四川省教师公开招聘（公共基础知识）模拟试卷2 (二)

四川省教师公开招聘（公共基础知识）

模拟试卷2（共8套）

（共697题）

四川省教师公开招聘（公共基础知识）

模拟试卷2（共8套）

（共697题）

四川省教师公开招聘（公共基础知识）

模拟试卷第1套

一、单项选择题（本题共45题，每题1.0分，共45

分。）

1、在人类历史上，最早专门论述教育问题的著作是由我国战国时代儒家思孟学派

撰写的（）。

A、《中庸》

B、《大学》

C、《学记》

D、《朱子语录》

标准答案：C

知识点解析：《学记》是《礼记》中的一篇，是中国和世界教育史上出现得最早的

专门论述教育问题的著作。

2、人身心发展的顺序性，要求教育必须坚持（）。

A、完整发展

B、和谐发展

C、取长补短

D、循序渐进

标准答案：D

知识点解析：人发展的顺序性要求教育工作者应按照发展的顺序进行施教，做到循

序渐进。“拔苗助长”“陵节而施”都是有违身心发展顺序性规律的。

3、教育工作的出发点和归宿是（）。

A、教育方针

B、教育规律

C、教育质量

D、教育目的

标准答案：D

知识点解析：教育工作是围绕教育目的而展开的，教育目的既是教育工作的出发

点，也是教育工作的归宿。

4、小学课程目标中要求教师理解小学阶段在人生发展中的独特地位和价值，尊重

学生学习和发展的权利，尊重学生的个体差异，这就要求小学教师要具有正确的（）

和相应的行为。

A、教师观

B、学生观

C、教育观

D、社会观

标准答案：B

知识点解析：教师观是指教育者对教师的基本看法。学生观是指教育者对学生的基

本看法。教育观是指人们对教育这一事物以及它与其他事物关系的看法。社会观都

是以社会性质为主导的，比如“资本主义社会观”“社会主义社会观”“共产主义社会

观”“传统社会观“，不同的社会观，是在不同的社会性质下形成的。题干描述的是

学生观。

5、随着科学技术的飞速发展，教师作为学生唯一知识源的地位已经彻底动摇，教

师为了适应社会的变革和学生的需要，要扮演好（）的角色。

A、反思者

B、指导者

C、终身学习者

D、信息源

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

6、从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动为中心设计的课程称为（）。

A、经验课程

B、综合课程

C、分科课程

D、选修课程

标准答案：A

知识点解析：活动课程亦称经验课程、儿童中心课程，是与学科课程相对立的课程

类型。它以儿童从事某种活动的兴趣和动机为中心组织课程。

7、（）是学生掌握知识的中心环节。

A、感知

B、理解

C、巩固

D、应用

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

8、在体育课教学中，黄老师尽量利用学生的多种感官和己有的经验，通过各种形

式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全

面、深刻地掌握与体育相关的理论知识，这主要体现了（）原则。

A、科学性与教育性相结合

B、理论联系实际

C、因材施教

D、直观性

标准答案：D

知识点解析：直观性原则是指在教学中通过学生观察所学事物或教师语言的形象描

述，引导学生形成对所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他

们能够正确理解知识和发展认识能力。

9、“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。’‘孔子这句名言体现的德育方法是

（）。

A、品德评价法

B、榜样示范法

C、实际锻炼法

D、陶冶教育法

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

10、调控课堂心理气氛的长久动力是教师的（）。

A、权威

B、师爱

C、人格

D、能力

标准答案：B

知识点解析：教师的师爱是调控课堂心理气氛的长久动力。

11、班主任了解学生的内容不包括（）。

A、个体的性格、心理状况

B、个体的家庭

C、个体的身体状况

D、个体的隐私

标准答案：D

知识点解析：班主任了解学生，包括了解学生的性格、身心状况、家庭情况、学习

状况等，学生的隐私权受法律保护，班主任无权侵犯。因此，本题选D。

12、学习者在感觉通道上存在三种典型类型，即（），

A、视觉型、听觉型、动觉型

B、视觉型、听觉型、触觉型

C、视觉型、动觉型、触觉型

D、听觉型、动觉型、触觉型

标准答案：A

知识点解析：不同学习者在学习中对于感觉通道的偏爱有区别，主要可分为视觉

型、听觉型和动觉型。现觉型学习者擅长通过自己阅读来学习，他们习惯于从视觉

接受学习材料•，喜欢通过自己看书和记笔记来学习，而不适合于听取教师的讲授和

灌输。听觉型则对听觉刺激敏感，在学习时甚至喜欢戴着耳机听音乐，在学习语言

时，他们喜欢的方式是多明多说，不太关心具体单词的写法或者句型结构。动觉型

则以动手、动口方式进行学习时的效果最好，他们喜欢接触和操作事物，对于能够

动手参与的活动兴趣浓厚。

13、（）在初中阶段比起小学阶段来显得更为主要和突出，初中生在课余时间的交往

选择、遇到烦恼或喜悦向谁倾诉等方面，朋友所起的作用都比小学阶段更大。

A、人际关系

B、同伴关系

C、亲子关系

D、师生关系

标准答案：B

知识点解析：初中学生社会化的表现之一是初中生课余时间的交往选择、遇到烦恼

或喜悦向谁倾诉等方面，朋友所起的作用比小学时更大。初中学生（无论男女）把

朋友放在第一位，同伴关系在初中阶段比儿童期显得更为重要和突出。

14、学生自觉地按照一定的行动目标和社会准则来评价自己，并且自我评价较为客

观、公正和全面，具有社会道德性，并在此基础上形成自我理想，这属于自我意识

中的（）。

A、生理自我

B、心理自我

C、社会自我

D、现实自我

标准答案：B

知识点解析：埃里克森发展理论指明了每个发展阶段的任务，心理自我是在青春期

开始发展和形成的。这时，青年开始形成自觉地按照一定的行动目标和社会准则来

评价自己的心理品质和能力。他们的自我评价越来越客观、公正和全面，具有社会

道德性，并在此基础上形成自我理想，追求最有意义和最有价值的目标。

15、按学习水平分类，根据其进化水平的不同可把学习分为反映性学习、联合性学

习、综合性学习和（）。

A、机械学习

B、动物的学习

C、意义的学习

D、象征性学习

标准答案：D

知识点解析：雷兹兰按学习水平的不同将学习分为四大类，分别是反映性学习、联

合性学习、综合性学习和象征性学习。

16、一般而言，（）程度的唤醒活动效率最高。

高

A最

、

等

B中

、

较

c低

、

最

D低

、

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

17、教育者、受教育者以及（）是教育的基本要素。

A、教育活动

B、教育影响

C、教育场地

D、教育制度

标准答案：

知识之解析B：教育者、受教育者和教育影响是教育活动的基本要素。

18、人们常说的“举一反三”“闻一知十”等可用（）来解释。

A、强化理论

B、归因理论

C、动机理论

D、迁移理论

标准答案：D

知识点解析：学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或已经获得的知识经验

对完成其他活动的影响。学习迁移根据迁移的内在心理机制，分为同化性迁移、顺

应性迁移与重组性迁移。同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认

知经验应用到本质特征相同的一类事物中去，以揭示新事物的意义与作用或将新事

物纳入原有的经验结构中去，平时所讲的“举一反三”“闻一知十''等都属于同化性迁

移。故本题选D。

19、吹、拉、弹、唱属于（）。

A、识记技能

B、心智技能

C、操作技能

D、认知技能

标准答案：C

知识点解析：操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的

操作活动方式。日常生活中的许多技能都是操作技能，如音乐方面的吹、拉、弹、

唱，体育方面的球类、体操、田径。

20、教育要解决的问题是把人类积累的生产斗争经验和社会生活经验转化为受教育

者个体的精神财富，形成受教育者的个性。这说明（）。

A、教育具有历史继承性

B、教育是一种转化活动的过程

C、教育具有相对独立性

D、教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性

标准答案：B

知识点解析：教育就是物人类积累的生产斗争经验和社会生活经验转化为受教育者

的智慧、才能与品德，使他们的身心得到发展，成为社会所要求的人。这说明教育

是一种转化活动。

21、小贝通过设置学习目标、自我控制、复查等方式来促进学习。他使用的学习策

略是（）。

A、组织策略

B、资源管理策略

C、元认知策略

D、认知策略

标准答案：C

知识点解析：元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，即对信息加工过程进

行调控的策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和

调节学习过程。

22、纸是学习中的必用品，写字时常常用到纸，于是总觉得纸就是用于写字的，却

没想过纸可以用来当扇子。这种情况属于（）。

A、思维定势

B、功能固着

C、原型启发

D、酝酿效应

标准答案：B

知识点解析：功能固着也可以看作是一种定势，即从物体通常功能的角度来考虑问

题的定势。也就是说，当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看

出该物体所具有的其他潜在的功能。

23、根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有可逆性、守恒性特征时，

他的思维处于（）。

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

标准答案：C

知识点解析：前运算阶段儿童思维不可逆，不守恒；到了具体运算阶段，儿童已经

获得了守恒，获得了思维的可逆性。

24、心理辅导的目标有两个：一是学会调适，二是（）。

A、走出误区

B、矫正行为

C、克服障碍

D、寻求发展

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

25、“我们的儿童是我们国家的未来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。”

