期中试卷：广东省韶关市怀化县2021-2022学年七年级上学期期中历史试题（解析版）

2021~2022学年第一学期期中教学质量检测七年级历史试题一、单项选择题1.考古工作者完成“北京人头部复原头像”的主要依据是（）A.北京人的头盖骨化石 B.遗址中的打制石器C.周口店的自然环境 D.北京人生活想象图【答案】A【解析】根据所学知识可知，现在我们对原始人类的认识，主要来源于对原始人遗址遗迹的考古发据，从中分析出原始人类的社会生活。考古工作者制作完成“北京人头部复原像”的主要依据是当时发据考古的北京人头盖骨化石。A项正确；遗址中的打制石器只能说明原始人类的劳动工具，排除B项；“周口店的自然环境”北京人生活想象图不能完全反映“北京人头部复原头像”，排除CD项。故选A项。2.要研究古人类进化的历史，最直接，最有力的证据来自（）A.文献记载 B.口头传说 C.考古证据 D.主观猜测【答案】C【解析】依据所学可知，古人类的化石，是研究古人类起源进化的最直接、最有力的证据，而化石来自于考古发掘，C项正确；远古时代没有文字，不可能从文献记载中找到证据，排除A项；口头传说有的不真实，排除B项；主观猜测没有论证不可信，排除D项。故选C项。3.比较法是我们学习历史常用一种方法。下列关于半坡居民和河姆渡居民原始农耕文明共同特征的表述，正确的是（）①普遍使用磨制石器②过着定居生活③种植粮食作物水稻④会制造陶器A.②③④ B.①②③ C.①②④ D.①③④【答案】C【解析】根据所学知识可知，半坡原始居民过定居生活，居住半地穴式房屋，普遍使用磨制石器，种植的粮食作物是粟，能制造色彩艳丽的彩陶，能够饲养家畜。河姆渡原始居民过着定居生活，居住干栏式房屋，种植的农作物是水稻，使用磨制石器，会制造陶器，能够饲养家畜。①②④都是半坡居民和河姆渡居民原始农耕文明的共同特征，C项正确；河姆渡原始居民种植粮食作物水稻，半坡原始居民种植的粮食作物是粟，③错误，排除ABD项。故选C项。4.今天侨居在世界各地的华人都自豪地称自己是的子孙A.炎黄B.蚩尤C.三皇D.盘古【答案】A【解析】依据所学可知，炎黄二帝为中华始祖，传说他们出自同一个部落，后来成为两个敌对的部落的首领，两个部落展开阪泉之战，黄帝打败了炎帝，两个部落结成联盟，在涿鹿之战中大败蚩尤，渐渐融合成华夏族，我们都是炎黄子孙，所以今天侨居在世界各地的华人都自豪地称自己是炎黄的子孙，A项符合题意；BCD三的人物不符合题意；故选A。5.夏朝筑有以城墙和护城河作为防护的城堡和大型宫殿，并且组建军队，制定刑法，设置监狱，建立起国家政权机构。这标志着（）A.中央集权制度建立起来 B.中国古代国家的形成C.夏朝成为当时世界上最大的国家 D.统一的多民族国家形成【答案】B【解析】依据题干材料并结合所学可知，约公元前2070年，禹建立夏朝，这是我国历史上第一个王朝，标志着中国早期国家的产生。为加强统治，夏朝修筑了城堡、宫殿，建立了政府机构，组建军队，并制订了刑法，设置监狱。夏朝的国家机构，是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具，所以B项符合题意；AD项是指秦朝，C项表述不正确。由此分析ACD三项均不符合题意，排除，故选B。6.商朝在历史上又被称为殷，是因为下列哪一事件（）A.商汤灭夏 B.武王伐纣 C.盘庚迁都 D.平王东迁【答案】C【解析】根据所学可知，商朝前期经常迁都，后来，盘庚迁都到殷，从此首都固定下来，因此，商朝在历史上又被称为殷，C项正确；商汤灭夏建立商朝，武王伐纣建立西周，平王东迁建立东周，排除ABD三项。故选C项。7.下列关于夏、商、周君王的叙述对应正确的是（）A.周文王—涿鹿之战，灭商建周 B.商纣—任用贤臣，建立商朝C.周幽王—专断横行，国人暴动 D.