湘教版七下数学3.3公式法十字相乘法听评课记录

湘教版七下数学3.3公式法十字相乘法听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年4月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：湘教版七下数学3.3公式法十字相乘法

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有详细的规划和安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习相关知识，引导学生回顾已知内容，为新课的学习打下基础。导入新课的方式自然且效果良好，能够激发学生的学习兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲解公式法时，教师通过示例和练习题引导学生理解和掌握公式。在讲解十字相乘法时，教师组织了小组讨论，让学生通过合作探究来发现和总结十字相乘法的规律。教学方法的选择与应用恰当，有利于提高学生的学习效果。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，帮助学生梳理知识体系。布置的作业适量，能够巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生之间的交流频率较高，能够及时解答学生的疑问。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，对课堂内容感兴趣。学生的专注度也较高，能够跟上教师的讲课节奏。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生遵守纪律，教师有序组织课堂。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体设备、教学软件等。技术对教学效果起到了良好的支持作用，提高了课堂教学的质量。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解公式法的原理和应用，以及掌握十字相乘法的技巧。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对公式法的运用较为熟练，能够正确运用公式解决问题。同时，学生对十字相乘法的掌握程度也较高，能够运用该方法进行因式分解。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对公式法的原理和步骤有清晰的认识，能够准确地记忆和运用相关公式。对于十字相乘法，学生能够理解其基本原理，并能够运用该方法进行简单的因式分解。然而，部分学生在处理复杂问题时，可能会出现对公式的运用不够灵活的情况，需要进一步加强练习和指导。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了一定的成效。教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，鼓励学生积极参与讨论和思考，培养学生的自主学习能力。学生对数学学科的兴趣得到了提升，对学习数学充满了信心和积极性。同时，学生在合作学习中也培养了团队合作意识和交流沟通能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次听课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学方法灵活多样，能够引导学生主动参与学习，积极思考问题。教师与学生之间的互动频繁，学生参与度较高，课堂氛围活跃。教师对学生的关注度高，能够及时解答学生的疑问，并给予鼓励和指导。此外，教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，有利于学生的全面发展。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在讲解公式法和十字相乘法时，可以更多地结合实际应用场景，让学生更好地理解和掌握这些知识点。其次，教师可以增加一些互动环节，如小组讨论、学生展示等，以进一步提高学生的参与度和积极性。此外，教师在课堂管理方面可以进一步加强，确保课堂秩序更好地进行。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，我计划进行后续听课，跟进改进情况。同时，我将为教师提供一