马卡连柯的这句话体现了他对教育目的所持的观点是（）。

A、个人本位论

B、社会本位论

C、能力本位论

D、知识本位论

标准答案：

知识之解析B：社会本位论是从社会需要出发，注重教育的社会价值，主张教育的目

的是培养合格公民和社会成员。

26、对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，可以按照有关规定（）。

A、将其开除

B、将其送往专门的学校继续接受教育

C、将其交给家长

D、勒令转学

标准答案：B

知识点解析：2006年9月1日新修订施行的《中华人民共和国义务教育法》第二

十条规定，县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严

重不良行为的适龄少年没置专门的学校实施义务教育。《中华人民共和国未成年人

保护法》第二十五条规定，对于在学校接受教育的有严重不良行为的未成年学生，

学校和父母或者其他监^人应当互相配合加以管教；无力管教或者管教无效的，nJ-

以按照有关规定将其送专门学校继续接受教育。

27、“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”体现的师生关系是（）。

A、网络信息时代：师生平等、互为主体

B、工业经济时代：现实功利、反对权威

C、知识经济时代：民主互动、共同发展

D、农业经济时代：师道尊严、学生附庸

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

28、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，务必使学生理解该学科的基本结构，依

此而建立的课程理论是（）。

A、百科全书式课程理论

B、综合课程理论

C、实用主义课程理论

D、结构主义课程理论

标准答案：D

知识点解析：布鲁纳，美国教育心理学家和教育家，当代认知心理学派和结构主义

教育思想的代表人物之一。布鲁纳提出了“学科基本结构''的思想，认为每门学科都

存在一系列的基本结构。所谓的“学科基本结构”，就是指某门学科的基本概念和基

本原则。例如，化学中的“键”，数学中的“交换律”“分配律”和“结合律”等。在他看

来，学生掌握“学科基本结构”应该是学习知识方面的最低要求。学生如果掌握了

“学科基本结构”，就能更好地掌握整个学科。

29、各级学校和每一门学科都有其相应的教学方法，每一种教学方法都有其特有的

功能，其中教师引导学生应用已有知识经验提出问题，借以获得新知识或检查复习

巩固已学知识的一种教学方法是（）。

A、谈话法

B、讲授法

C、讨论法

D、演示法

标准答案：A

知识点解析：考查对谈话法的理解。谈话法也叫问答法，是教师按一定的教学要求

向学生提出问题，要求学生回答，通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方

法。

30、学生的思想品德是由知、情、意、行四人基本要素构成的，教师在教育过程中

应（）。

A、以情为开端，动之以情，对学生进行教育

B、严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育

C、以行为开端，从培养学生习惯人手对学生进行教育

D、根据实际情况选择最需要、最周全的开端对学生进行教育

标准答案：D

知识点解析：德育具体实施过程中，有多种开端，可根据学生品德发展的具体情

况，选择任意开端，最后达到使学生德、意、情等方面和谐发展的目的。

31、班主任既通过集体管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集

体，这样的管理模式称为班级的（）。

A、自由管理

B、民主管理

C、常规管理

D、平行管理

标准答案：D

知识点解析：平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对

个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。这

是著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论。故本题选D。

32、教师授课时:通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的

（）。

A、有意后注意

B、无意后注意

C、有意注意

D^无意注意

标准答案：D

知识点解析：无意注意也叫不随意注意，指事先没有目的、也不需要意志努力的注

意。注意的引起与维持不是依靠意志的努力，而是取决于刺激物本身的性质。题干

中教师利用板书的字体、颜色、讲话的声音等外在刺激来引起学生的不随意注意。

故此题选D。

33、“人心不同，各如其面”这句俗话为人格的哪种特点做了最好的诠释？（）

A、稳定性

B、独特性

C、整合性

D、功能性

标准答案：B

知识点解析：人格的独特性是指人与人之间的心理和行为是各不相同的，因为构成

个性的各种因素在每个人身上的侧重点和组合方式是不同的。“人心不同，各如其

面''指的是人格的独特性。

34、有些学生习惯用有格作业纸，只有这样他们的作业才能写得比较整齐，这体现

出教育心理学中的（）理论。

A、场独立

场依存

C、信息的即时加工

D、信息的同时加工

标准答案：B

知识点解析：场依存型的人在加工信息时，对外在参照有较大的依赖倾向，他们的

心理分化水平较低，处理问题时往往依赖于“场有些学生习惯用有格作业纸，只

有这样他们的作业才能写得比较整齐，这体现出学生对外在参照有较大的依赖倾

向，属于场依存。

35、当今我国教育改革的核心是（）。

A、教学方法改革

B、课程改革

C、教育评价制度改革

D、教育结构改革

标准答案：B

知识点解析：教育改革的核心是课程改革。

36、新课程改革中的教学观认为，教学不只是传递和执行的过程，而是（）的过程。

A、单向培养

B、关注学科发展

C、注重学生学习成绩

D、课程创生与开发

标准答案：D

知识点解析：暂无解析

37、教师职业道德的养成，只有在（）中才能得到不断充实、提高和完善。

A、学习

B、交往

C、思考

D、实践

标准答案：D

知识点解析：只有在道德实践中才能培养自己的师德修养。

38、（）是教育法律救济的主要方式。

A、行政渠道

B、司法渠道

C、仲裁渠道

D、调解渠道

标准答案：A

知识点解析：教育法律救济是指通过一定的程序和途径裁决教育法律纠纷，从而使

相对人受到损害的权益获得法律上的补救的法律制度。在教育领域中主要运用的法

律救济方式包括教师申诉制度、学生申诉制度、行政复议、行政诉讼、行政赔偿和

民事诉讼，大多属于行政渠道。

39、不具备教师法规定的教师资格学历的公民，申请获取小学教师资格，必须通过

（）考试。

A、公务员

B、国家教师资格

C、法律法规

D、教师职业道德

标准答案：B

知识点解析：《中华人民共和国教师法》第十一条规定，不具备本法规定的教师资

格学历的公民，申请获取教师资格，必须通过国家教师资格考试。国家教师资格考

试制度由国务院规定。

40、（）是调整教育关系的行为规则总称。

A、宪法

B、教师法

C、教育政策

D、教育法

标准答案：D

知识点解析：教育法是由国家制定或认可的，并由国家强制力保证实施的，调整教

育关系的行为规则的总弥。

41、下列哪个选项不属于教育法律规范的构成要素？（）

A、假定

B、处理

C、惩罚

D、制裁

标准答案：C

知识点解析：一个完整的法律规范必定由3个要素组成：假定、处理和制裁。

42、（）是教育政策执行过程的中心环节，是达成教育政策目标的根本手段。

A、政策执行的总结

B、制订执行计划

C、教育政策实施

D、政策执行的协调

标准答案：C

知识点解析：教育政策实施是教育政策执行过程的中心环节，是达成教育政策目标

的根本手段。

43、进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满6岁，由于没有准生证，他

们临时住所附近一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学，学校和教育局的行为

违背了（）。

A、《中华人民共和国教师法》

B、《中华人民共和国教育法》

C、《中华人民共和国劳动法》

D、《中华人民共和国计划生育法》

标准答案：B

知识点解析：《中华人民共和国教育法》第九条规定：中华人民共和国公民有受教

育的权利和义务。公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依

法享有平等的受教育机会。

44、义务教育必须贯彻国家教育方针，为培养（）的社会主义建设者和接班人奠定基

础。

A、有理想、有道德、有文化、有创新

B、有理想、有道德、有文化、有能力

C、有理想、有道德、有文化、有纪律

D、有文化、有道德、有能力、有纪律

标准答案：c

知识点.析：《中华人民共和国义务教育法》第三条规定，义务教育必须贯彻国家

的教育方针，实施素质教育，提高教育质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体

质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和

接班人奠定基础。

45、对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议，这属于教

师基本权利中的（）。

A、教育教学权

B、学术研究权

C、学生管理权

D、参与管理权

标准答案：D

知识点解析：《中华人民共和国教师法》对我国教师现阶段的权利作了具体规定，

主要包括以下六项权利：①教育教学权：进行教育教学活动,开展教育教学改革

和实验；②学术研究权：从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学

术活动中充分发表意见；③管理学生权：指导学生的学习和发展，评定学生的品

行和学业成绩；④报酬待遇权：按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以