夏桀—荒淫无度，暴政亡夏【答案】D【解析】根据所学知识可知，夏朝历经400多年，到夏王桀在位时期，国力衰弱。桀不修德行，统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众的反抗。商的首领汤联络周围部族，起兵攻伐夏王桀，桀大败，夏王朝灭亡。因此，D项关于君王的叙述对应正确，D项符合题意；周武王经过牧野之战大败商纣，建立周朝，因此，A项关于君王的叙述对应不正确，排除A项；汤重用贤人伊尹，建立商朝，因此，B项关于君王的叙述对应不正确，排除B项；公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”，因此，C项关于君王的叙述对应不正确，排除C项。故选D项。8.巨大的商代司母戊大方鼎可以证明我国商周时期A.青铜工艺水平高超 B.原始农耕文明出现C.畜牧业发达 D.铁器开始使用【答案】A【解析】根据题干“商代司母戊大方鼎”可以容易分辨出是青铜工艺方面的内容，司母戊鼎是商朝时期著名的青铜器，A正确；BCD三项不符合题意，排除。故选A。9.文字的出现是人类进入文明时代的标志之一。今天的汉字最早源于A.甲骨文 B.金文 C.大篆 D.小篆【答案】A【解析】甲骨文是一种比较成熟的文字，今天的汉字与甲骨文有着渊源关系。A项正确；BCD项都在甲骨文之后出现，不符合题意。10.文字是承载历史的符号，通过“甲骨卜辞”可以了解到()A.夏朝的历史 B.商朝的历史 C.秦朝的历史 D.汉朝的历史【答案】B【解析】依据所学知识可知，因为甲骨文出现于商朝，因此，通过“甲骨卜辞”只能了解到商朝的历史，B项符合题意；ACD三项不符合题意；故答案选B。11.学会归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方法之一。下列最能体现夏商周时期阶段特征的是（）A.民族关系发展和社会变化 B.民族关系的发展与经济重心的南移C.国家的产生和社会变革 D.统一的多民族国家的巩固和发展【答案】C【解析】依据所学知识，夏朝是我国第一个奴隶制国家，到了后来东周即春秋战国时期，古代社会逐渐由奴隶社会向封建社会过渡，因此这一时期的阶段特征是国家的产生和社会变革，C项正确；民族关系发展和社会变化，或民族关系的发展与经济重心的南移对应的是辽宋夏金元时期，排除AB项；统一多民族国家的巩固和发展对应的是明清时期，排除D项。故选C项。12.春秋时期最显著的政治特点是A.诸侯众多，分裂趋势加剧 B.周王室势力日益强大C.各国纷纷变法，为统一奠定了物质基础 D.王室衰微，诸侯争霸【答案】D【解析】结合所学内容可知，春秋时期随着生产力发展，诸侯国强大，出现王室衰微，诸侯争霸的情况，D项正确，排除B项；此时各诸侯国是进行争霸，并不是意图分裂，排除A项；各国纷纷变法是在战国时期，排除C项。故选D项。13.《论语》云：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。”该材料反映了（）A.齐桓公称霸 B.楚庄王称霸 C.晋文公称霸 D.勾践称霸【答案】A【解析】依据所学知识可知，齐桓公任用管仲为相，执掌国政，他采纳管仲的建议，改革内政，发展生产，训练军队，使齐国的经济和军事实力大为提高，齐桓公打着“尊天子，攘四夷不断扩夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋时期第一个霸主，A项正确BCD选项与题意不符，排除。故选A项。14.郭沫若说“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉春秋战国在学术思想史上是中国的黄金时代。“这是因为春秋战国出现（）A.百家争鸣的局面 B.诸侯争霸的局面 C.竞相改革的局面 D.