湘教版数学八年级上册《1.4 分式的加法和减法》听评课记录

湘教版数学八年级上册《1.4分式的加法和减法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：1.4分式的加法和减法

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对分式的加法和减法进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然引出本节课的主题——分式的加法和减法。他利用多媒体展示了几个实际问题，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。他首先详细讲解了分式的加法和减法的运算规则，然后让学生进行小组讨论，共同解决问题。在讨论过程中，张老师积极引导学生，解答了学生的疑问。

结束阶段，张老师对本次课程进行了总结归纳，强调了分式的加法和减法的关键点。他布置了几个相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师与学生的交流频率较高，他鼓励学生提问和发表见解。学生在课堂上积极参与，反应热烈，表现出较高的学习兴趣。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与讨论，与同学合作学习，表现出良好的学习氛围。

5.课堂管理

张老师严格控制课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的数学知识更直观、易懂。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的目标是让学生掌握分式的加法和减法的基本运算规则，并能应用于实际问题中。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了这一目标，他们能够熟练地进行分式的加法和减法运算，并能够解决相关的实际问题。

2.知识掌握

学生们对分式的加法和减法的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够正确地列出运算规则，并在计算中正确地应用这些规则。同时，学生们对分式的加法和减法的技能也有了较好的掌握，他们能够独立地进行运算，并能够检查和纠正错误。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重学生的情感态度价值观的培养。张老师在课堂上积极引导学生思考和探索，鼓励他们提出问题，培养他们的批判性思维和创新能力。同时，他也注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组讨论和合作解决问题的方式，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法得当，课堂管理有序，教学效果显著。最突出的优点是张老师对学生的引导和激励，他能够激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，培养学生的思维能力和团队合作意识。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时了解学生对知识点的理解和掌握情况。其次，在小组讨论环节，可以更加鼓励学生发表不同的观点，培养他们的批判性思维。最后，可以利用多媒体技术展示更多的实际问题，让学生更好地理解分式的应用。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课的方式，了解张老师的教学进展和教学方法的调整情况。同时，可以组织教师培训和教学研讨