及寒暑假期的带薪休假；⑤参与管理权：对学校教育教学、管理工作和教育行政

部门的工作提出意见和建议，通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主

管理：⑥进修培训权：参加进修或者其他方式的培训。

二、不定项选择题（本题共8题，每题1.0分，共8

分。）

根据下面材料，作答下列问题。某校初一（1）班小米是个“问题女孩”，她不仅学习

成绩差，还经常影响其他孩子的学习，班中的学生和家长对这个女孩很有意见，有

多位家长联名要求学校将小米开除或者给自家孩子转班。该班的班主任刘老师让大

家投票决定她的去留，全班49个同学，26人希望家长把她带回家。

46、班主任刘老师的做法是否正确？

标准答案：错误

知识点解析：暂无解析

47、为什么？A.以投票方式决定学生去留的方法是不恰当的B.班主任要树立对

全体学生负责的思想C.班主任应正确引导班集体的舆论导向D.班主任应注重提

高学生自我教育的能力E.小米具有受教育权，他人没权利剥夺

标准答案：A,B,C,D,E

知识点解析：班级管理应坚持全员激励原则，即激励全班每个学生，充分发挥他们

的智力、体力等各方面的潜能，实现个体目标和班级总目标。教师应站在一个平等

的角度去看待每一个学生。故A、B当选。班级管理应坚持方向性原则，即班级管

理工作必须坚持正确的方向，用正确的思想引导学生。故C当选。班级过程中要

注重培养学生的自我教育能力。要让学生形成“我们是集体”“我是集体成员”的集体

意识，产生一种对集体的责任感。这种责任感促使学生与集体认同，严格要求自

己，规范自己的言行。故D当选。每一个学生都具有受教育权，任何人都无权剥

夺。故E当选。

根据下面资料，作答下列问题。有人说，班主任除了具备渊博的专业知识、高尚

的思想品德素质外，还应是班级一切活动的决定者。

48、这种说法是否正确？

标准答案：错误

知识点解析：暂无解析

49、为什么？A.班级活动种类各式各样，有些活动如主题班会，一般是在班主任

指导下，由学生自己决定B.班主任是班级组织的领导者，所以班级的一切活动都

由班主任决定C.学生都很不成熟，不具有组织班级活动的能力，所以班级的一切

活动应该白班主任决定D.学生是班级的主要成员，所以有些班级活动学生可以在

班主任的指导下自己决定E.班级活动过程总会出现各种问题，学生往往无力承

担，所以班级的一切活动应该由班主任决定

标准答案：A,D

知识点解析：班级是学生集体的基层组织，班主任是班级的领导者，学生是班级的

主体。班级活动依据其类型和功能，可以由班主任决定，也可由学生自己决定。

根据下面资料，作答下列问题。英国心理学家高尔顿曾根据名家传记和其他方面

的材料，选取了包括政治家、法官、军官、文学家、画家、音乐家在内的977位名

人作为研究对象。他把对这些名人的家庭情况的调查结果同一般人的家庭情况进行

比较。结果表明：这些名人的家属中，出名的父亲有89人，儿子129人，兄弟

114人，共332人，而4000名一般人组成的小组中出名的亲属只有1人。因此，

高尔顿认为人的智能高低是由遗传决定的。

50、高尔顿这一观点是否正确？

标准答案：错误

知识点解析：暂无解析

51、为什么？A.影响人的智力发展的因素不仅仅是遗传，还包括成熟、环境、教

育以及个体主观能动性B.家庭结构、家庭教养模式、大众传媒和教育对人的智力

发展有重要的影响C.人的智力在与环境相互作用中得到发展D.在同样的环境、

教育条件下，拥有类似遗传条件的人智力发展水平一样E.遗传是人的发展的现实

基础，为人的发展提供对象、手段、资源、机遇等

标准答案：A,B,C

知识点解析：遗传是人的心理发展的前提或物质基础，从这个角度来看，高尔顿的

结论是正确的。但是，影响人的智力发展的因素不仅仅是遗传，还包括成熟、环

境、教育以及个体主观能动性。环境是人的发展的现实基础，为人的发展提供对

象、手段、资源、机遇等。人的智力在与环境相互作用中得到发展。家庭结构、家

庭教养模式、大众传媒和教育对人的智力发展有重要的影响。其中，教育的影响最

为重要。不同的自然物理因素也会影响个体心理发展。另外，个体的主观能动性也

对智力的发展有影响作用。在同样的环境、教育条件下，拥有类似遗传条件的人，

智力发展水平不一样，其中重要的原因就是个人主观能动性不同。所以说，高尔顿

的结论是错误的。

根据下面资料，作答下列问题。某小学语文教师李某，在一次作业检查时，发现

学生何某未完成作业，李老师气愤地要求何某抄写课文十遍。到第三天何某还是未

完成，李老师大发雷霆，当众宣布让他抄写课文一百遍作为处罚。

52、李老师的做法对吗？

标准答案：错误

知识点解析：暂无解析

53、李老师的做法有哪些不妥？A.没有充分尊重学生的人格尊严B.对学生实施

变相体罚C.事先没有充分调查学生未完成作业的原因D.违背《中华人民共和国

教师法》《中华人民共和国义务教育法》中关于学生权利和义务的规定E.违背了

教师职业道德规范中关爱学生的要求

标准答案：A,B,C,D,E

知识点解析：《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》以及《中

小学教师职业道德规范》明确规定教师要关爱学生、尊重学生，不得体罚和变相体

罚学生。材料中语文教师李某的做法是变相体罚学生，没有尊重学生人格，有违

《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》以及《中小学教师职业

道德规范》的相关规定。

三、判断题(本题共27题，每题1.0分，共27分。)

54、从广义上说，凡是增进人们知识和技能，影响人们思想品德的活动，都是教

育。()

A、正确

B、错误

标准答案：A

知识点解析：广义的教育：凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响

人的思想和品德的活动都是教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。

55、教育是培养人的活动，所以教育目的要完全依据人的发展需要来确定。()

A、正确

B、错误

标准答案：B

知识点解析：确立教育目的的客观依据：①教育产生于社会需要，与一定的社会

现实及其发展有着密切联系，要更好地服务于社会，必须依据社会现实和发展需要

来选择和确立教育目的。②教育目的含有对人的素质发展的要求，这种要求不仅

要依据社会现实及其发展来确定，也要依据人的身心发展和需要来确定。从人的身

心发展特点来看，它是确定各级各类教育目的不可忽视的重要依据。

56、教育要适应个体发展的顺序性，循序渐进地促进人的发展。()

A、正确

B、错误

标准答案：A

知识点解析：教育要适应个体发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进人的发展。

57、教育目的的价值取向有所不同是由于个人利益的不同。()

A、正确

B、错误

标准答案：B

知识点解析：教育目的的确定受特定的社会政治、经济、文化背景以及受教育者的

身心发展规律、人们的教育思想的影响，而不是单一的由个体原因所造成。

58、教师职业最大的特点是职业角色的示范性。()

A、正确

B、错误

标准答案：B

知识点解析：教师职业最大的特点是教师职业角色的多样化：传道者角色，授业、

解惑者角色，示范者角色，管理者角色，朋友角色，研究者角色。

59、教师必须具有扎实的业务知识，教育管理知识可有可无。()

A、正确

B、错误

标准答案：B

知识点解析：教师合理的知识结构应包括扎实的专业知识、广泛的文化科学知识、

娴熟的教育科学知识等方面；教师的能力结构主要有组织管理人员能力、语言表达

能力、教育机智等方面。

60、活动课程论的倡导者是奥苏贝尔。()

A、正确

B、错误

标准答案：B

知识点解析：活动课程论又叫儿童中心课程论或经验课程论，具有实用性、综合性

等特点。活动课程论的主要倡导者是美国实用主义教育家杜威。

61、传递一接受式是我国中学长期采用的一种教学模式，主要用于系统知识、技能

的传授与学习。它的基本程序为复习旧课一激发学习动机一讲授新课一巩固运用一

检查总结。()

A^正确

B、错误

标准答案：A

知识点解析：传递一接受式以传授系统知识，掌握基本技能为目标。其着眼点在于

充分挖掘人的记忆力、推理能力与间接经验在掌握知识方面的作用，使学生比较快

速、有效地掌握更多的信息量。

62、中学生思想道德教育只依靠班主任以及家长，其他教师无能为力。()

A、正确

B、错误

标准答案：B

知识点解析：中学德育和学生本身、班主任、家长、其他学科教师等与学生有着直

接或间接联系的人都有着重要关系。

63、学校心理教育的中心应该是心理矫治教育。()

A、正确

B、错误

标准答案：B

知识点解析：学校心理教育的中心应该是心理咨询和心理健康课程。

64、最近发展区理论是由达维多夫提出的。()

A、正确

B、错误

标准答案；B

知识点解析：最近发展区理论是由苏联教育家维果茨基提出来的。

65、埃里克森的心理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成的过程，

它必须经历一系列顺序不变的阶段，因此前一阶段发展不好就不能进入下一阶段。

()

A、正确

B、错误

标准答案：B

知识点解析：埃里克森的心理社会发展理论认为，儿童人格的发展是一个逐渐形成

的过程，它必须经历一系列顺序不变的阶段，每一个阶段都有一个发展危机，每一

个危机都涉及一个积极的选择与一个潜在的消极选择之间的冲突。如果个体能够成

功合理地解决每个阶段的危机和冲突，就会形成积极的人格特征，有助于健全人格

的发展；反之，危机得不到解决或解决得不合理，个体就会形成消极的人格特征，

导致人格向不健全的方向发展。

66、经典条件反射的建立过程与操作条件反射的建立过程无根本差异。()

A、正确

B、错误

标准答案：B

知识点解析：经典条件反射是“刺激一反应”的过程，操作性条件反射是“反应一强

化''的过程。

67、负迁移是指一种知设技能对另一种知识技能的影响起到促进作用。()

A、正确

B、错误

标准答案：B

知识点解析：负迁移起的是消极阻碍作用，正迁移起的是积极促进作用。

68、教育对社会政治经济具有巨大的促进作用，但不能决定社会的政治经济变化。

()