商业繁荣的局面【答案】A【解析】依据所学知识可知百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中人国古代第次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响，A项正确；BCD选项与题意不符，排除。故选A项。15.后人写诗称赞李冰“始知李太守，伯禹亦不如。”李冰获此殊荣主要原因是A.兴修水利，使关中地区成为沃野B.修建都江堰，消除岷江水患，造福于人民C.改进生产工具，推广牛耕D.主持变法，促进了社会进步【答案】B【解析】依据题干和结合所学知识，战国时期，秦国蜀太守李冰在成都附近的岷江上修建了都江堰，消除岷江水患，使成都平原成为的“天府之国”。两千多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。B选项符合题意；故选B。【点睛】解题关键是熟悉李冰修建都江堰的史实，从而得出正确的答案。16.作为一个时期的名称，“战国”因战争众多、争夺激烈而得名。下列有关战国时期的叙述，错误的是（）A.退避三舍、一鸣惊人、卧薪尝胆这些成语典故都出自战国时期B.各国各自为政，力图拓展疆域C.这时期的著名战役有桂陵之战、长平之战等D.秦国逐渐成为实力最强大的诸侯国，对东方六国构成威胁【答案】A【解析】依据题干限制词“战国时期”“错误的”，结合课本所学，春秋时期有众多的诸侯国，其中比较强大的有十几个，由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益，相互之间展开激烈的争夺。一些强大的诸侯为取得优势，以“诸王攘夷”的名医进行政治，争夺霸主的地位。齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸。“退避三舍”发生在晋楚争霸时期；“卧薪尝胆”是楚庄王为了夺回霸主地位，奋发图强的过程。这些典故都发生在春秋时期。A项符合题意；战国时期，强大的诸侯国各国各自为政，力图拓展疆域。七国都拥有强大的军队，相互之间展开战争。当时规模很大，相互之间展开战争。这时期的著名战役有桂陵之战、长平之战等；战国时期，各国统治者实行变法改革。秦国商鞅变法，使秦国逐渐成为实力最强大的诸侯国，对东方六国构成威胁。BCD都发生在战国时期，排除BCD三项。故选A项。17.小明喜欢看连环画，他刚从一位爱好者那里看到了一本《三家分晋》的连环画。根据我们所学知识，这里的“三家”指的是A.赵、魏、韩 B.楚、燕、齐 C.韩、齐、魏 D.赵、魏、燕【答案】A【解析】依据所学可知，三家分晋指的是春秋末年晋国被瓜分的事件。公元前376年赵、魏、韩废晋静公，将晋公室剩余土地全部瓜分。因此赵、魏、韩又被合称为“三晋”，三家分晋是中国历史上具有划时代意义的重大事件，是春秋战国的分水岭，A项符合题意，故此题选A。18.春秋战国时期，对促进民族交融起直接作用的因素是（）A.各国变法 B.兼并战争 C.铁器的使用 D.商业兴盛【答案】B【解析】根据所学知识可知，春秋战国的兼并战争，有的是直接对周边各族的吞并，有的是加强了华夏族与其他各族的交融，这些都直接促进了民族融合，B项正确；“各国变法、铁器的使用、商业兴盛”都是间接促进了民族的融合，排除ACD项。故选B项。19.小王同学在课本剧《百家争鸣》中扮演法家代表人物韩非，属于他的台词的是（）A.为政以德，有教无类 B.知彼知己，百战不殆C.以法治国，中央集权 D.顺应自然，无为而治【答案】C【解析】结合所学知识可知，战国末期的韩非是法家的集大成者，提出以法治国，建立中央集权专制统治，C项正确；为政以德，有教无类，与儒家代表人物孔子相关，排除A项；知彼知己，百战不殆，与兵家的军事思想相关，排除B项；顺其自然，无为而治，与道家思想相关，排除D项。