专题17 小说阅读15篇

专题17小说阅读15篇（22-23七年级下·江苏南京·期末）校刊《青春》开辟了好文荐读版块，推荐了小说《祖父的河流》，请你阅读并完成任务。祖父的河流布伦达·库珀①我开始建造河流。就是那条河流，祖父的河流——10岁时他带着我顺流而下，然后在我16岁和25岁时又带我去过两次的那条河流。②我花了几天的时间在网络档案里查我有关他的数据，找出了20年前他使用过的旧版二维地图信息软件，然后成功地把数据转化成三维的，展示了堤坝的变换和河水的枯竭过程，再绘上枯萎的树和死去的动物。结果不太让人满意。我坐直身体，抬头仰背，双腿着地，双手平伸，要不放弃算了，我想。③祖父花了六年的时间试图挽救河流。然后又花了十年在河流上游下游来回漫游，想找出失败的缘由。最后一次旅程，我25岁，他70岁，我们坐在河中央的红色小木船上。一条死鱼从小船旁边漂过。“你为什么要留下？”我问他。④“我得挽救它。”⑤我看着河面上肚皮上翻的死鱼没说话。⑥祖父转过头去没再看我，打破沉默开始说话。“我在为你绘制河流的地图。我无法挽救河流，但我可以为它留下一份记录。”他指着那堆我们一直随身携带的微型照和机。耀眼的阳光像钻石般在它们上方闪闪发光。⑦那次旅行之后，我决定重造河流。⑧而且我要重造的是我年轻时的河流，我第一次踏入的那条河流。⑨我利用智能软件从祖父在《自然地理学》上发表的第一篇文章中找到一些旧照片，又花了两天多的时间扫描、处理、修复这些古老且透薄的2D照片，证实河水里原来确实生长着几英尺长的香蒲，它们有的紧紧缠绕成一团，有的像褐色的旗子一样飘荡在水面上。⑩我把河水像素调高一点，仔细看，能看出河岸洼地上布满小块的湿地。⑪嗅觉软件生成池塘、雪松、雾，并通过指令把它们组合在一起。我加上了一点低沉而洪亮的蛙鸣，希望这种感觉能把我带回儿时小女孩的记忆中。我倒在睡椅上，让河水把我包围，冲刷着我。⑫在有表面张力的露珠上，我加了一些四散爬行的水蜘蛛，用数字蜉蝣喂它们。我伸出手指。虚拟水面泛起一圈涟漪，在眼前荡漾开去。水蜘蛛围绕着它爬行，舞蹈。⑬最后，在梦中我又回到了童年时代，记忆中祖父的声音还是那么清晰有力，好像河水一直间歇不断地奔腾流淌了40年。“它们再也不会流淌了。河水流得实在是太慢了。”⑭我注视着他热切的蓝眼睛，想起他放在我肩上的手。祖父仔细查看水势，尽量让小船避开在白浪里翻滚的暗礁，这个一直对我很温和的男人用力攫住我的肩。当他充满力度做这个动作时，阳光照在他稀疏的棕发上，身下的独木舟在剧照地摇晃。“潘妮，这是你的遗产。我们从你那里偷走了它。记住它，潘妮。记住顺流而下的小溪，洁净、浑圆的岩石，还有水蜘蛛。”记忆中他的声音勾起了很多细节。⑮我一样一样把它们加进去。⑯漂在一根浮木上的乌龟。⑰微风拂面凉飕飕的感觉。⑱一只伪装成香蒲的鹭鸶。⑲血管中的纳米体检器提醒我该睡觉了，没有医生的允许，我不能不理会它。我颓然倒下，睡了两天一夜，睡梦中我看到了海龟、鹭鸶和蜻蜓。⑳祖父生日那天早上，我把设计好的河流揣在上衣口袋里带去给他。火辣辣的太阳炙烤着他干枯的小草坪。他坐在一把老式木椅上等我，明亮的眼神像蓄满一河波纹的蓝色水面。他笑着站起来扶住我，胳膊有些颤抖。我突然有点憎恶这个事实，他今天100岁了。㉑打量的间歇，我注意到他手臂的纳米体检器今天早晨显示的又是黄色。谢天谢地，至少没发出闪烁警报信号。㉒一只白色的大风扇为厨房送着凉风，看样子他还没吃过早餐。他打开开关坐下，咖啡的香气开始在空中弥漫，他满足地吸一口气，这是我记忆中的早晨。㉓坐在他身后，我扶着他的肩膀，喉咙有些发硬。我从口袋里掏出眼镜，为他戴上。㉔他的声音很苍老。“这是什么？”㉕我的声音有点发颤。“你看嘛。”㉖眼镜中出现的景象激活了他。虽然我不能看到他看到的景象，但我知道河水正包围他，浸过他的脚踩。他按住膝盖，呼吸变急促。虚拟现实眼镜是专为老年人设计的。我把视网膜调换到虚拟模式。现实景象从背景中淡出。我进入了他所在的河流程序中，看到空空的门框中出现三只小乌龟。他紧紧攥住我的手。㉗我把眼睛转向真实的世界。㉘一滴老泪顺着他的脸颊流淌下来。（选自《Nature杂志科幻小说选集》，上海交通大学出版社：2015年版，有删改）1．祖父的河流流淌着我的记忆，你梳理了选文情节，将下面的思维图补充完整。2．结合选文，分析下列句中加点词语所蕴含的心理。“潘妮，这是你的遗产。我们从你那里偷走了它。”3．下列对文中划线句的理解不正确的一项是（