A、正确

B、错误

标准答案：A

知识点解析：社会政治经济制度决定教育的目的、性质等，教育也会对政治经济制

度起到促进和制约作用，但是，教育不能决定政治经济的变化。

69、德育应当普遍存在于一切教学之中。()

A、正确

B、错误

标准答案：A

知识点解析：赫尔巴特强调实际上不存在无教育性教学，即德育应当普遍存在于一

切教学之中。德育是教育者按照一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有系统

地对受教育者施加思想、政治和道德影响，通过受教育者积极的认识、体验与身体

力行，以形成他们的品德和自我修养能力的教育活动。简而言之，德育就是教师有

目的地培养学生品德的活动。德育的途径分为直接和间接两种，直接的道德教学主

要有思想品德课和时事政治课，间接的德育存在于一切教学之中，如思想政治课之

外的其他各学科教学、班主任工作、共青团、少先队。

70、学习动机就是激发学生进行学习活动的动力，学习动机包括学习自觉性和学习

兴趣两种。()

A、正确

B、错误

标准答案：B

知识点解析：学习动机是直接推动学生进行学习的内部动力。学习动机并不是某种

单一的结构，而是由多种动力因素组成的整体系统，其中包括学习需要、学习自觉

性、学习态度、学习兴趣等。学习需要是社会和教育的客观要求反映在学生头脑中

形成的学生对学习的主观需要。学习自觉性是指学生清晰地意识到自己的学习目的

和学习的社会意义。学习态度是指学生在学习活动中较持久的肯定或否定的内在反

应倾向。学习兴趣又称为“求欲”，是学习动机中最现实、最活跃的成分。

71、沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。()

A、正确

B、错误

标准答案：A

知识点解析：冲动型学生与沉思型学生的差异主要表现在对问题的思考速度上。冲

动型学生的特点是反应快，但精确性差。沉思型学生反应慢，精确性高。

72、教育政策是教育法规制定的依据，教育法规保障教育政策的实施。()

A、正确

B、错误

标准答案：A

知识点解析：教育政策是制定教育法律法规的依据。教育法律法规保障教育政策的

实施。

73、盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明人的身心发展的互补性。()

A、正确

B、错误

标准答案：A

知识点解析：互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，它首先指机体某一

方面的技能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发挥得到部分补偿。盲人的视

力有缺陷，但通常其触觉或者味觉、嗅觉方面会优于常人正反映出个体身心发展的

互补性。

74、学校发现未成年人组织或参加的实施不良行为的团伙有违法犯罪行为的，应当

向公安机关报告。()

A、正确

B、错误

标准答案：A

知识点解析：《中华人民共和国预防青少年犯罪法》第十七条规定，未成年人的父

母或者其他监护人和学校发现未成年人组织或者参加实施不良行为的团伙的，应当

及时予以制止。发现该团伙有违法犯罪行为的，应当向公安机关报告。

75、中国先秦时期的《学记》是中国乃至世界上最早的一部教育专著。()

A、正确

B、错误

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

76、我国的仲裁实行二裁终局制度。()

A、正确

B、错误

标准答案：B

知识点解析：我国仲裁实行一裁终局制度。裁决做出后即发生法律效力，即使当事

人对裁决不服，也不能再就同一争议向法院起诉，同时也不能再向仲裁机构申请仲

裁或复议。当事人对裁决应当自动履行，否则对方当事人有权申请人民法院强制执

行。

77、有的教师认为，教师只要书教得好，讲不讲究礼仪无所谓。这种说法是很有道

理的。()

A、正确

B、错误

标准答案：B

知识点解析：《中小学教师职业道德规范》规定教师要为人师表：坚守高尚情操，

知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团

结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用

职务之便谋取私利。所以题干说法是错误的。

78、新课程在目标.匕要求从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面

设计具体的课程。()

A、正确

B、错误

标准答案：A

知识点解析：新课改所提倡的三维目标为：知识与技能、过程与方法、情感态度与

价值观。

79＞国家不鼓励境内、境外社会组织和个人捐资助学。()

A、正确

B、错误

标准答案：B

知识点解析：《中华人民共和国教育法》第六十条规定，国家鼓励境内、境外社会

组织和个人捐资助学。

80、教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。（）

A、正确

B、错误

标准答案：B

知识点解析：教师职业道德是调节教师与他人、与社会等关系时所必须遵守的基本

道德规范。

四、案例分析题（本题共8题，每题1.0分，共8分。）

根据下面资料，作答下列问题。小毛的妈妈经常为孩子急得哭：小毛迷上了游戏

机，一次，一次，又一次，妈妈把小毛从游戏机房拽回来；一次，一次，又一次，

小毛挡不住游戏机的诱惑，偷偷溜进游戏机房，急得没法子，小毛妈妈只得每天提

前到校接小毛，督促他回家看书做作业：双休日更是形影不离。

81、针对小毛妈妈的做法，评价不正确的是（）。

标准答案：A,B,C,E

知识点解析：表面.上看，孩子没有去玩游戏机了，实际上孩子的注意力并没有真正

转过来，因为小毛学习时仍三心二意，成绩依然如故。从客观上讲，游戏机动感强

烈，内容新奇多变，色彩鲜明，极容易吸引孩子们的注意力。从主观上讲，小毛缺

乏对学习的兴趣，缺乏对学习目的性的认识，缺乏良好的意志品质，因而他很容易

将注意离开学习而指向游戏机。

82、针对小毛的情况，以下建议可行的是（）。

标准答案：A.B.D.E

知识点解析：具体可行的方法有以下几种：①用有吸引力的刺激物吸引孩子，即

转移孩子的注意力，如带孩子到公园走走，踢踢足球，买些孩子喜欢的读物，把孩

子的注意力从游戏机引开，不要急着硬逼孩子学习，因为孩子本身就不爱学习，正

如你“强按牛头”，牛仍然不会饮水一样。②引导孩子逐渐明确学习的目的和任

务，开始时可以提出少量学习任务，以后逐渐提高要求，逐步让学生学会自己提出

学习任务，自己完成，自己督促检查。③教给孩子一些调控注意力的方法，学习

时间过长，可以听听舒缓的音乐，远眺绿色，休息一会儿，再来学习，另外可在书

桌旁贴上由孩子自己撰写的自警语录，如“有志者事竟成”“战胜自己、挑战自己”