故选C项。20.北京故宫里有一块牌匾上写着“中正仁和”，其中“仁”的思想来自（）A.墨家 B.儒家 C.道家 D.法家【答案】B【解析】春秋时孔子创立儒家学派，其思想以“仁”为核心，以为“仁”即“爱人”，包含一切美德。孟子继承和发展了孔子的德治思想，发展为仁政学说，成为其政治思想的核心。自西汉以后，孔子学说成为两千余年封建社会的文化正统，影响极大。“中正仁和”意思是说帝王要中庸正直，仁爱和谐。这正是儒家思想核心。故选B。21.“三人行，必有我师焉。”“学而不思则罔，思而不学则殆。”这些言论对我们今天的学习仍有指导意义，它们出自（）A.《论语》 B.《诗经》 C.《春秋》 D.《道德经》【答案】A【解析】据材料“三人行，必有我师焉。”“学而不思则罔，思而不学则殆。”结合所学可知，材料描述的是春秋晚期的孔子的思想。他是我国古代大思想家、大教育家；孔子的学生有3000多人，其中比较著名的有72人。孔子死后，弟子们把他的言论整理成《论语》一书。A项正确；《诗经》是汇集西周到春秋的诗歌总集，与题意不符，排除B项；《春秋》是孔子编撰的编年体史书，排除C项；《道德经》是老子的著作，不符题意，，排除D项。故选A项。22.俗话说：“塞翁失马，焉知非福。”从所学知识看，最早指出类似观点的是A.老子B.孔子C.孟子D.庄子【答案】A【解析】根据题干“塞翁失马，焉知非福。”的信息，结合所学知识可知，“塞翁失马，焉知非福”是从福与祸两方面的转化来说明的，提出一切事物都有对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方能够相互转化的是老子，他善于从正反两方面思考问题，具有朴素的辩证思想。所以答案选A。23.“它是中国第一帝都。两千多年前，秦人从这里挥师东进，横扫六合，成就了华夏易通的泱泱帝国”。材料中“中国第一帝都”指A.洛阳 B.咸阳 C.长安 D.北京【答案】B【解析】根据题干“它是中国第一帝都。两千多年前，秦人从这里挥师东进，横扫六合，成就了华夏易通的泱泱帝国”所学知识可知，题干描述的是秦朝的建立。秦灭六国，建立秦朝后，定都于咸阳，故“中国第一帝都”是咸阳，B项正确；从中国第一个王朝夏朝开始，先后有商、西周、东周、东汉、曹魏、西晋、北魏、隋、唐等十三个王朝在洛阳建都，排除A项；长安即现在的西安，历史上有西周、秦、西汉、新、东汉、西晋、前赵、前秦、后秦、西魏、北周、隋、唐在内的13个朝代在此建都，秦的帝都的咸阳包含咸阳和西安，排除C项；北京不是秦朝的都城，排除D项。故选B项。24.2014年是农历马年，仰天长啸的骏马寓意美好。下面关于“马”字的几种书体，在秦朝时被确定为全国规范文字的是那一种?A. B. C. D.【答案】C【解析】依据已学知识可知，秦朝统一文字，把小篆作为全国规范文字，故选C。25.经典诵读已成为当今中国人传承历史文化的重要方式。《三字经》中“赢秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建”所包含的朝代顺序是（）A.秦→西汉 B.西汉→东汉 C.东汉→三国 D.三国→西晋【答案】A【解析】根据题干“嬴秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。高祖兴，汉业建”信息，结合所学知识可知，公元前221年秦始皇统一天下，建立了中央集权的秦朝，只传到秦二世，就爆发秦末农民起义，项羽和刘邦展开楚汉之争，最后刘邦打败项羽，于公元前202年建立了西汉，刘邦就是汉高祖，A项正确；题干中没有涉及东汉、三国和西晋，排除BCD项。故选A项。26.从修建骊山陵、长城、阿房宫可以看出，秦的暴政其中之一的表现是A.繁重的徭役 B.沉重的赋税 C.残酷的刑罚 D.