12 古诗三首 题临安邸（说课稿）-2024-2025学年统编版语文五年级上册

12古诗三首题临安邸（说课稿）-2024-2025学年统编版语文五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本课以《题临安邸》为切入点，旨在引导学生感受古诗的韵律美和意境美，激发学生对古典文学的兴趣。通过学习，让学生掌握古诗的阅读方法，提升语言表达能力，同时培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。核心素养目标1.培养学生理解、欣赏古典诗歌的能力，提升审美鉴赏素养。

2.培养学生通过阅读古典诗词，感受诗人情感，提高文化传承与理解能力。

3.培养学生运用古诗词进行表达和创作，增强语言文字运用能力。教学难点与重点1.教学重点，

①正确、流利、有感情地朗读《题临安邸》，体会诗句的韵律美。

②理解诗句的含义，把握诗人的情感和写作背景。

③通过分析诗句，体会诗人对美好生活的向往和对时局的关注。

2.教学难点，

①深入理解诗句中的意象，如“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”所蕴含的意境。

②探究诗人通过对比手法表达的思想感情，如“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”中的对比。

③培养学生运用联想和想象，描绘诗句所描绘的画面，提升学生的想象力和创造力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《题临安邸》教材和五年级上册语文课本。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如宋代楼船、瓜洲渡等场景图片，以及《题临安邸》的背景介绍视频。

3.教学课件：制作包含诗句分析、诗人介绍、背景知识的PPT课件。

4.课堂活动材料：准备写生字卡片、古诗填空练习纸等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师出示一幅西湖美景的图片，引导学生观察并描述画面。

-提问：同学们，你们知道这幅画描绘的是哪里吗？这里发生过哪些有趣的故事？

-学生回答后，教师引入课题：《题临安邸》。

-介绍诗人林升及其生平事迹，激发学生对古诗的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-朗读《题临安邸》，引导学生注意诗句的韵律和节奏。

-分析诗句，理解诗句的含义和诗人的情感。

-分组讨论，让学生分享对诗句的理解和感受。

-教师总结：诗人通过对比手法，表达了对美好生活的向往和对时局的关注。

-播放《题临安邸》的背景介绍视频，让学生了解诗歌产生的时代背景。

-邀请学生朗读诗句，注意语气和情感的把握。

3.巩固练习（10分钟）

-学生进行古诗填空练习，巩固对诗句的理解。

-教师出示写生字卡片，让学生书写《题临安邸》中的生字。

-分组进行古诗接龙游戏，锻炼学生的语言表达能力。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生分享自己的学习心得和体会。

5.作业布置（5分钟）

-课后熟读《题临安邸》，背诵诗句。

-搜集与《题临安邸》相关的资料，如林升的生平事迹、宋代文化等，进行拓展阅读。

-家长协助，让学生在家庭中练习书写《题临安邸》中的生字。知识点梳理1.古诗的基本知识

-古诗的起源与发展

-古诗的分类：古体诗、近体诗、词、曲等

-古诗的格式特点：平仄、对仗、韵律等

2.《题临安邸》诗歌分析

-诗歌背景：宋代临安的繁荣与腐败

-诗歌主题：诗人对时局的关注与对美好生活的向往

-诗歌意象：楼船、夜雪、瓜洲渡、铁马、秋风、大散关等

-诗歌手法：对比、借景抒情、情景交融等

3.诗歌朗读技巧

-注意诗句的韵律和节奏

-体会诗句中的情感，把握朗读的语气和语调

-运用适当的停顿和重音，增强朗读效果

4.诗歌鉴赏方法

-理解诗句的含义，把握诗人的情感

-分析诗句中的意象，体会诗人的意境

-探究诗歌的写作手法，如对比、象征、拟人等

5.古诗积累与应用

-古诗的背诵与默写

-古诗的仿写与创作

-古诗在日常生活和学习中的应用

6.语文素养提升

-培养学生的审美鉴赏能力

-提升学生的语言文字运用能力

-增强学生的文化传承与理解能力

7.教学资源利用

-教材内容的有效利用

-多媒体资源的辅助教学

-课外拓展阅读的引导

8.教学评价方法

-学生课堂表现评价

-学生作业完成情况评价

-学生学习成果评价

9.教学反思与改进

-教学过程中的问题与解决策略

-学生反馈与教学调整

-教学效果的评估与总结内容逻辑关系1.诗歌背景与主题

①诗歌背景：宋代临安的繁荣与腐败

②诗歌主题：诗人对时局的关注与对美好生活的向往

③关键词：临安、繁荣、腐败、关注、向往

2.诗歌意象与意境

①意象：楼船、夜雪、瓜洲渡、铁马、秋风、大散关

②意境：描绘一幅壮阔的战争景象，表达诗人对和平的渴望

③关键词：楼船、夜雪、铁马、秋风、大散关、和平

3.诗歌手法与表达

①手法：对比、借景抒情、情景交融

②表达：通过对比手法，突出诗人对时局的关注

③关键词：对比、借景抒情、情景交融、关注

4.诗歌朗读与鉴赏

①朗读：注意诗句的韵律和节奏，体会诗句的情感

②鉴赏：理解诗句的含义，把握诗