）A．我看着河面上肚皮上翻的死鱼没说话。——我默然将视线投向死鱼，暗示我此刻并不认为祖父能够挽救河流。B．“它们再也不会流淌了。河水流得实在是太慢了。”——祖父失望的预言与第二段中提到的河水枯竭相照应。C．我的声音有点发颤。“你看嘛。”——我不正面作答而故意使声音颤抖，是为了设置悬念，吸引祖父的好奇心。D．一滴老泪顺着他的脸颊流淌下来。——祖父的泪既感动于我的用心，又包含对现实中不可再现的小河的怀念。4．校刊《青春》设有“传奇人生”“守护家园”“美好童年”“人工智能”栏目，你认为本文推荐给以上哪个栏目最合适？请阐述你的理由。（22-23七年级下·浙江衢州·期末）在“与榜样同行”的榜样人物推选活动中，有同学想要推荐下文的主人公冯帆作为榜样人物，请阅读以下科幻小说，完成下面小题。山①在那儿刘慈欣①冯帆②站在救生艇上，目送着蓝水号③远去，他原准备在其上度过一生的。另一边，在太空中的巨型飞船④下面，海水高山静静地耸立着，仿佛亿万年来它一直就在那儿。②当感觉到救生艇的甲板在水坡上倾斜时，冯帆纵身一跃，跳入被外星飞船的光芒照得蓝幽幽的海中。③他要成为第一个游泳登山的人。④现在，已经看不到海山的山顶，冯帆在水中抬头望去，展现在他面前的，是一面一望无际的海水大坡，坡度有45度，仿佛是一个巨人把海洋的另一半在他面前掀起来一样。⑤冯帆用最省力的蛙式游着。他大概算了一下，从这里到顶峰有13公里左右，爬坡不比平地，不进则退，登上顶峰几乎是不可能的，但冯帆不后悔这次努力，能攀登海水珠峰，本身已是自己登山梦想的一个超值满足了。⑥这时，冯帆有某种异样的感觉。他已明显地感到了海山的坡度在增加，身体越来越随着水面向上倾斜，游起来却没有感到更费力。回头一看，看到了山脚的已经落下了帆的救生艇，仍然稳稳地停在水坡上，没有滑下去。他试着停止了游动，发现自己也没有下滑，而是稳稳地浮在倾斜的水坡上！冯帆一砸脑袋，骂自己是白痴：既然水坡上呈流体状态的海水不会下滑，上面的人和船怎么会滑下去呢？现在冯帆知道，海水高山是他的了。⑦外星飞船的引力与地球引力相互抵消，使得斜坡面方向的重力逐渐减小，这种重力的渐减抵消了坡度，使得重力对水坡上的物体并不产生使其下滑的重力分量。⑧冯帆继续向上游，随着重力的减小，身体变轻了，游动变得更轻松。冯帆游泳时溅起的水花下落的速度变慢了，水坡上海浪起伏和行进的速度也在变慢。⑨随着风力的增长，水坡上开始出现排浪。【A】在低重力下，海浪的高度增加了许多。形状也发生了变化，变得薄如蝉翼，在缓慢的下落中自身翻卷起来，像一把无形的巨刨在海面上推出的一卷卷玲珑剔透的刨花。海浪并没有增加冯帆游泳的难度，浪的行进方向是向着峰顶的，推送着他向上攀游。随着重力的进一步减小，更美妙的事情发生了：【B】薄薄的海浪不再是推送冯帆，而是将他轻轻地抛起来，有一瞬间他的身体完全离开了水面，旋即被前面的海浪接住，再抛出，他就这样被一只只轻柔而有力的海之手传递着，快速向峰顶进发。峰顶就是风暴眼，是平静的！⑩冯帆已经掌握了在浪尖飞跃的技术，他从一个浪峰跃向另一个浪峰，又“攀登”了20分钟左右，已经走过了三分之二的路程，浑圆的峰顶看上去不远了，它在外星飞船撒下的光芒中柔和地闪亮，像是等待着他的一个新的星球。⑪冯帆进行了最后的一次飞跃，他正在被吹向气旋的中心。当冯帆飘进风暴眼时，风力突然减小，托着他的无形的气流之手松开了，冯帆向着海水高山的峰顶坠下去，在峰顶的正中扎入了蓝幽幽的海水中。⑫冯帆在水中下沉着，过了好一会儿才开始上浮，这时周围已经很暗了。当窒息的恐慌出现时，冯帆突然意识到了他所面临的危险。入水前的最后一口气，也支撑不到自己浮上水面，死亡的恐惧压倒了一切。就在这时，他发现身边有几个银色的圆球正在与自己一同上浮，最大的一个直径有一米左右，冯帆突然明白这些东西是气泡！低重力下的海水中有可能产生很大的气泡。他奋力游向最大的气泡，将头伸过银色的泡壁，立刻能够顺畅地呼吸了！冯帆乘着上升的气泡升上天空，升上了海面。在低重力下他冲上了水面近一米高，再缓缓落下来。⑬不管怎么样，冯帆想，我登顶成功了。（节选自《刘慈欣作品集·山》有删改）【注释】①山：外星飞船入侵地球，拉起海水形成一座比珠穆朗玛峰还要高的海水高山。②冯帆：海洋地质工程师。大学时曾组织登山队攀登珠穆朗玛峰，最后全队四人死亡，自己成为队中唯一的生还者。毕业后为逃避山来到太平洋上，以船为家。③蓝水号：即“蓝水号”考察船，冯帆的海上工作地。④巨型飞船：外星人的飞船。【推荐指南·了解经历】5．了解人物，需先了解他的经历。请完成以下冯帆挑战活动的思维导图。【推荐指南·艺术特色】6．理解人物，需关注作品的艺术特色。请根据你的阅读体验，结合小说中的相关内容，完成下面表格。科幻小说，正是通向科学之美的一座桥梁，它把这种美从方程式中释放出来，以文学形式展现在大众面前。（刘慈欣）篇目特色《带上她的眼睛》《海底两万里》《山在那儿》科学性示例：“眼睛”就是一幅传感眼镜。①②文学性善于设置悬念和伏笔③善于渲染自然伟力示例：小姑娘对花草、溪水、微风的激动不已，为下文她困在地心的谜底揭开做了铺垫，表现了小女孩乐观的精神。示例：运用了大量的语言、动作、神态等描写，塑造了阿龙纳斯教授心地善良、富有探究精神的形象。从文中画线的A、B句中任选一句赏析小说的文学性。④【推荐指南·理解寓意】7．与众不同的挑战对象——比珠穆朗玛峰还要高的“海水高山”，让冯帆的挑战更具价值。请结合全文和链接材料探究“山”的含义。【链接材料】山在那儿，总会有人去登的。登山是智慧生命的一个本性，他们都想站得更高些，看得更远些，这并不是生存的需要。进化赋予智慧文明登高的欲望是有更深的原因的。（刘慈欣《山》）【推荐指南·撰写荐词】8．小说刻画的冯帆是一个“登山者”，更是一个“前行者”，他的精神激励着我们。请结合冯帆的人物形象特点及其影响力，为其撰写一份“榜样”推荐词。（22-23七年级下·福建泉州·期末）阅读下面文章，回答问题地道朱赞军①“嘿，您瞧瞧，朱爷，您这手艺，地道，忒地道。”②朱爷醒了。近几天做梦，梦到这句，必醒。③朱爷照镜子，一脸褶子，老年斑错落有致。一双老手，不中看，暂时能用，不知能用几天。医生已诊断为帕金森初期，将来肢体会颤抖，说话会变慢，还会出现认知障碍、痴呆、幻觉……朱爷嘀咕：“完了，完了，到我这辈儿算完了，没个给祖上争气的。”④朱爷祖上开过估衣铺、裁缝铺，后来朱爷的爷爷跟随一裁缝学手艺，专门给大宅门的女眷做旗袍，誉满京城。手艺有了，见识有了，财运也来了，爷爷在后海买下这个院子，到朱爷这儿是第三代。朱爷继承了院子，传承着朱家的手艺，在院子的厢房里开了个“老朱制衣”。以前生意还凑合，现在没人做衣服了，没收入了。这不重要，朱爷不缺钱，关键是手艺，手艺不能失传啊！儿子小朱学的是金融，每天不是融这个就是融那个，把朱爷融得头大。赐子千金，不如教子一艺，可儿子呢？您说您的，我就是不学。⑤朱爷心里急，身体不定哪天就歇了，到时候小朱想学，自己还能教吗？我都成傻子了，我教谁去？朱爷回到厢房，沏上茉莉花茶，拿起裁衣服的大剪子。咔哪，咔嚓，声音清脆，利落。阳光照在剪子上，光芒四射。透过茶杯的热气再看朱爷，剪子如兵器在手，朱爷像个侠客。朱爷闻了闻茶香，许下愿望：从今往后，每月第一个来做衣服的不收钱。⑥“朱爷在吗？我想做件衣服。”一个手臂上打着石膏的老者站在院门口。⑦“我就是。您想——”⑧“我想做件寿衣。”老者语气坚定。⑨朱爷傻眼儿了——自己没做过寿衣啊，本月第一位顾客，又要做寿衣，还得免费。⑩“看您这把剪子，就配得上叫‘朱爷’。”⑪“让您见笑，祖传的剪子。”⑫“能做吗？”⑬“能。”⑭老者从挎包里拿出布料，说：“寿衣七件套的布料都在这儿。”⑮“量体裁衣，给谁做？”⑯“我。”⑰朱爷没做过寿衣，更没见过亲自上门给自己定制寿衣的。⑱“多少钱？”老者坚定，非做不可。⑲“不要钱。”朱爷更坚定。⑳“有意思，能说说理由吗？”㉑“没理由，您来巧了。我刚许诺，每月的第一个顾客不收钱。这月，您是第一位。”㉒“这都月底了。”㉓“那……那……那您也是第一位。”㉔老者递上纸条，身长、领围、手臂长、后肩宽、后背宽……漂亮的小楷，各部位的尺寸清晰准确。㉕“您……这是……让我同行给量的？”㉖“我自己量的。”㉗朱爷蒙圈，这是来做衣服的，还是砸场子的？㉘朱爷觉得蹊跷，老者说：“朱爷，做吧，我在您这儿待会儿，看着您做。布料我洗过了，不掉色不缩水。”老者坐下，拭目以待。㉙朱爷不含糊，拿出直尺下料画线。直尺在布料上上下左右移动，不同颜色的画粉画在布料上，尺到画粉到。朱爷动作娴熟，自信和专注是朱爷的本色。㉚“多放点儿缝。人有口气儿是个尺寸，这口气儿断了，又是个尺寸。”老者伤感地说了一句。㉛咔嚓，咔嚓，剪刀游走在布料中。突然，朱爷握剪刀的手有些抖动。帕金森害了朱爷，朱爷可不能丢手艺。朱爷尽力控制，精神能战胜肉体吗？肉体能战胜精神吗？㉜朱爷假装喝茶，端杯的手还在抖。老者一只手拿起烙铁，说：“烙铁功，讲究推、归、拨、烫，拿稳，放平，走出速度……”㉝“裁准缝密，形神兼备。”朱爷回了一句，“您的手艺是家传，还是——”㉞“我年轻的时候，想拜您爷爷为师，您爷爷不收啊！”老者没抬头，一只手爱抚地摸了摸剪刀，剪刀的反光在老者的脸上瞬间闪过。㉟朱爷给老者茶杯添水，想多问几句，老者已起身向屋外走：“受累了，朱爷，我明天再来。”㊱老者来到院中，长出了口气，低声自语：“操千曲而后晓声，观千剑而后识器。朱爷，活儿地道哇！”㊲从那之后，老者再也没有来过。㊳一个月后，老者的保姆来拿寿衣。保姆说老者一辈子没成家，这会儿就剩一口气儿，大夫说最好死前穿上寿衣，身体凉了再穿不方便。㊴“谁给他穿寿衣？”㊵“我是不敢，估计是大夫吧。”㊶朱爷拿起寿衣七件套，紧紧地抱在胸前，朱爷常说他做的衣服都带着他的体温。他的手又抖起来，他用力按住抖动的手：“走吧，我和你一起去。”㊷如今，北京后海依然热闹，朱爷也已经不在了。小院还在，朱爷的传说还在。朱爷的活儿，地道；朱爷这人，更地道。（选自《百花园》，有删改）9．下列对小说内容的理解与分析，不正确的一项是（

）A．小说开头写朱爷梦到的那句话，主要是为了表达朱爷对自己家传手艺的自信与自豪。B．没人做衣服、朱爷儿子不学家传手艺、月底才迎来首位客人等折射出传统技艺的困境。C．自测衣服尺寸清晰准确、熟知裁缝技艺的行话等，暗示老者是一位技艺娴熟的手艺人。D．朱爷是众多传统手艺人的代表，热爱家传技艺，坚守职业操守，希冀技艺能代代相传。10．下列对小说艺术特色的分析与鉴赏，不正确的一项是（