可怕的殉葬【答案】A【解析】根据题干可知，修建骊山陵、长城、阿房宫都属于徭役，体现了秦朝的徭役繁重，这是秦的暴政的体现之一，A项正确；赋税沉重指的是农民要将三分之二的收获物上缴国家，排除B项；修建骊山陵、长城、阿房宫不属于刑罚，排除C项；殉葬指的是秦始皇死后，秦二世下令将大量宫女殉葬，排除D项。故选A项。27.大泽乡起义是我国历史上第一次大规模的农民起义。陈胜、吴广起义的直接原因是（）A.秦始皇焚书坑儒 B.戍守长城误期，按律当斩C.秦二世残暴 D.徭役沉重【答案】B【解析】依据课本所学可知，公元前209年夏，有900多个农民被征发去渔阳戍守长城。他们走到大泽乡时，遇到大雨，道路泥泞，无法前行，不能按期到达。按照秦律，戍守误期要被处死。他们当中的领队人陈胜和吴广认为，与其送死不如起来反抗，于是杀死押队军官进行起义。B项正确；陈胜、吴广起义的根本原因是秦朝的暴政，秦始皇焚书坑儒、秦二世残暴、徭役沉重是秦朝暴政的表现，排除ACD三项。故选B项。28.在中国象棋的棋盘上，画有一格“楚河——汉界”，作为红方和黑方的分界线。这是以下棋比喻历史上的楚汉战争。楚汉战争交战双方的结局是（）A.刘邦战胜项羽 B.项羽战胜刘邦 C.陈胜战胜吴广 D.吴广战胜陈胜【答案】A【解析】结合所学知识可知，公元前206年，项羽、刘邦为争夺政权进行了一场大规模战争，历时四年多，最后刘邦取得了胜利，建立了汉朝。这场战争被称为楚汉战争。所以答案选择A。29.下列不属于“文景之治”这一盛世局面出现的原因有（）A.吸取秦亡的教训，减轻农民的负担B.注重发展农业生产，奖励耕作的农民C.文帝、景帝提倡节俭，以身作则D.罢黜百家，独尊儒术，用儒家思想进行统治【答案】D【解析】结合所学知识可知，汉武帝采纳董仲舒的建议，实行“罢黜百家，独尊儒术”，用儒家思想进行统治。D项不属于“文景之治”这一盛世局面出现的原因，符合题意；“吸取秦亡的教训，减轻农民的负担”属于“文景之治”这一盛世局面出现的原因，排除A项；“注重发展农业生产，奖励耕作的农民”属于“文景之治”这一盛世局面出现的原因，排除B项；“文帝、景帝提倡节俭，以身作则”属于“文景之治”这一盛世局面出现的原因，排除C项。故选D项。30.西汉统治者在充分认识到“先富民，后强国”的道理后，在王朝建立之初采取的富民政策是A.大兴土木 B.大兴文治 C.休养生息 D.平抑物价【答案】C【解析】根据所学知识，西汉初年，经济萧条，一片荒凉景象，面对这样的社会状况，西汉统治者实行了与民休养生息的政策，促进了经济的恢复和发展。可知在王朝建立之初采取的富民政策是休养生息C正确；大兴土木与秦朝末年相关，排除A；大兴文治、平抑物价与汉武帝相关，排除BD。故选C。二、综合题31.实物史料是印证历史的可靠证据，其中隐含着许多有用的历史信息。观察图片，回答问题。（1）使用图一这种工具的时代被称为什么时代？举出一例这个时代的中国早期人类。（2）列举一例使用图二这种工具的长江流域的居民名称和对应的房屋名称。（3）根据图四概括春秋时期生产力发展的表现。它们的出现和使用，导致了什么政治制度的逐渐瓦解？（4）材料和人类文明密切相关，历史学家常以材料的名称来划分人类文明的阶段。综合上述材料，从原始社会开始，我国先后进入了石器时代等三个不同的时代，请列出另外两个时代的名字。【答案】（1）旧石器时代；元谋人、北京人、山顶洞人（举出一例即可）。（2）河姆渡原始居民；干栏式房屋。（3）铁制农具与牛耕技术在春秋时期开始出现，战国时期逐步推广，极大地促进了社会生产力的发展；奴隶制。（4）青铜时代、铁器时代。【解析】 【小问1详解】根据材料“图一打制石器”，结合所学知识可知，使用图一打制石器的时代，被称为旧石器时代，这个时代的远古居民主要有元谋人、北京人、山顶洞人等。【小问2详解】根据材料“图二磨制石器”，结合所学知识可知，使用图二磨制石器的长江流域的居民是河姆渡原始居民。