等，增强自我控制能力。

根据下面资料，作答下列问题。上课铃声一响，教师走进教室。他首先把课本中

要演示的教具摆放在讲台上，打开多媒体和课堂上要用到的视频文件；接着开始点

名，宣布考试成绩，现场点评优秀生和学困生；然后开始讲授新课。很快，他便发

现学生难以集中注意力。

83、材料中该教师造成学生注意力难以集中的教学行为包括（）。

标准答案：A,B,D,E

知识点解析：教师在讲课前展示教具、打开多媒体和视频文件、宣布考试成绩的行

为，易造成学生注意力不集中。而点名则是帮助学生集中注意力的〜种方式。对于

学生来说，教具与媒体文件都是一种刺激，容易引起学生的无意注意；相对于新课

内容，考试成绩对学生产生的关注强度更大，学生必然会分配更多的注意到考试成

绩上。

84、以下可以有效提高材料中学生注意力的措施是（）。

标准答案：A,E

知识点3析「课前将本次课的目的和任务明确告诉学生，让学生明确学习目标，有

利于提高学生的注意力。充分利用无意注意和有意注意的规律组织教学也可以提高

学生的注意力。

根据下面资料，作答下列问题。王老师讲秦牧的《土地》一文时，对其中精彩段

落动情地高声朗诵：“骑着思想的野马，奔驰到很远的地方，收起缰绳，回到眼前

灿烂的现实。话音刚落，学生张磊站起来说：“老师，野马怎么会有缰绳？”教师

毫无准备，不耐烦地说：“教材就是这么讲的，你还质疑教材吗？”学生的脸涨得通

红，自尊心受到打击，欲言乂止。同时，这个学生乂站起来顶撞老师说：“这样的

老师教学水平太差，不配当我们的老师！”

85、对于王老师的做法，正确的观点是（）。

标准答案：A,B,D

知识点解析：（1）学生直接站起来发言，而没有举手发言，违反了课堂纪律，老师

有责任管理班级教学秩序；（2）教师缺乏对学生的关爱，不应该用侮辱性的语言批

评学生，伤害了学生自尊心，打击了学生发言的积极性。故答案为ABD。

86、该案例给我们的后示是（）。

标准答案：A,C,E

知识点解析：面对课堂突发事件，教师需要教育机智，才能保护学生学习的积极性

和人格尊严。学生提出异议，老师不能以权威自居，讽刺挖苦学生，课堂气氛、学

生的健康发展更重要。“关爱学生”是师德的灵魂，在教育教学中，教师始终要关心

爱护学生，关心学生的健康发展。管理学生不仅仅是班主任韵责任和义务，各科老

师都有责任管理教育学生。

根据下面材料，作答下列问题。初二学生李志不爱学习，学习成绩经常拖班级后

腿，老师和家人都觉得孩子很笨。但据其同班同学反映，李志喜欢捣鼓机器人，曾

获得机器人大赛一等奖，能灵巧地帮女同学修好断掉的发卡，也是班里的义务电工

和桌椅板凳修理工。虽然他的学习成绩不是很好，但由于他乐于助人，说话幽默，

很受同学们的欢迎。

87、根据加德纳的多元智力理论，李志表现出的优势智力有（）。

标准答案：B,C

知识点解析：李志喜欢瑞鼓机器人，能灵巧地帮女同学修好断掉的发卡等，这些行

为表明他具备较好的肢体一动觉智力；他乐于助人，说话幽默，很受同学们的欢

迎，说明他具备较好的人际智力。

88、上述材料给我们的启示是（）。

标准答案：A,R

知识点解析：学生的智力结构多种多样，但是没有好坏之分。所谓人的全面发展是

指人的劳动能力，即智力和体力的全面协调发展，不同智力类型的学生均可得到全

面发展，不是只有所有智力都好的学生，才能全面发展。在众多智力中，每种智力

都很重要，在不同的情况下有所不同，没有最重要之说。

四川省教师公开招聘（公共基础知识）

模拟试卷第2套

一、单项选择题（本题共45题，每题分，共45

分。）

1、关于教育的起源一直是众说纷纭，其中，我国古代的朱熹所持的观点是（）

A、神话起源说

B、生物起源说

C、心理起源说

D、劳动起源说

标准答案：A

知识点解析：神话起源说是人类关于教育起源的最古老的观点，我国的朱熹持这种

观点。

2、在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（）

A、喑示教学法

B、发现教学法

C、探究一研讨法

D、纲要信号图表教学法

标准答案：B

知识点解析：暂无解析

3、反映古希腊百科全书式教育家的教育思想的著伦是（）

A、《政治学》

B、《民主主义与教育》

C、《理想国》

D、《大教学论》

标准答案：A

知识点解析：亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家，他的教育思想主要体现在

他的著作《政治学》中。《民主主义与教育》是杜威的代表作；《理想国》是柏拉

图的代表作；《大教学论》是夸美纽斯的代表作。

4、“以僧为师”“以吏为师”是（）教育的一大特征。

A、古代印度

B、古代罗马

C、古代埃及

D、古代希腊

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

5、巴格莱是（）的代表人物。

A、学生中心课程理论

B、结构主义课程理论

C、要素主义课程理论

D、永恒主义课程理论

标准答案：c

知识点谒析：要素主义是20世纪30年代美国出现的与进步主义教育相对立的教育

思想流派，又称传统主义教育、保守主义教育，其代表人物是巴格莱。

6、班主任在班级管理中的影响力主要表现在两个方面，即职权影响力和（）

A、年龄影响力

B、个性影响力

C、职称影响力

D、学术影响力

标准答案：B

知识点解析：班主任在班级管理中的影响力主要表现在两个方面：（1）班主任的权

威、权力和地位，这些沟成班主任的职权影响力：（2）班主任的个性特征与人格魅

力，这些构成班主任的个性影响力。

7、教育改革的核心是（）

A、内容改革

B、方法改革

C、课程改革

D、途径改革

标准答案：c

知识点露析：课程改革是教育改革的核心内容。

8、“除数是小数的除法”一课上，某老师把学生回答的分12个面包的计算板书出

来：1293=4（人），1292=6（人），12X=12（人），12X15=24（人）。这一做法体现了（）

A、公共性原则

B、直观性原则

C、因材施教原则

D、理论联系实际原则

标准答案：D

知识点解析：贯彻理论联系实际的教学原则要求教师重视书本知识的教学，在传授

知识的过程中要注重联系实际。题干中的老师将“除数是小数的除法”这个知识点与

平常生活中分面包的问题联系起来，体现了对理论联系实际教学原则的运用。

9、“鸡不吃米强按头，到头来它也是不吃的。”这句话反映了（）

A、学生的差异性

B、学生的独特性

C、学生的主体性

D、学生发展的整体性

标准答案：C

知识点解析：题干所述内容体现了在教育学生时，要尊重学生的主体性，不能强制

学生被动地接受知识。

10、中国古代内发论的代表人物是（）

子

孔

子

A.荀

BU.