）A．朱爷许愿每月第一个来做衣服的客人不收钱，这一情节设置悬念，为后文老者前来定制寿衣做铺垫。B．小说使用的“忒”“您瞧瞧”“傻眼儿”等北京方言，使文章富有生活气息，展现出浓郁的京味特色。C．小说主要采用人物对话的形式，推动情节发展，塑造朱爷和老者两个热爱裁缝技艺的人物形象。D．小说以小见大，通过刻画朱爷这一典型人物形象，引发人们对传统技艺后继无人这一现象的关注。11．结合文本分析朱爷与老者对话时的心理变化过程。12．朱爷手艺地道，人更地道。小说是如何表现的？请结合文本简要分析。（22-23七年级下·山东枣庄·期末）阅读下面文字，完成各题。天鹅塘郑志良①秀清叔从院子东头踱到西，又从西头折回东，不时还“唉——唉——”地叹息。夕阳在他的叹息声中悄悄地溜走了。“他叔，都唤你几回了，没听见吗？开饭啦！”秀清婶探出头来放声喊道。②“唉——”秀清叔又扔下一声闷叹回到屋里。“今天咋啦？失魂落魄的样子！”秀清婶轻声问道。“明天侄子侄女他们就要回来看荷花，你说咱们那荷花咋看啊！”秀清叔刚端起碗又放了下来。③村里近年种莲藕出了名，每年七月前来赏荷的游人络绎不绝。于是，七月还被定为荷花节。城里的侄子侄女也鼓励秀清叔栽种莲藕，还无偿提供资助。秀清叔是种地的老把式，把莲种起来是绝对没问题的，但能否结出藕，能否卖到好价钱，秀清叔没把握。“如果没收成咋办？”好像弄不好会坏了他老把式的一世英名！侄子侄女们说没事的，反正为了开心。于是，秀清叔承包两亩水田，种起莲来。谁知一语成谶，人家的荷苗都挨挨挤挤成片成绿了，秀清叔的荷田还稀稀疏疏，两亩田加起来恐怕也不过三百株！人家那边都“映日荷花别样红”了，自己这边还“竹外桃花三两枝”。侄子侄女们回来看了，叫秀清叔脸面往哪儿搁？④“还以为多大的事！”耐心听完秀清叔的苦恼后，秀清婶轻松地说，“这不容易嘛，反正为了开心，你就带他们从开得最好的地方开始，一路拍照一路看，这几天日头又毒，不用到咱家荷田，你就撺掇他们回来吃午饭。吃完午饭，难道他们还去不成？”显然秀清叔很满意这一提议，夹了一口菜就往嘴里送。⑤翌日，侄子侄女一行十来人兴致勃勃地到来。秀清叔按计划，先从邻居茂山叔的荷田开始。茂山叔的莲藕长势好，枝壮叶茂。但是，开得最热烈的，还是再往前林青哥田里的荷花。林青哥的荷田，占地十来亩，品种有粉红、淡紫、洁白、鹅黄，五彩纷呈；花容呈娇羞、豪放、谦卑、傲岸，千姿百态。这里是景区中心，往日游人最为密集。今天奇怪了，游人比刚才茂山叔的荷田还少，而且越往前越少！再过一个小山嘴，便是秀清叔的荷田了。由于这几年封山育林，茂密的树林挡住了视线，秀清叔的荷田就像一个丑媳妇，龟缩在另一边。⑥看到大伙或用手机，或用相机，不停地拍摄，不时还摆弄着姿势留影，一路兴高采烈有说有笑，该尽兴了吧，秀清叔准备动员他们回去了。谁知，看到不少人快步往前，先是侄孙子们跟着跑，接着侄子侄女和他们的朋友也好奇地跟了过去。再往前就是自家荷田了，秀清叔直跺脚，看样子丑媳妇也要见公婆了！转过小山嘴，啊，原来游人都簇拥到这边了！秀清叔挤过人墙，发现自家荷田来了一大群天鹅。这些天鹅，或追逐嬉戏，或将大嘴探入水中觅食，或展开长翅拍打水面。有的成双成对静静对视，用红嘴和长颈拱成一个爱心的形状；有的独自浮游，怡然自得。偶尔那边“啊”一声，这边“哦”一下。⑦“是他们回来了！”秀清叔激动得快要泪奔了。记得刚播种不久，一大群天鹅来到自家荷田，而且一连好几天。看到它们那么可爱，玩得又开心，秀清叔不去惊动它们，村里也没谁去惊动它们。没想到，不到半年，它们又回来了，而且数量明显比以前多。看到它们在塘里游走，零星的荷花点缀得恰到好处，大家都不停地按下快门！几个上了年纪的游客不无感慨地说：“几十年未见过这么大群的天鹅了！”⑧“这是谁家的荷塘？”侄子问身边的秀清叔。“正是咱们家的。”秀清叔知道回避不了，边说边低下头去。正好小侄孙女仰头说：“叔公伟大，别人家种出荷塘，咱家种出天鹅塘，耶！”秀清叔一边顺势把一身白裙的小侄孙女抱起来，一边说：“谢谢你们回来！我的小天鹅呦！”⑨回来吃午饭的时候，看到大家笑容满面，秀清婶确信她的方法奏效了，也不多说话，热情地招呼大伙用餐。⑩送客后，秀清婶边解围裙边说：“他叔，明年再叫咱们种莲，你可别答应了！”“看你说的，回来的路上，我们都商量好了，还要扩大规模呢！"看到秀清婶瞪大眼睛，秀清叔忙补充说：“还记得那些天鹅吗？今天又回来了，数量比当初还多，大家分析，当初肯定是它们吃掉莲种的！”⑪“啊！”秀清婶眼睛瞪得更大了。“侄子说，要把天鹅的相片放大带回来挂在中堂上。”秀清叔笑眯眯地说。“好啊！”秀清婶也笑了，好像也看见了满塘的天鹅！13．这篇文章明写：；暗写：。14．本文构思巧妙，层层设置悬念，使故事情节一波三折，结合文章内容，写出本文设置的悬念（不少于2个）。15．第⑥段画线处关于天鹅的描写有什么作用？16．第⑩段和第⑪段加点的“瞪”字分别表现了秀清婶怎样的心理？（1）看到秀清婶瞪大眼睛