他们已经使用磨制石器，居住的是干栏式房屋，用耒耜耕地，种植水稻。【小问3详解】根据材料图四，结合所学知识可知，铁制农具与牛耕技术在春秋时期开始出现的，战国时期逐步推广，极大地促进了社会生产力的发展，奴隶制逐渐瓦解，出现封建生产关系【小问4详解】根据所学知识可知，我国先后进入了石器时代、青铜时代、铁器时代等三个不同的时代32.中国古代曾创造出许多制度，制度的创新也影响着社会的发展。阅读下列材料，回答问题。材料一大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为己，大人世及以为礼……是谓小康。材料二封诸侯，班赐宗彝（祭祀的礼器），作《分殷之器物》武王追思先圣王……于是封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公爽于燕，封弟叔鲜于管，弟叔度于蔡。余各以次受封。——【西汉】司马迁《史记》卷四《周本纪》材料三（1）材料一中“天下为公”指的是什么制度？从“天下为公”到“天下为家”说明我国的政治制度发生了怎样的变化？（2）材料二所示是我国古代的哪一政治制度？根据材料二概括其分封对象有什么。（3）材料三所示是我国古代的哪一政治制度？它们分别管理秦朝的行政、军事和监察事务，请按顺序分别指出它们是什么？其中什么制度的实行，开创了我国历代王朝地方行政的基本模式？（4）请概括上述材料的主题。【答案】（1）禅让制；王位世袭制代替了禅让制。（2）分封制；宗亲、功臣、古代帝王之后。（3）君主专制主义中央集权制度；丞相、太尉、御史大夫；郡县制。（4）国家建立与发展。【解析】【小问1详解】根据材料“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……”，结合所学知识可知，材料一中“天下为公”指的是禅让制；结合所学知识可知，禹的儿子启继承父位，从此王位世袭制代替了禅让制，“公天下”（“天下为公”）变为“家天下”（“天下为家”）。【小问2详解】根据材料二，结合所学知识可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血绿关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。诸侯具有较大的独立性，但需向周王进献贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度——分封制；根据材料“武王追思先圣王”“于是封功臣谋士”“封弟周公旦于曲阜”等信息，概括可知，其分封对象有宗亲、功臣、古代帝王之后。【小问3详解】根据材料三，结合所学知识可知，材料三所示是秦朝建立的君主专制主义中央集权制度。秦始皇统一六国后建立了君主专制主义中央集权制度：最高统治者称皇帝；中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察事务，最后决断权由皇帝掌控；地方设由中央直接管辖的郡县制，郡县的长官都由朝廷直接任免，奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，为历代王朝所沿用，影响深远。【小问4详解】根据上述材料及问答，结合所学知识可知，材料一、二反映的是早期国家的建立，材料三反映的是统一多民族国家的建立。因此，上述材料的主题可概括为国家建立与发展。33.我国是一个统一的多民族国家，维护国家统一是每个中华儿女的义务。阅读材料，回答问题。材料一及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累钜万，而贫者食糟糠；有国强者兼州域，而弱者丧社稷。——《汉书·食货志》材