孟子

庄

子

DS

W除

部

：C

知识点解析：孟子是我国古代内发论的代表。

11、班级管理的内容不包括（）

A、班级组织建设

B、班级秩序管理

C、班级教学管理

D、班级活动管理

标准答案：B

知识点解析：班级管理的内容主要包拈班级组织建设、班级制度管理、班级教学管

理、班级活动管理四个方面。

12、教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）

A、学生只有机械记忆的能力

B、教师的知识、能力是不一样的

C、教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律

D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约

标准答案：c

知识点。析：人的发展的顺序性是客观的、不以人的意志为转移的，教育工作要遵

循这种顺序性，循序渐进地促进人的发展。

13、班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是（）

A、建立班级的正常秩序

13、建立班级核心队伍

C、组织形式多样的集体活动

D、确定班级的发展目标

标准答案：A

知识点解析：班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开

展工作的重要保证。班主任在班集体的组建阶段，就应着手正常秩序的建立工作，

特别是当接到一个教育基础较差的班级时，首先就要做好这项工作。

14、德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）上。

A、德育内容

B、德育规律

C、德育原则

D、德育方法

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

15、根据“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的教育者、生活的导

师和道德的引路人”这句话，下列说法正确的是（）

A、教师不仅要注意“授业”，还要注意“传道”