（2）秀清婶眼睛瞪得更大了（22-23七年级下·安徽芜湖·期末）请阅读下面的文字，回答问题。永不录用①凌晨三点，他才从网吧里出来，满脑子仍是游戏里的刀光剑影。他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头，刚落地，一个黑影就横在他眼前。他意识到：这次真要挂了。②班主任只冷冷地丢下一句话：“回去收拾收拾，准备卷铺盖回家吧。”他慌了：“您再给我一次机会吧，我保证今后一定改。”班主任冷笑：“你还好意思求我？这已经是第11次了，上次我已经在全班面前宣布你只有最后一次机会。”③父亲来了，穿着布满灰尘的破棉袄，在充满现代气息的校园里显得分外扎眼。父亲一把鼻涕一把泪地哀求道：“农村孩子考上县里重点中学不容易，如果被开除，他这一辈子就完了！”④“我已经给他够多机会了，可他不珍惜，而且我不希望班里有个害群之马。”班主任断然拒绝。父亲踉跄了一下，“扑通”跪倒在地。他一言不发，满脸通红，心如刀割。他一把拉起父亲，口气凛然地说：“爸，别求了，我们走！”班主任轻蔑地说：“对，回你的乡下种地去吧。只要有我在，就永不录用你这个无可救药的人。”⑤回到家，他躺在床上睡了三天，感觉前途渺茫，世界一片灰暗。可怜的父亲，仍不愿放弃，出去四处求人，希望能有个学校接受他。他心里更加难受，一个被开除的学生，哪个学校还愿意要呢。⑥但父亲真办到了。那天，父亲兴高采烈地跑回家告诉他，镇上中学同意让他插班旁听。他顿时泪眼滂沱，可以想象，这些天父亲低三下四求过多少人！他哽咽地说：“爸，您受苦了，都是儿子不孝！”父亲憨憨地说：“只要你能改就好。”他下跪起誓：“我一定痛改前非，考上大学。”⑦毕竟底子不错，加上刻苦攻读，他的成绩进步很快。一年后他升至高三，书本和大学占据了他所有的心灵空间，偶尔想到曾经的网游岁月，恍若隔世。⑧一天晚上，父亲突然对他说：“告诉你个好消息，你以前的那个班主任调到省附中了。”他神情冷漠：“这跟我有什么关系！”“孩子，因为他，你才回不去的，但是你还保留了学籍呀。我今天又到学校去求了校长，他答应让你回去读书。”⑨一切简直难以置信。当他重新跨入那个熟悉而陌生的校门时，他狠狠地对自己说：“我不仅要从这里爬起来，还要从这里飞起来，证明给那个家伙看看我是否真得无可救药。”⑩一年过去，他实现了誓言，考上了省里的重点大学。上学前的那个夜晚，父亲拿出珍藏多年的老酒。他恭敬地敬父亲酒，父亲却说：“孩子，其实你最应该敬的是你当年的班主任。”他不可思议地望着父亲，父亲给他讲起往事：⑪那天，我跟你班主任去给你办理相关手续，班主任悄悄告诉我：“老大哥，那天我做得那么绝情，一是迫于学校的制度，您儿子去上网，又屡教不改，学校要开除他；二是想让他的心灵有所触动，真正戒掉网瘾。现在我已以他休学的名义上报校方，这样可以为他保留学籍。”我虽不大懂，但感到儿子你还有希望。⑫几天后，我接到班主任的电话：“你们镇上中学的校长是我的老同学，我和他说过了，让您的儿子暂时先到那儿插班。”班主任又嘱咐我：“暂时不要告诉他我做的事，这对激励他有好处。”我相信老师的话必然有道理，就没告诉你。⑬后来，你班主任又偷偷来家里。“我就快调到省里了，走之前我会做通校方工作，让您儿子高三一开学就回来。”听到这个消息，我高兴得不知怎么好！你班主任又掏出五百块钱，说：“知道你们家庭困难，这点钱给他买点学习资料。另外，还是让他继续恨我吧，因为现在他那口气还没下去呢，就让他借这口气一鼓作气考上大学吧。”⑭听到这，他的眼泪如洪水般倾泻而下。⑮火车到达省城的时候，接站的同学问他是否是某某大学的，他说：“是的。但是我要先去趟附中。”17．阅读文章⑤至⑭自然段，概括故事的主要情节及“他”的心理历程。①，心灰意冷→②下跪发誓，→③重返学校，暗暗发狠→④，感激涕零18．小军同学读书喜欢做批注，读完本文后，他在划横线处作了批注，请你从中解决批注中的问题。（1）他如网游中的大侠般麻利地翻过校园墙头……（批注1：“麻利”这个词在这里用得好）请你说一说“麻利”这个词用得好在哪里？（2）他神情冷漠：“这跟我有什么关系！”（批注2：这句中的“！”改成“。”更能表现他的“冷漠”。）你觉得这里用句号、问号还是感叹号合适，为什么呢？19．文中班主任是一位怎样的老师？请结合文章内容举例分析。20．文章结尾写到他到了省城，“我要先去趟附中。”如果你是文中的“他”，见到老师会对老师说什么呢？（不少于50字）（22-23七年级下·广东惠州·期末）阅读下面文字，完成各题。接头暗号王伟锋①拂晓，老钟起床，腰里塞着短斧，悄悄摸上野马岭。②老钟隐身伏在一块大石后查看。野马岭上，血迹斑斑，可见昨夜双方交火之惨烈。③昨天夜半，密集的枪声忽然响起来。老钟从睡梦中惊醒，侧耳倾听，坏了，像是从野马岭传来的。没多久，枪声渐稀，零星的几声枪响过后，浓得化不开的夜，重又陷入深沉的死寂。④下山的路上，他想起一处隐秘的山洞，摸了进去。山洞里的人，已经奄奄一息了。老钟认识，是游击队的李队长。老钟的儿子，也在队伍上。李队长几乎用尽最后的气力，交给老钟一个绣着荷叶的烟荷包，用微弱的声音告诉他，去镇上裁缝铺，接头暗语是：“今晚有出远门的大船吗？”答：“有。渡船上是新修的桅杆！”暗号对上了，就把这个烟荷包交给对方。⑤“要是……裁缝铺……有敌人，就去找疯，疯……”⑥“风什么，李队长，风什么？”⑦然而，无论老钟怎么呼喊，李队长再也没有任何声息了。老钟紧紧攥着烟荷包，抹着眼泪下山。离开前，他用短斧砍来许多枝蔓，把遗体严严实实掩盖住，三鞠躬，说，李队长，对不起了，以后再给您修墓立碑。⑧老钟回家换了衣服，乘渡船来到镇上。镇上倒显得平静，除了鬼子、二鬼子正常的巡逻，就是为数不多的乡亲低头匆匆购买些日用急需品。一个不知哪里来的疯婆子，拄着根竹竿，端着豁碗，笃笃笃在前面走，边走边对路人说，可怜可怜我吧，给点儿吃的吧。⑨老钟警惕地躲在暗处，仔细观察裁缝铺许久。觉得没什么异样，又摸了摸腰间的烟荷包，这才决定前去接头。他压低头上的斗笠，若无其事地踩着石板路，低头慢慢向裁缝铺走去。⑩快到裁缝铺时，一阵吵嚷声传来。⑪“疯婆子，找死啊！快滚，滚远点儿！”⑫随着一声呵斥，只见两个衣着体面的人，推推搡搡地把疯婆子从裁缝铺轰了出来。疯婆子跌倒，手里的竹竿和豁碗摔在地上。那碗骨碌碌的，在青石板上滚出去老远。老钟吃惊地左右看看，心知有变。⑬老钟赶上前去，替疯婆子捡起竹竿，又把滚落的豁碗追回来。疯婆子唠唠叨叨，对着那俩人骂个没完。看到疯婆子，老钟想起了自己的老母亲，他把豁碗递过去，说：“老人家，您在哪儿安歇？俺送您过去。”⑭疯婆子夺过豁碗，抱住，突然一把攥住老钟的手腕。老钟一惊，看起来瘦弱的疯婆子，竟是有把子力气。疯婆子目光一凛，迅疾低声道：“别说话，跟我走！”⑮出镇子很远，确定安全无虞了，疯婆子才指指老钟腰间的烟荷包，举起竹竿作威胁状，厉声道：“说，哪里来的？”见老钟慌乱，又压低声道：“今晚，有出远门的大船吗？”⑯老钟恍悟，回道：“有。渡船上是新修的桅杆！”李队长的遗言里，万一裁缝铺有变，应是要他找这疯婆子。老钟遂镇定下来，将烟荷包从腰间解下，郑重交到疯婆子手里。⑰“李队长呢？”疯婆子急切地问，“他怎么样了？”老钟望向远处的船渡口：“他，牺牲了……”疯婆子无言，艰难地哽咽了一声，转身踉跄走远。⑱第二年，抗战胜利，镇上插遍了红旗。⑲渡口的老船工年事已高，老钟接替他撑起了渡船。大军南下的时候，老钟和乡亲们摇着橹，送走了一船又一船的解放军战士。老钟想起牺牲在前线的儿子，禁不住热泪盈眶。⑳夜来大雨，湍急的河水，迈着铿锵的脚步奔向远方辽阔的江面。晨光给天际抹上一把红晕，哗哗的流水声里，老钟蹲在船尾，给病中的老母亲熬中药。㉑“船家，过河吗？”岸上忽听有人喊。㉒老钟抬起头，眯着眼，隔着稀薄的河雾打量。来人穿军装，女的，有些面熟。㉓女人微笑道：“大哥，可找到您了。怎么，不认识了？”见老钟沉吟不语，又说：“我是李队长的爱人。解放了，想接老李回去……今晚，有出远门的大船吗？”㉔女人说着，用力抹了抹脸上的泪水。㉕老钟忽然就泣不成声了。他极力按捺起伏的心绪，站起身高声回答道：“有，有啊！渡船上是……新修的桅杆！”这句话，老钟在睡梦中，已经自问自答不知多少遍了。（有删减）21．仔细阅读全文，在横线上将相关情节补充完整。老钟在隐秘的山洞，发现奄奄一息的李队长→（1）→（2）→抗战胜利，老钟和乡亲们送走了一船又一船的解放军战士→（3）。22．文中写了老钟、疯婆子两个革命者，你更喜欢哪个人？请结合文章内容进行简要分析。23．批注式阅读是一种非常好的读书方法。阅读时把自己的感悟、理解、评价或疑惑，用简洁的语言标注在文章的空白处，这就是批注。请你根据示例，为文中两处文字批注。文字批注他马上穿过浓烟到近处一看，一个朝鲜的中年男人在院子里倒着，小孩子的哭声还在屋里。（魏巍《谁是最可爱的人》）“马上”一词突出他（马玉祥）救人时的毫不犹豫、当机立断。一个不知哪里来的疯婆子，拄着根竹竿，端着豁碗，笃笃笃在前面走，边走边对路人说，可怜可怜我吧，给点儿吃的吧。（1）女人微笑道：“大哥，可找到您了。怎么，不认识了？”见老钟沉吟不语，又说：“我是李队长的爱人。解放了，想接老李回去……今晚，有出远门的大船吗？”（2）24．请你说说小说以“接头暗号”为题目的妙处。（22-23七年级下·河南商丘·期末）阅读下文，完成下面小题。追赶太阳杰弗里·兰德斯①“月影号”唯一的幸存者翠茜迫降月球。最早的救援也需要三十多天时间。②翠茜的降落地点十分接近黄昏线——月球向阳面的边界。日落将在三个地球日内来临，然而，她的太阳能电池需要阳光来使她必需的空气保持新鲜。一旦太阳消失，死亡将接踵而来。她该怎么办？③翠茜开始步行，祈祷能够追赶上太阳。④在地球上的话，这相当于一场马拉松。可在月球上，这只不过算是小跑罢了。⑤低电压警报的鸣叫使她惊醒。她发现太阳能电池组提供的电流低于正常水平。只一会儿她就找出了毛病出在哪儿：太阳能电池组上有一层薄薄的积尘。不过，要是她找不到一种可以避免扬起尘土的步法，她就得每隔几小时就停下来做一次大扫除。她再次检查了一遍电池组就又迈开了步子。⑥低电压警报又响了，这么快就又有尘土了吗？⑦她低头看了看她的里程表，吃惊地发现她已经走了整整一百五十千米。⑧无论如何该休息一会儿了。翠茜在一块大石头上坐下来，从背包里取出一个食品包。她咬了一口，食物条硬邦邦的，微带着一丝甜味。⑨……⑩睡觉是个问题。为了便于维修，太阳能电池组被设计成可拆卸式的，可是拆下来以后它们就不能向维生系统供电了。她终于找到一个方法。把短短的电线从衣服里拉出一个足够的长度，让她既能躺下，又能把电池组放在身边不致把电源切断。她必须小心不使自己翻身。做完了这些，她才迷糊了一阵子。她醒来时肌肉酸痛，分不清东南西北，然后她忽然记起了身在何处——地球正挂在离月平线一掌高的地方。她站了起来，一边打着哈欠，一边向西面火药样灰色的沙原跑去。⑪翠茜的双脚被靴子磨得很疼。她改变步法，从小跑换成跳跃再转成袋鼠式弹跳。这使情况有所好转，但还不够。她可以感到双脚开始起泡，却没法脱下靴子来舒缓或仅仅只看一看她的双脚。也许她应该在开始步行前就把靴子脱了，在六分之一的重力作用下，疼痛至少是可以忍受的。⑫在史密斯海的西部，她进入了一个崎岖地段，遍地都是小山丘。她不得不降低了速度。山坡上阳光普照，可是环形山的内壁和山谷仍笼罩在阴影里，她脚上的泡破了，刺骨的疼痛从她的靴子里直传上来。她咬住嘴唇，不让自己哭泣，拖着疲惫的身体继续前进。⑬每天，从混乱的梦境里醒来，回到漆黑的天空与静止的阳光下，打个哈欠，睡眼惺忪地赶路。抿一口乏味的温水，尽量不去想那是从哪里回收来的；休息，小心翼翼地清扫太阳能电池组，这是生命。再走，再休息……再睡觉时太阳还钉在醒来时的位置上。第二天把同样的过程重复一遍，然后再重复……再重复……⑭向西，一直向西，和太阳赛跑。⑮……⑯十二天后，刚开始时的刺激感早就衰退了，只留下了对胜利的坚定决心，连这有时也蜕变为一种精神安慰。她在一道长长的、弯弯曲曲的峡谷边站住了。她已经绕完了半个月亮，但只是走完了好走的部分。从这里开始将全是山脉和崎岖地段，一旦慢下来让太阳走到了前面，她就死了。⑰十八天后。的确是走得慢了，翠茜已不能像以前一样从坡上直跳下来了。前面也不再有平原，不是巨石遍地，就是环形山的绝壁。异常单调的灰色月面在她脚下逝去。美好的愿望和拼命地赶路不能抵消太阳正在下降的事实。每天她醒来时，前方的太阳就更低了一些，更直接地把炽热的阳光射进她的眼睛。岩石的阴影犹如饥饿魔鬼的爪子向她伸来，即使是最细小的，看上去也恶狠狠的。⑱渐渐地，太阳已经快贴上山梁了。黑暗已没到她的膝盖，她摸索着越过隐身在黑暗中的岩石。只有山顶还在阳光里，她穿过黑暗，像游泳者渴求空气似的把自己拉进了阳光里。⑲二十八天后。她蜷缩在她的岩石孤岛上，四周笼罩着死亡的氛围，令人毛骨悚然。翠茜绝望地看着黑暗的潮水慢慢升起包围她。救援人员在哪里？救援人员在哪里？⑳三十天后，……25．翠茜在追赶太阳的过程中都遇到了哪些困难？她又是如何应对的？请结合文章内容，完成下面的表格。

