参与，学生对长征精神有了更深刻的认识，能够理解长征是一次伟大的民族精神的体现，对学生的全面发展起到了积极的促进作用。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是积极正面的。张华教师在教学过程中展现出对长征历史事件的深入理解和独特见解，能够激发学生的学习兴趣。最突出的优点是教师对教学内容的掌握程度高，教学方法灵活多样，能够有效地引导学生思考和参与。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师在课堂上的语速稍快，可能导致后排学生听不清楚。建议教师调整语速，确保所有学生都能清晰地听到讲解内容。其次，教师在学生讨论时，可以更加鼓励学生发表不同的观点，以促进学生思维的多样性和创新性。最后，教师可以利用更多的多媒体资源，如视频、音频和互动游戏等，以增加课堂教学的趣味性和互动性。

3.后续跟踪

建议进行后续听课，以跟进改进情况的实施。可以通过定期的教