B、教师的主要任务是教授学生知识

C、教师对学生的影响体现在方方面面

D、教师应该遵守教师职业道德规范

标准答案：C

知识点解析：暂无解析

16、某位刚参加工作的年轻女教师比较时尚，喜欢穿吊带衫，佩戴夸张的耳环、项

链等饰物，还染指甲和头发。该校校长找她沟通，提醒她违反了（）的职业道德规

范，并希望她今后在学校要衣着得体。

A、爱岗敬业

B、关爱学生

C、教书育人

D、为人师表

标准答案：D

知识点解析：为人师表的教师职业道德规范要求教师衣着得体，该老师显然违背了

这一要求。

17、以下不是托尔曼提出的概念是（）

A、中介变量

B、潜伏学习

C、顿悟学习

D、认知地图

标准答案：C

知识点解析：C项是格式塔学派的完形一顿悟学习理论提出的概念。

18、下列选项中不属于同化性迁移的现象是（）

A、举一反三

B、闻一知十

C、入乡随俗

D、触类旁通

标准答案：C

知识点解析：同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用

到本质特征相同的一类事物中去。顺应性迁移指将原有认知经脸应用于新情境中

时，需调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一

级的认知结构，以适应外界的变化。C项属于顺应性迁移。

19、人的感知运动的发展总是先于抽象思维的发展，这体现了心理发展的（）

A、连续性与阶段性

B、定向性与顺序性

C、不平衡性

D、差异性

标准答案：B

知识点解析：在正常条件下，心理的发展总是具有一定的方向性和先后顺序。尽管

发展的速度有个别差异，会加速或延缓，但发展是不可逆的，也不可逾越。

20、学生出现教师期望的行为后，教师发给学生小红星，学生可用小红星兑换奖励

物或喜欢的活动。教师采用的方法是（）

A、行为塑造法

B、代币奖励法

C、自我控制法

D、系统脱敏法

标准答案：B

知识点解析：代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料

笔等都可作为代币。当学生做出教师所期待的良好行为后，就发给数量相当的代币

作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。

21、影响群体与个人行为发展变化的力量的总和叫（）

A、群体规范

B、群体动力

C、群体气氛

D、群体凝聚力

标准答案：B

知识点解析：群体凝聚力、群体规范、群体气氛以及群体成员的人际关系这些影响

群体与个人行为发展变化的力量的总和就是群体动力。

22、根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘的一般规律是（）

A、先快后慢，先多后少

B、先慢后快，先多后少

C、先快后慢，先少后多

D、先慢后快，先少后多

标准答案：A

知识点解析：遗忘是有规律的，即遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢、先

多后少，呈负加速，且到一定的程度就不再遗忘了。

23、高中生的自我意识发展特点呈现出（）的趋势。

A、显著上升

B、持续平稳

C、稳中有升

D、波动起伏

标准答案：c

知识点0析：高中生的自我意识从总的发展情况看，处于显著上升期之后的平稳

期。这一平稳期中在某些因素的发展上又有缓慢上升的趋势，呈现“稳中有升''的特

点。

24、下列能够有效提高动作技能与学习效果的教学方法是（）

A、示范与讲解相结合

B、讲解法

C、发现法

D、示范法

标准答案:A

知识点解析：示范、讲解在动作技能形成过程中是不可缺少的，示范与讲解相结合

才能有效提高动作技能与学习效果。

25、美国心理学家卡特尔认为，人的一生中，在青年时期到高峰，以后逐渐下降

的智力是（）

A、晶体智力

B、流体智力

C、情境智力

D、经验智力

标准答案：B

知识点解析：美国心理学家卡特尔根据因素分析的结果，按心智能力功能上的差

异，将人的智力分为流体智力和晶体智力两种不同的形态。其中，流体智力是一种

以生理为基础的认知能力，它的发展与年龄有密切的关系。一般人在20岁以后，

流体智力的发展达到顶峰，30岁以后随着年龄的增长而降低。

26、教师职业道德养成的核心问题是（）

A、树立远大的职业道德理想

B、掌握正确的职业道德知识

C、磨炼坚强的职业道德意志

D、确立坚定的职业道德信念

标准答案：D

知识点解析：坚定教师职业道德信念，是教师职业道德养成的核心问题。

27、按课程资源的功能特点区分，可以将课程资源分为（）

A、素材性课程资源和条件性课程资源

B、校内课程资源和校外课程资源

C、物质形态的课程资源和精神形态的课程资源

D、可预设的课程资源和不可预设的课程资源

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

28、班主任与学生共同确定班级总目标，并转化为小组目标和个人目标，使其与班

级总目标融为一体，以此推进班级管理活动，实现班级目标的管理方式，称为班级

（）

A、常规管理

B、目标管理

C、平行管理

D、民主管理

标准答案：B

知识点解析：题干描述的是班级目标管理的内涵。

29、在德育的历史发展过程中，其原理、原则、内容和方法等存在一定的共同性。

这说明了德育具有（）

A、民族性

B、继承性

C、历史性

D、社会性

标准答案：B

知识点解析：题干描述的是德育的继承性的内涵。

30、在科学课上，老师让学生分小组观察自己养的蚕宝宝，了解昆虫的生活习性，

并在全班交流学习成果。老师运用的教学方法是（）

A、谈话法和参观法

B、演示法和讨论法

C、讲授法和讨论法

D、演示法和讲授法

标准答案：B

知识点解析：题干中的老师让学生观察蚕宝宝，体现了对演示法的运用；让学生在

全班交流学习成果，体现了对讨论法的运用。

31、某生认为，自己的作文水平跟前一学期相比有明显提高。这种评价类型是（）

A、绝对性评价

B、相对性评价

C、个体内差异评价

D、诊断性评价

标准答案：C

知识点解析：某生将自己在不同时期的作文水平进行对比，体现了个体内差异评价

的内涵。

32、按情绪状态可以把情绪划分为（）

A、心境、激情和应激

B、基本情绪和复合情绪

C、喜怒哀惧

D、道德感、理智感、美感

标准答案：A

知识点解析：依据情绪发生的强度、持续性和紧张度的不同，可以把情绪状态划分

为心境、激情、应激三种。

33、心理学是一门研究（）的科学。

A、心理过程

B、个性心理

C、心理现象

D、认知过程

标准答案：C

知识点解析：心理学是研究心理现象及其发生发展规律的科学，心理现象乂称心理

活动。

34、根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（）

A、自我预期

B、成败经验

C、自我归因

D、期望

标准答案：B

知识点解析：在自我效能感的影响因素中，个人自身行为的成败经验对自我效能感

的影响最大。