26．结合具体语境，根据要求赏析下列词句。（1）岩石的阴影犹如饥饿魔鬼的爪子向她伸来（从修辞角度品析句子）（2）像游泳者渴求空气似的把自己拉进了阳光里。（品析加点词的表达效果）27．选文结尾处是一个“……”，你能根据故事情节，合理想象，续写一个结尾吗？至少运用一种人物描写方法，不少于80字。28．本文的主题，有人认为是生存说，隐喻人类的生存状态，人生就是一次孤独的旅行；有人认为这是一曲生命的赞歌，你赞同哪种看法？请结合文章内容加以探究。（22-23七年级下·广东惠州·期末）阅读下面文字，完成下面小题。父亲的军毯①十天了，孙瑞斌的老父亲孙士田嘴里一直含混不清地说着：“冷，好冷啊。”孙瑞斌已经为他压上了两床被子，可父亲还是说冷啊，冷啊。父亲的眼睛总看向一边，孙瑞斌觉得父亲一定还有话说。他把耳朵贴在父亲的嘴边，只能听到几句含混不清的话。②在一旁的妹妹扳着孙瑞斌的肩膀，一连串地问：“说什么了，爸说什么了？”孙瑞斌说：“听不大清楚，好像是‘黄河，冷啊，黄河，冷啊’。”妹妹说：“什么‘黄河’，你一定听错了。”孙瑞斌无奈地望着父亲的面孔，沮丧地说：“咱爸平时对你最好了，你自己听吧。你就算听不清，也比我懂他心思。"③说他妹妹贴心，还真没错。妹妹从父亲的眼神里读懂了他的想法。父亲的眼神始终不离屋子的一处角落，那里有一个红漆柜子。妹妹打开红漆斑驳的柜子，取出了一个老旧的毯子。往外拿的时候，那毯子分明有些僵，有些硬，不像是编织的，倒像一块破损的薄土坯。看到这个毯子，父亲的眼睛里突然闪出一星光亮：“冷，冷。它，暖，真暖。”他的嘴里吐出了新鲜的词语。孙瑞斌说：“他是感觉身上冷，要盖上这个老毯子。”说着就要把毯子往父亲身上扯。忽然，父亲僵硬了一年的胳膊猛地抬了起来，挡住了孙瑞斌手中的毯子。④八十八岁的父亲在卧床一年之后，脸上忽然泛出了红晕，眼睛里散发出奇异的光彩，仿佛毯子的突然亮相，唤醒了他沉睡已久的灵魂。孙瑞斌大为惊讶。他终于想起来了，黄河，黄河，那真的是黄河。⑤那是解放战争时的事了。那天，人民军队强渡黄河，作为民兵排长的孙士田带着民兵去帮忙。忽然天降大雨，6月里出现了罕见的低温。冷啊，真冷啊，只穿一件破烂褂子的孙士田嘴唇发紫，瑟瑟发抖，手中的橹桨越来越不听使唤，终于一头栽倒……就在这时，一双大手托住了他。接着，毯子盖住了他。刺骨的冷渐渐被温暖代替，他就像是躺在火盆前，暖烘烘地睡去了。⑥当他醒过来的时候，他正躺在自家的炕上，身上还盖着那个草绿色的毯子。妻子说，部队已经顺利渡河走了，一个战士把他背了回来，说他帮助部队渡河，三天三夜没合眼，让他好好睡一觉。这条毯子首长说送给他做个纪念。他把毯子捧在怀里，埋怨妻子说：“这怎么行？这怎么行？你怎么不把我叫起来？更不该收人家的毯子，就算推辞不下，也该知道对方叫什么名字。那可是我的救命恩人啊！"妻子摇摇头：“我问人家，人家也不说。”⑦后来，父亲安详地走了。父亲给孙瑞斌留下了一句话，一定要想办法找到那名送他毯子的解放军。⑧转眼，几年过去了，孙瑞斌始终无法找到那名解放军。⑨那天，孙瑞斌听说了一件事：当地有个农民，花了几十年时间收集了一大批革命战争时期的红军服、红军刀、红军水壶、望远镜、军号、药箱、马鞍等老物件，把自家的农家小院改造成了上下两层的红色博物馆。孙瑞斌循着地址找了过去，参观之后，感动不已。从这些林林总总的物件中，他仿佛看到了当年父亲渡河的情景。这些物件的背后，也都有雷出一段段不同寻常的故事，并不比父亲和他的军毯逊色。⑩孙瑞斌做了一个重大决定，他把那条军毯送进了这家红色博物馆，还像一个亲历者一样，绘声绘色地讲述了他父亲的故事。孙瑞斌离开博物馆前，一遍遍抚摸这陪伴了他们家半个多世纪的毯子。他觉得，这是它最好的归宿。⑪军毯被放在个显眼的位置。每一个来参观的人，都将听到它的故事：“这个毯子的来历，要从一名叫孙士田的离休老干部说起。孙士田，山东阳谷人……”顺着讲解，人们跟孙瑞斌一样，恍然走进了那个黄河奔腾、冷雨刺骨的日子里。满屋子静悄悄的，有老人有中年人，还有一群戴红领巾的孩子。（刊载于2022年8月1日，有删改）29．请站在孙瑞斌的视角上梳理与“军毯”相关的事件。孙瑞斌照顾生病的老父亲-()-孙瑞斌回忆父亲的军毯往事()-()30．“像一块破损的薄土坯”的军毯，让孙士田一辈子念念不忘；一部刻印粗拙的《山海经》，在鲁迅笔下却是“最为心爱的宝书”；请探究其共同原因，再以本文和《阿长与<山海经>》为例展开分析。31．从孙士田与军毯的故事中可以得出哪些道理？请结合文章内容作答。32．假如你是文中“红色博物馆”的文物解说员，你会如何将孙士田和军毯的故事讲述给人们听？请以“这个毯子的来历，要从一名叫孙士田的离休老干部说起。孙士田，山东阳谷人”为开头进行续写。（200字以内）（22-23七年级下·重庆·期末）阅读下文，完成文后问题。剃头匠①旧时，管理发的师傅叫剃头匠，赵巍的父亲就是。在赵巍的记忆中，印象最深的是父亲拖拉着一条腿，拿着推剪剃刀，弯腰佝背给客人理发剃须。②赵巍平时是不去父亲店里的，他怕父亲逼他学剃头。父亲不介意赵巍对自己职业的不敬，没事还拿赵巍开玩笑，说赵巍小时候抓周，“官印”和“元宝”都不拿，硬提着剪子不松手，还说赵巍的手指细长，拿剃刀稳当，天生就适合做个剃头匠。③赵巍有学要上，自然不会学做剃头匠，却在小学的时候，差点因为父亲的职业和同学打一架。这事也不能怪赵巍，是一名叫冷锋的同学主动挑起的。生在干部家庭的冷锋，在班里看不起赵巍，认为赵巍除了学习好，没什么可骄傲的，并学着赵巍父亲走路的样子，对同学们说，看看他父亲，就是个瘸子，整天拖拉个腿，给别人剃头滑稽极了。④这话传到赵巍的耳朵里，可把赵巍气坏了，当面找冷锋对质。⑤“冷锋，你说谁爸是瘸子？”⑥“是你啊！你爸拖拉个腿，不是瘸子，是什么？”⑦“我爸是战斗英雄，不许你这样侮辱我爸，”赵巍握紧了拳头，脸红红的，不知道嘴里怎么会冒出这样一句话。⑧“战斗英雄？赵巍，你骗谁啊！谁听说过战斗英雄没工作，专门给人剃头的吗？”冷锋哈哈大笑起来。⑨赵巍两眼喷火，像个斗架的公鸡，冲着冷锋大喊：“不许你侮辱我爸，我和你拼了。”一下子冲了上去。⑩围观的同学赶紧将两人分开，并有同学迅速告诉了李老师。⑪在李老师面前，赵巍羞愧得不敢抬头，李老师叹了一口气，拍了拍赵巍的头，说：“孩子，记住。你爸爸是个英雄，虽然他身有残疾，却不要国家养活，也不求别人施舍，凭自己一双手，养活一家人，不容易啊！你回班可以说爸爸是个战斗英雄，老师会帮你的。”⑫在当天的课堂上，李老师当着全班同学的面，说赵巍的爸爸老师认识，他家所在的居委会王主任是老师的朋友，知道赵巍家的情况。王主任说赵巍爸爸是参加过老山前线战斗的，那条伤腿是战斗中负的伤，最后告诉同学们好好相处，要学会尊重长辈。赵巍在底下坐着，眼睛里泪花点点，他知道，自己的爸爸是从小患小儿麻痹落下的残疾，是老师帮他圆了谎。⑬赵巍到底没有接父亲的班，而是学了医。手里握的不是剃刀，而是手术刀。父亲在赵巍接到医学院通知书的那天中午，特地办了一桌酒宴。记得父亲当时喝醉了，一边喝酒，一边说，咱这手艺传男不传女，可惜到了我这一代要失传了。罪孽啊！⑭赵巍笑了，他赢了，谁说抓周拿了剪刀，就一定做剃头匠啊！⑮赵巍在医院工作兢兢业业，现在成了所在科室的主任，唯一遗憾的是没有让老父亲看到自己的成功，记得父亲临终前，流着泪和自己说：“孩子，你是对的。做医生比剃头匠体面多了，咱这手艺不中用了。现在大街上剃头的，大多不进理发店，改去什么美容院了。唉，爸爸是跟不上时代了！”头一歪，就走了。赵巍心里空落落的，鬼使神差留下了那一套剃具，没有让它们与父亲一起下葬。⑯新冠肺炎越闹越凶，开始有人死亡了。赵巍和同事们严阵以待，每天进入工作间，都全副武装。口罩、防护服、手套，一样不能少。⑰“今天又有两个死亡病例。”护士小丽说。⑱“通知家属了没有？”赵巍问。⑲“有一人是流浪汉，口齿不清，被巡警送来后确诊的，寻找不到家属。”小丽回答道。⑳赵巍愣了一下：“哦，那就直接通知殡仪馆吧。”㉑“不，等等。”赵巍像想起了什么。㉒“流浪汉也是人，没有家人，也要体体面面地走，那头发胡须也该理理了。”赵巍自言自语道。㉓“可谁愿给死人理发啊！再说，疫情如此严重，到哪找人呢！”小丽说。㉔“我来。”赵巍脱口而出。㉕他想起了父亲，那年街道失火，一家三口烧死了，没有理发店、美容院愿给死人修发洗容，因为给死人修容，以后谁还找你理发，不吉利啊！于是，街道主任没办法了，找到了闲居在家的父亲，老人家二话没说，带上工具就去了，临走一分钱没收，从此封了剃具。㉖“该给剃具解封了，让我也做一回剃头匠。”㉗赵巍在心里默念道。（选自江山文学网作者泉坞山人有删改）33．从赵巍的角度，补全故事情节。小时抓周，提剪子不松手————考上医学院，成为医生——34．联系上下文，揣摩划线句子父亲的心理。35．“剃具”在文中多次出现，请分析其作用。36．“谁是小说主人公”对此话题你怎么看？阐述你的观点和理由。（从篇幅、人物形象和主题的角度）（22-23七年级下·浙江绍兴·期末）阅读现代文，完成下面小题。惩罚的枪声余显斌①他们败了，他受伤了，一个翻滚，躲进一个水草密集的水沟里，迅速脱下外面的军装，连带枪支一起，埋藏在水沟边的泥土中。②然后，他睡下，装作昏迷过去。③他被救了，救他的是一个女人，将他悄悄背到了自己的住处。这儿在黄河边，咆哮的黄河水声，清晰地传入房内，能够听见。女人给他喂姜汤，然后是吃的，安慰道：“同志，别担心，你不会有事的。”④他不说话，只是啊啊地点着头，露出感激之情。⑤然后，小虎跑进来。⑥小虎是女人的儿子，三四岁的样子，大大的眼睛，看着他，又看着女人拿着的碗里的一点鸡蛋羹，轻轻咂吧着花骨朵般的嘴唇。女人劝道：“小虎不吃，给叔叔吃的。”说着，女人将小虎轻轻地推出去，转回来，给他一口一口地喂着鸡蛋羹。⑦房内，一时静静的，没有一丝声音。黄河水声更大了，仿佛就在他的耳边流淌，甚至，他隐隐能听到黄河船夫的号子声，带着一种沙哑悲壮传来，缭绕耳边。⑧他慢慢伤口好了，有时会走出来。外面不远处，就是黄河，一泻千里的黄河，带着一种黄褐色，一种重浊，就那样流淌着，气势澎湃地流淌着。黄河岸边，苍黑的巨石如马，如牛，如虎豹一般矗立着。有船工撑着船在激浪中颠簸着，远远有号子传来：“你晓得天下的黄河几十几道弯哎？几十几道弯上有几十几只船哎……”船儿走远了，歌声还在水面缭绕不去。小虎跑来，趴在他的腿上望着他，一双眼睛葡萄一样，黑亮黑亮的。孩子的父亲已经死去了，听女人说，是被日军枪杀的。他看着小虎，轻轻地抚摸着孩子的脸蛋，肉乎乎的，多好的孩子啊，没了父亲，多可怜啊。⑨他长长叹口气，将小虎抱在怀里。⑩女人仍给他单独做饭，或者面条，或者锅盔。女人和小虎的碗里是野菜糊汤，或者就是野菜，艰难度日。小虎很眼馋他碗里的饭，有时会跑来，望着他的碗，咂吧着小嘴。女人见了，一把拉走小虎。他再也吃不下了，放下碗筷，啊啊地比划着，如果再这样，他就要走了，不能再在这儿待着了。然后，他将孩子拉到腿边，一口口喂着。⑪有时，他会抱着小虎到河边看水。好大的水，带着泥腥味，怒吼着，咆哮着，震耳欲聋。望着水面，时间长了，他会头晕目眩的。⑫小虎不怕，嘎嘎嘎地笑着。⑬他也微微笑了。⑭听说，他的部队打过来了。他想，他得走了，得归队了，不能再在这儿待着了。暗地里，他去了那个水沟，扒开泥土，看见了自己的枪，自己的军装。他轻轻摸摸枪，被衣服包裹着，很干净。他再次将枪埋好，然后，外面响起脚步声。他走出来，是女人，正在挖野菜。女人看见他，一脸疑惑。他忙着采野菜，举起来，示意自己也来采野菜。⑮女人笑着，点点头。⑯他看着女人，脸有些发红，用手比划着告诉她，明天他想走，想归队。⑰女人听了，轻轻地点点头。⑱第二天，阳光很好，他再次悄悄来到水沟边，扒出自己的枪，悄悄擦拭着。突然，“啪”地一声枪响，他一愣，是三八大盖的声音，从村子传来的。他忙站起来，远远看到，那边有火光，有烟焰。⑲他浑身一颤，拿起枪，朝着村子跑去。⑳村子已经不在了，淹没在火光中。㉑他浑身一软，险些摔倒，转身朝着河沿跑去。今天一早，女人带着小虎去了黄河边，想要弄一条黄河鱼，给他做点好的，送行。女人说：“同志，你在我这儿受苦了，吃了鱼再走。”他想，但愿女人还在河沿，但愿小虎没事。距离河沿不远，他看见三个日本兵围着女人，女人手里提着一条鱼，另一只手拉着小虎。小虎躲在女人的身后。一个日本兵走过去，夺下女人手里的鱼；另一个去拉扯小虎。女人突然疯了一般，一口咬住那个拉扯小虎的日军的手指。日军跳着脚，枪响了，女人倒在地上。㉒一个日军举起枪，对准小虎。㉓他大喊一声：“八嘎！”㉔他的声音在河边回旋，随之枪响了，那个日军还没醒悟过来，倒在地上。接着，他的枪响起第二声，第三声，另两个日本兵栽倒在地上。他跑到了河边，女人已经停止呼吸。他哇地一声哭叫着，跪倒在女人面前，使劲叩了几个头。㉕当大队日军赶到河边，只有三个日军尸体躺在那儿，旁边，躺着女人的尸体。㉖他走了，抱着小虎进山了。㉗此后，八路军队伍里多了一个日本兵，带着一个孩子，就是他。㉘他打起日军来，枪枪毙命。他说，他这不是杀人，是除魔，是行善。（摘自余显斌个人微博）37．梳理故事内容，将导图空白补充完整。38．同学们就这篇故事的构思特点展开了讨论。请你参与，补充对话。小语：故事构思巧妙，体现在作者善用伏笔手法，如开头第一段写到他“迅速脱下外面的军装”，这是为后文揭示他的“日本兵”身份做铺垫。小文：文中还有几处伏笔，如①；再如②。小兴：这些伏笔的作用是③。39．“他长长叹口气，将小虎抱在怀里。”联系上下文内容，揣摩“他”此刻的心理，并结合加点词简要分析。40．赏析文末划横线句，回答括号内的问题。他打起日军来，枪枪毙命。他说，他这不是杀人，是除魔，是行善。（结合加点词，说说如何理解他的言与行）41．结合故事内容，说说如何理解“惩罚的枪声”的含义。（22-23七年级下·河南信阳·期末）阅读下文，完成下面小题。小人物肖三①肖三在剧团里是个小人物，在舞台上也演的是小人物。路人甲、红军乙、匪兵丙，他演的人物都是没有名字的角色。他满怀热情高高兴兴走上舞台蹦了几圈，不是让红军战士一枪毙了，就是被哪条好汉两脚踢飞，很少有扛过两枪或者三脚的时候。有时一场戏他连演几个角色，这场士兵甲，下一场群众乙，第三场可能是鬼子丙。要是留心看看他演的角色，好像也有那么一点味儿，只是还没等到那味儿勾住你的眼睛呢，他就让人“消灭”了。②其实，肖三死不瞑目极不情愿，他也想在舞台上多蹦几圈。他也知道自己的存在是为了衬托主角的英武，是角色的需要，怎么也不能喧宾夺主，他认命。每次都是那几步路那几个动作，他演得真真切切，努力地让主角光芒四射。按说主角应该感谢他的配合，感谢他的牺牲，有的主角演员并不这样认为，他觉得自己的能力强演技高，肖三是无能之辈，看不起他不说，还对他非常轻慢，人前人后都喊他“鬼子甲”“匪兵乙”，弄得他更抬不起头了。他有了在舞台上让主角出丑的想法，也想借此机会露一手，争取扮演一个有名有姓的角色或者是大人物。记得那次演《智取威虎山》，主角扮的是杨子荣，他演土匪甲。威虎厅里杨子荣掏出手枪随手一指，他本该应声而死，可他没死，踉踉跄跄爬起来举起枪，还瞄准杨子荣。主角没想到会是这样，急忙又补一枪。他还不愿意死，依然踉踉跄跄举起枪，杨子荣不得不又补了一枪。他真的是极不情愿呀，几经挣扎几经挣扎，终于“死”了。他“死”，却把一个坏人演得活脱脱的让人恨，剧场里顿时掌声雷动。③这是他第一次收到观众的掌声。掌声的代价是他受到导演的一顿臭骂，好在那顿臭骂让老团长认识了他的能耐。老团长动了让他担任其他角色的想法，导演却一票否决了。在众多角儿面前，他终究是个小人物，老团长纵然爱才惜才，犯不着为他这个小人物得罪导演，得罪那些角儿。④他继续去扮演路人甲、红军乙、匪兵丙，要么让人一枪毙了，要么被好汉两脚踢飞，很少有扛过两枪或者三脚的时候。日子呢，也算过得安稳。谈恋爱时，有工作的姑娘看不上他，没工作的农民他看不上，后来找了个打工妹，结婚，生子。⑤他在舞台上安安分分演小人物，也在生活中规规矩矩当个小人物。唯一与人不同的是他喜欢钓鱼，闲来无事就去瓮城水库钓鱼。钓鲫鱼、钓草鱼、钓黄辣丁，遇到什么钓什么。他也能徒手潜入水底逮鱼，每次都能满载而归。他很得意自己小人物的生活。⑥世事如棋，人生如戏，他竟然当了一回大人物。⑦那是去年七月的事儿。我们那里突降一场特大暴雨，引发了山洪，洪水携带泥沙树木杂草奔流而下涌入水库。不到半天，水库蓄水已经超过警戒水位。暴雨仍在继续，洪水滚滚而来，水库急需泄洪放水，可是泄洪闸被洪水携带的树木杂草缠塞住，无法打开，如果任其发展造成溃坝，后果不堪设想。专家建议必须派人携带炸药潜入泄洪口，炸开闸门泄洪。水底暗流涌动，杂草树枝缠绕，谁下去都是九死一生。⑧水越涨越高，眼看即将超过坝顶。⑨犹如在舞台上一样，没有锣没有鼓，也没有唢呐，小人物肖三来了。众目睽睽之下，他不言不语抱起炸药包，穿越坝顶，跳进洪水，转眼就不见了。也就三五分钟吧，感觉过了好久好久，只听一声闷响，泄洪口鼓起一个巨大的水泡，闸口的水柱飞流直下，水库的水位开始缓慢降落。人们终于松了一口气，开始担心肖三的安危。这时，他却悠悠闲闲游出水面，手里还捏着两条肥硕的红尾巴鲤鱼。⑩肖三成了英雄。在演过无数次小人物的舞台上，他身披红色绶带，胸戴红色大花，笑得灿烂可爱。看着那张笑脸，领导有意让他到文化局当个副局长，或是在剧团当个副团长，那也算是一个大人物呢，他淡淡一笑，拒绝了。他说他是一个小人物。⑪他继续在舞台上演小人物，路人甲、红军乙、匪兵丙……不过台下的观众都知道，小人物有时也可能会成为一个大人物。（作者：刘立勤。有删改）42．文中叙述了肖三作为小人物和英雄的哪些事？请梳理相关内容，简要概括。43．阅读下面句子，根据括号中的要求回答问题。（1）他真的是极不情愿呀，几经挣扎几经挣扎，终于“死”了。（赏析两个“几经挣扎”连用的表达效果）（2）水越涨越高，眼看即将超过坝顶。（从描写的角度赏析）44．作者在文中还写到了“有的主角演员”“老团长”“人们”“领导”，有什么用意？请任选其二，结合相关内容简要分析。45．从全文看，肖三是小人物还是英雄？请结合具体内容谈谈你的看法。（22-23七年级下·山东菏泽·期末）阅读下面短文,完成问题。你妈喊你起床啦①刘标标第一次意识到起床是场战争，是在小学一年级。②“刘标标！起床啦！”妈妈对着他喊。③刘标标睁了睁眼，又闭上了。妈妈又叫了几遍，还是没用，只能给睡梦中的儿子穿上衣服。刘标标忽然感觉身上很痒，终于忍不住彻底睁开了眼，大声说：“我不想起床！”④“不想起也得起！”妈妈明显在嗓门上占据优势。⑤刘标标被吓住了，乖乖起来穿衣服。妈妈见状满意地点了点头，转身出去。刘标标假模假样地动了几下，看见妈妈出了他的卧室，连忙后仰，一头倒在枕头上，再次进入甜美的梦乡。⑥“刘标标！你是不是想挨揍！”妈妈把饭端到桌子上，暗暗纳闷儿为啥穿个衣服要这么久，然后就发现刘标标穿着衣服倒在了床上。⑦“我真的不想起床啊！”⑧“不想起也得起！”妈妈抓住刘标标的手就往上拉。⑨“我！不！”刘标标抗争着，身子用力后仰。忽然，他大哭起来。⑩“起个床跟打仗似的。”妈妈感慨道。随着时间推移，两人的战斗愈加激烈。⑪“妈，你去做饭，我现在穿衣服。”“不行，我看着你穿。”⑫“穿完了，你去做饭吧。”“不行，你还没洗脸刷牙。”⑬“洗完了！你去做饭吧，我饿了。”“想不到吧！饭我早就做好了。别想再睡回笼觉，抓紧去上学。”⑭“妈，今天星期六不用去上学。”⑮“不会吧？”妈妈疑惑地查看日历，却看见刘标标疯了似的冲着床跑过去。⑯“刘!标!标!”⑰在尝试了“欺骗老妈教师节放假”“召唤奶奶前来助阵”等一系列战术之后，刘标标发现自己依旧每次都落败。⑱刘标标决定第二天尝试新办法。⑲“刘标标，起床啦！”⑳刘标标果断睁开眼，皱眉道：“妈，我肚子……”然后他抱着肚子开始表演。㉑“哟？跟谁学的这一招？”㉒刘标标继续卖力表演。㉓渐渐地，妈妈开始着急了。“真疼吗？”她摸摸刘标标的肚子。刘标标不说话，痛苦地点了点头。㉔“那去医院吧。”妈妈叹口气，“早上的排骨面白做了，估计这个星期只能吃小米稀饭……”㉕刘标标忽然一个鲤鱼打挺站起来，“妈，”刘标标活力四射道，“我没事了！”㉖那天之后，妈妈发现了一个让刘标标早起的好计策：㉗“刘标标，今天早上是肉松三明治！”㉘“今天早上是番茄酱配煎蛋，你不起来你爸全吃完了啊。”㉙“肉饼有没有人想吃啊？”㉚刘标标每天早上闻着香味醒来，还没等人叫就乖乖坐在饭桌前。妈妈对自己的厨艺很是得意。㉛然而好日子并不长久，妈妈发现儿子起得越来越早，甚至超过了自己起床的时间。“妈，给我钱，我想去外面吃。”㉜“这星期都第几回了？”妈妈不满地说。“我在外面有事。”刘标标皱着眉头道。㉝“你能有什么事？”妈妈心头涌上一股无名火。㉞“你就别管了。”刘标标不耐烦道。㉟“大早上你俩吵什么啊……”刘标标他爸揉着眼睛从卧室里走出来。㊱“吃饭！”妈妈大吼，吓得刘标标他爸猛地立正。㊲“这……这是怎么了，孩子都那么大了……”刘标标他爸嘟囔道。㊳妈妈正要反驳，突然意识到刘标标已到了青春期，不再是小孩了……㊴刘标标四十岁那年，不用闹钟就能早起，还能做最喜欢吃的排骨面。他每天早晨叫女儿起床，“跟打仗似的”。㊵刘标标坐在桌前，忽然想起很多年前，那个姑娘对着一个小孩也这么说过。㊶他突然哭了。㊷这场战争妈妈终于赢了。他每天都会早起，而她却再也不会早起。㊸从此，再也没有他和她的战争了。46．“刘标标继续卖力表演”一句中“表演”在文中的含义是。47．根据上下文，在文中横线处填上合适的内容。48．对文中画横线部分对话内容的理解，最恰当的一项是(

