苏科版数学八年级下册10.4《分式的乘除》听评课记录1

苏科版数学八年级下册10.4《分式的乘除》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：10.4《分式的乘除》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然导入新课。利用实例引发学生思考，激发学习兴趣。

展开阶段，教师采用讲授法，结合具体例题讲解分式的乘除运算规则。在讲解过程中，引导学生主动参与，进行讨论和思考。同时，利用多媒体展示解题过程，使学生更直观地理解。

结束阶段，教师对本节课的内容进行总结归纳，布置相关作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛融洽。

4.学生学习状态

学生表现出较高的学习积极性，专注度也较好。在课堂活动中，学生之间积极合作，互相讨论，共同解决问题。

5.课堂管理

教师对课堂纪律把控得当，学生遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体展示、PPT等，使教学内容更生动、直观。技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经制定了明确的学习目标，并通过教学活动引导学生朝着这些目标努力。学生在本节课结束后，基本上达到了预期的学习目标，对分式的乘除运算有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对分式的乘除运算规则的理解较为深入，能够运用所学知识解决相关问题。通过课堂练习和作业反馈，可以看出学生对知识点的理解和记忆情况较好。同时，学生对相关技能的掌握程度也较高，能够熟练地进行分式的乘除运算。

3.情感态度价值观

教师在本节课的教学过程中，注重培养学生的思维能力、创新能力和合作精神。通过引导学生主动参与、讨论和思考，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱，促进了学生的全面发展。学生在课堂上的表现积极、合作意识强，体现了良好的情感态度和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使学生能够积极参与课堂活动，表现出较高的学习积极性和专注度。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养学生的独立思考能力。其次，教师可以通过更多的小组合作活动，促进学生之间的交流和合作。此外，教师可以利用现代教育技术，提供更多的互动和参与式学习的机会，使学生更加主动地参与学习过程。

3.后续跟踪

我建议对教师的教学进行后续听课跟进，以了解改进情况的实际情况。同时，可以采取一些支持措施帮助教师成长，例如组织教师