35、个体在解决问题的过程中表现为搜集或综合信息与知识，运用逻辑规律缩小解

答范围，直至找到最适合的唯一正确解答的认知方式是（）

A、场独立型

B、沉思型

C、辐合型

D、发散型

标准答案：c

知识点球析：题干所述是辐合型认知方式的典型特征。

36、记忆是比感知觉更为复杂的心理现象，它的三个基本过程不包括（）

A、编码

B、遗忘

C、储存

D、提取

标准答案：B

知识点解析：记忆过程包括识记、保持、再现（再认或回忆）三个环节。从信息加工

的角度来看，记忆过程是对输入信息的编码、储存和提取的过程。

37、（）是教育法律关系发生、变更和消灭的根据。

A、法律事实

B、法律规范

C、法律条文

D、法律责任

标准答案：A

知识点解析：教育法律关系的发生、变更和消灭是由一定的客观情况出现引起的。

通常把能够引起法律关系发生、变更和消灭的客观情况称之为法律事实。因此，法

律事实是教育法律关系发生、变更和消灭的根据。

38、（）不属于非诉讼渠道。

A、行政渠道

B、仲裁渠道

C、调解渠道

D、司法渠道

标准答案：D

知识点解析：法律救济的渠道有四种：行政渠道、司法渠道、仲裁渠道和调解渠

道。其中，行政渠道、仲裁渠道和调解渠道统称为非诉讼渠道。司法渠道又称诉讼

渠道，是指相对人就特定的侵权行为向人民法院提起诉讼，请求救济。

39、学校评定奖学金，小伟成绩非常好，但因跟班主任关系不太好，而被班主任取

消资格，班主任侵犯了小伟的（）

A、健康权

B、人格尊严权

C、荣誉权

D、财产权

标准答案：c

知识点》析：荣誉是一个人受到外部给予的光荣称誉，每个学生在学校应有平等的

机会获得。班主任取消小伟的奖学金资格，侵犯了小伟的荣誉权。

40、国家财政性教育经费支出的具体比例和实施步骤由（）规定。

A、教育部

B、财政部

C、国务院

D、全国人民代表大会

标准答案：C

知识点解析：详见《中华人民共和国教育法》第五十五条规定。

41、下列不属于教育法律规范的结构的是（）

A、法定条件

B、行为准则

C、法律后果

D、道德标准

标准答案：D

知识点解析：从逻辑结阂上看，教育法律规范通常由法定条件（假定）、行为准则（处

理）和法律后果（制裁）三个要素组成。

42、预防未成年人犯罪，立足于（），从小抓起，对未成年人的不良行为及时进行预

防和矫治。

A、教育

B、压制

C、保护

D、教育和保护

标准答案：D

知识点解析：详见《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第二条规定。

43、对学生进行体罚和变相体罚主要侵犯了学生的（）

A、财产权

B、受教育权

C、人身权

D、知识产权

标准答案：C

知识点解析：人身权是公民享有的最基本、最重要的权利。学生的人身权可分为生

命权、身体权、健康权、姓名与肖像权、名誉与荣誉权、人格尊严权、人身自由

权、隐私权等。对学生进行体罚和变相体罚侵犯了学生身体权和健康权等权利。

44、教育政策的最高表现形式是()

A、教育策略

B、教育方针

C、教育行动准则

D、教育法规

标准答案：B

知识点解析：教育方针是教育政策的最高表现形式。

45、《中华人民共和国教育法》的制定主体是()

A、中共中央委员会

B、国务院

C、全国人民代表大会

D、教育部

标准答案：C

知识点解析：教育基本法律是由全国人民代表大会制定，调整教育内部、外部相互

关系的基本法律准则。我国的教育基本法律为1995年第八届全国人民代表大会第

三次会议通过的《中华人民共和国教育法》。

二、判断题(本题共24题，每题1.0分，共24分。)

46、从横向上看，教育的基本形态包括：学校教育、家庭教育、社会教育、自我教

育和自然形态的教育。()

A、正确

B、错误

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

47、个体身心发展具有阶段性，因此教育要抓关键期。()

A、正确

B、错误

标准答案：B

知识点解析：个体身心发展的不平衡性要求教育要抓关键期。

48、教育的民主化是对教育的单一性和统一性的否定。()

A、正确

B、错误

标准答案：B

知识点解析：教育的多元化是对单一性和统一性的否定。

49、教育目的对一切教育活动都有指导意义。()

A、正确

B、错误

标准答案：A

知识点解析：教育目的贯穿于教育活动的全过程，对一切教育活动都有指导意义。

50、社会本位论的最终目的在于唤醒人们的意识，使其具有自动追求理想价值的意

志，并使文化有所创造，形成与发展新的文化。()

A、正确

B、错误

标准答案：B

知识点解析：题干描述的是文化本化论的观点。

51、《中小学教师职业道德规范》中的“为人师表”的重要内容包括“关心集体，团

结协作，尊重同事()

A、正确

B、错误

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

52、选修课程体现了现代课程对个体学习兴趣和需要的尊重，其主导价值在于培养

和发展学生的共性。()

A、正确

B、错误

标准答案：B

知识点解析：选修课程的主导价值在于培养和发展学生的个性。

53、共享共创体现了师生关系的动态性和创造性，是师生关系的最高层次。()

A、止确

B、错误

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

54、”要尽量多地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”体现了尊重信任学生与严

格要求学生相结合的德育原则。()

A、正确

B、错误

标准答案；A

知识点解析：暂无解析

55、教学以培养全面发展的人为根本目的。()

A、正确

B、错误

标准答案：A

知识点解析：暂无解析

56、教学设计的方案一旦形成并付诸行动，它就成为指导教师教学的基本依据，教

学活动的每个步骤、每个环节都将受到教学设计方案的约束和影响。()

A、正确

B、错误

标准答案：A

知识点解析：题干的描述体现了教学设计的指导性特征。

57、深入实际了解学生，是教师做好学生操行评定的基本前提。()

A、正确

B、错误

标准答案：A

知识点解析：班主任做好操行评定的前提就是要深入地了解学生。

58、自我提高内驱力是直接指向学习任务本身的内部动机。()

A、正确

B、错误

标准答案：B

知识点解析：自我提高内驱力并非直接指向学习任务本身，而是把成就看作赢得地

位与自尊心的根源，属于外部动机。

59、接受学习和发现学习，都是积极主动的过程。()

A、正确

B、错误

标准答案：B

知识点解析：发现学习是积极主动的过程，而接受学习是被动的。

60、到了内化阶段，稳定的态度和品德就形成了。()

A、正确

B、错误

标准答案：A

知识点解析：在内化阶段，个体的行为具有高度的自觉性和主动性，并具有坚定

性，表现为“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