)A．儿子胡搅蛮缠，母亲大声呵斥。 B．儿子不断催促，母亲语带调侃。C．儿子一再拖延，母亲步步紧逼。 D．儿子针锋相对，母亲束手无策。49．简析本文标题的妙处。(写出两点即可)50．文末画波浪线的句子“那个姑娘对着一个小孩也这么说过”，“那个姑娘”指“妈妈”，请分析这句话的丰富内涵。（22-23七年级下·江苏无锡·期末）阅读《母亲的首饰盒》，完成下面小题。母亲的首饰盒王开忠①几个月前回老家，在堂屋客厅里又看见了那只雪白的小盒子。盒子被弟弟每天擦拭，纤尘不染，光洁明亮。②这是母亲的首饰盒。四寸见方，外表白色。我左看右看，它怎么都不像一个首饰盒。一是样式不像，首饰盒一般玲珑精致，它却既大又笨；二是颜色不像，首饰盒多色彩艳丽，它却只有朴素的白色。母亲的首饰也很简单，就是逢年过节才戴的一对普通手镯，还有平时戴在头上的一个塑料簪子。装首饰的盒子当然就算首饰盒了，母亲叫它首饰盒，父亲也叫它首饰盒，所以在我们家，它就是名副其实的首饰盒了。③这个首饰盒在母亲去世后由父亲（

），我们几个子女，谁也没有去动它、打开它。父亲病危时，把我和妹妹、弟弟叫到跟前，指着这个首饰盒，声音微弱地说：“这是你们母亲留给我的遗物，你们看看吧。”我掀开盒盖，里面除了那对镯子和塑料簪子外，还有两小一大的三张纸条。我先打开两张小纸条，上面分别写着“10元”和“30斤”。我瞬间明白了，这是乡里先后两次送给我家的钱和粮食。我心里一阵激动：母亲是重情重义的人，平时人家给的好处，她从不忘记，而且总是要我们不忘报恩。④我又打开那张大纸条，上面一笔一画、歪歪斜斜地写着三行字：“传友，我要走了……后事不要公家九济，简单埋了。共产党对我们有恩，给我们太多了，以后能不要九济就不要九济。开忠长大，叫他去参军。”⑤“传友”是我父亲的名字。母亲没念过书，识字不多，将“救”字写成了“九”字。看到母亲的字，我突然心酸起来，她的遗嘱让我一下子明白了很多事情，我止不住泪如雨下。⑥母亲在我上小学二年级的时候就去世了，年仅36岁。她原来身体很好，当过支前模范，听人说，她在全村妇女中做的“支军鞋”最多。可后来父亲身体不好，家里的重活都压在了母亲身上，把身体给累垮了。乡政府看到我家确实困难，又考虑到母亲是支前模范，便先后救济了我家10元钱和30斤玉米。这在当时是一笔不小的数目。为此，善良而要强的母亲一直过意不去，几次说，这钱和粮食不该要。没想到，母亲当时还记了账，并把纸条工工整整地折叠好，（

）在了首饰盒里。⑦母亲就是这样一个人。她常对几个孩子讲，新中国成立前我们村近百口人没有一寸土地，都是依靠租种地主的土地生活，所以得名“租地村”。自从共产党来了，穷人分得了土地，村民的生活才渐渐好起来。她要我们不能忘本，还特意嘱咐我长大后去参军，保家卫国，决不能再让老百姓吃两遍苦、受二茬罪。⑧母亲去世后，父亲一心抚养我们三个孩子，不管生活遇到多大困难，父亲都不愿意向国家伸手，怕添麻烦。我19岁那年，按照父亲要求、母亲遗愿，参加了解放军。参军第三年，家中房子老到快要倒塌了，只能再建新房。可是盖房又缺钱。邻居对我父亲说，你是军属，找找政府，一定会帮忙解决困难的。可我父亲不愿意张这个口，最后是向亲友借钱，才把房子盖成了。后来又有一次，父亲因病住院一个多月，花了不少钱。一位好心的医生得知他是军属，对他说，像你这种情况，只要找到县里，或多或少都会得到(

)。父亲听了，还是摇头。⑨过去村里很多人都说他倔，称他为“倔老头”；也有人说他傻，叫他“傻老头”。我也认为父亲是一个只要面子不顾家的人。直到看见了这几张纸条，我才知道，为什么父亲一直当宝贝一样保存着母亲的首饰盒，原来里面珍藏着比金钱更重要的东西；直到看到了母亲的遗嘱，我才突然明白，为什么父亲那样“倔”又那样“傻”……⑩那天，看完首饰盒里的纸条，我望着病床上的父亲，想起去世多年的母亲，禁不住泪流满面……⑪从老家回来几个月了，我的眼前还时常浮现起那只雪白的首饰盒，光滑洁净，明亮澄澈。我想，它将会一直亮在我的心里。（选自《人民日报》，2021年07月12日，有改动）51．在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（

）A．收藏

珍藏

接济 B．珍藏

收藏

接济C．收藏

珍藏

救济 D．珍藏

收藏

救济52．选文第6段运用了哪种记叙顺序，有什么作用？53．请从人物描写的角度，赏析下面句子。看到母亲的字，我突然心酸起来，她的遗嘱让我一下子明白了很多事情，我止不住泪如雨下。54．简要概括选文中的母亲是一个怎样的人。55．请结合选文内容，说说你对文末“我想，它将会一直亮在我的心里”这句话的理解。（22-23七年级下·河北邯郸·期末）阅读《长辫子》，完成下面小题。长辫子①她没其他爱好，就爱打理自己又长又粗的辫子。辫子也的确惹人眼，乌黑发亮，长及后腿弯，若解散可遮住后背，黑绸缎般。辫子不管垂下还是打折，都非常好看。人们说起她，都喜欢用长辫子称呼，渐渐成招牌，什么长辫子村的、长辫子去的时候，长辫子她妈……②她拖着长辫子出山进城去读书，三年后，又出人意料地又带着长辫子回来，没像村里人所担忧的那样，长辫子怕保不住。不仅完好无损，而且更光洁，还学会变多种样式编长辫子，越编越好看。很快她被喊成长辫子老师，学生对她的课像对她的辫子样充满好奇和新鲜。③课余，除了读书，她就精心呵护长辫子，有条件了，买来好一点的洗发露，用老木匠父亲专为她箍的木桶，盛满山泉水，轻轻揉洗抹顺。一次洗发时，围过来村里好几名小男孩女孩观看，小鸟样叽叽喳喳一番后动手帮忙，在木桶的水里玩滑滑柔柔的头发，或牵老长晒太阳，问这问那，个个都说回家跟妈妈讲，自己今后也养长辫子，梳又黑又粗又长又软的辫子。④洗后没几天，遇雨季进山村，连天的大雨不喘息地下了一个多星期，山洪暴发，山脚下学校门前的山水沟滚满浑浊的洪水，淹没在水中的桥不停地颤抖。⑤放学后，冒着雨，长辫子老师送学生回家，背着一个个学生蹚水过桥。一名高年级男生不肯让她背，坚持一道过桥，她就背着一名小学生在前蹚，男生紧跟其后，互相提醒着，摸到桥中间，涌来的水一阵猛过一阵，加上狂风助阵，桥摇晃的厉害，男生有点害怕起来，突然翻来一个大浪，男生腿一滑，被黄泥水冲下桥，惊叫一声“长辫子老师！”一下被水卷出老远，眼看就有生命危险。⑥“抓住！抓紧！”随她的喊声，一条黑影，蛇样蹿向男生，长辫子准确地缠住男生在水面上乱伸乱划的手腕。长辫子老师低扭着头，双手托牢后背的学生，迅速移向岸边，绷直的长辫子拖着仰面的男生鱼一般游向岸边，划出一条漂亮的水线。长辫子老师站到岸边的安全区，头用力一扬，辫子像绷紧的弹簧回劲样，把男生拖上岸，等在两边惊呆的人醒过神来，事情已结束。几个来接孩子的家长冲下坡，扶起惊魂未定的男生，抱上岸，口口声声感谢长辫子老师。⑦这一幕正好被采访路过的一名年轻晚报记者撞上，他职业性地用镜头记录下整个过程，心里又惊又喜，遇到轰动新闻，情绪激昂，找长辫子老师了解情况，答应帮着向有关部门和社会呼吁，关注山村教育，改善山村办学条件，让山里的学生能享受均衡的教育资源，实现城乡同步发展，学生共同成长。⑧晚报记者写完报道，感到自己心里总有一条粗长辫子摇晃，而且被长辫子牵着一次次进山村小学，拉来捐助，送来图书、电脑、课桌，开展支教，请来城里名师给山村孩子上音乐、美术、英语，把长辫子老师和学校老师们分批请进城里学校学习、培训。⑨记者终于忍不住向长辫子老师表白，说自己爱上长辫子，爱上长辫子老师。等记者再一次赶到山村学校，看见“长辫子”老师时傻眼，因为长辫子没了，是光头，他不敢相信眼睛，可又是事实。在记者不停地追问下，“长辫子”老师告诉他，班里一名女生被查出患白血病，不肯配合化疗，说掉头发，养不成长辫子，她就发动全班女生剃光头，自己先剪掉长辫子，卖的钱捐给女生看病了。⑩不久，许多师范同学纷纷赶来看没长辫子的“长辫子”同学，见面后惋惜地说当年要是肯剪掉长辫子，不被人家视为太土，不可教化，就可以留在城里，语气里充满埋怨。⑪她婉然一笑，依旧是那么迷人。56．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（

）A．“人们说起她，都喜欢用长辫子称呼”，“长辫子”用的是比喻的修辞手法。B．文章材料安排详略得当，长辫子爱生事迹详写，长辫子的同学看她略写。C．记者爱上长辫子老师，侧面表达了长辫子老师高尚境界的感染力之强。D．②⑩段前后呼应，暗示长辫子老师热爱学生，为学生做出很大牺牲。57．简要概括长辫子老师爱生的几件事。58．赏析下面句子中的加点词语。她婉然一笑，依旧是那么迷人。59．第④段在文中有什么作用？请简要分析。60．文章以“长辫子”为标题，有什么作用？请结合全文内容简要概括。（22-23七年级下·山东威海·期末）阅读下面一篇文章，完成小题。幸运的副产品星新一①前些日子，我做了一次环宇旅行。②我到了若拉星。这个崇尚清洁的星球处处清新明快，地球上许多家庭用的室内小型自动清扫消毒器，就是该星的产品。③我到了罗普星。这个艺术星球一切都伴着悠扬的旋律，举目都是高雅的曲线，和谐的色彩，令人赞叹不已。此外，我还游览了其他星球。④能够环游宇宙，古人想都不敢想。谁知道突然之间地球就向宇宙开放了呢！⑤最近有人说：“今年该是开放一百周年了吧？说是开放，其实更准确些，应该说是被迫开放。”但不管怎么说，由于开放，地球幸运地吸收了外星的优秀文明，人们的生活水平大大提高了。最更要的是，地球上持续已久的战争终于结束了。⑥不过，当初看见那巨大的宇宙飞船不宣而至、降落在地球上时，人们是多么的惊慌恐惧啊！但是后来，人们和飞船上的外星人接触后，知道了他们是和平友好的使者，心中便释然了。⑦是什么原因使外星人成了地球的来客呢？⑧原来，很早以前，宇宙联盟就把一颗“文明侦察卫星”运送到了土星轨道的外侧。这个卫星能侦察到太阳系产生的文明，并自动地把这一信息发回本部。当然，他们也期待着地球派出的宇宙飞船能发现这颗卫星，把它带走或同它联系。但是，这一切都没有实现。相反，它侦察到了地球上的核爆炸——原子弹试验，并把这个信息发回了本部。于是，宇宙联盟向地球派出了使团。⑨使团会见人类，当时，多数的国家都隐瞒了核武器的数量，提供的数字