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文档简介

采薇(节选)部编版小学语文六年级下册古诗词诵读1采薇(节选)部编版小学语文六年级下册古诗词诵读11诗歌结解题

《采薇》选自《诗经·小雅》。薇,薇菜,现在又称野豌豆苗。诗歌结解题《采薇》选自《诗经·小雅》。薇,薇菜,现2诗歌结知识窗

《诗经》是中国最早的诗歌总集,原本叫《诗》,共有诗歌305首,又称“诗三百”。分《风》《雅》《颂》三部分。从汉朝起儒家就将其奉为经典。诗歌结知识窗《诗经》是中国最早的诗歌总集,原本3诗歌结知识窗风雅颂(内容)赋比兴(手法)诗经六义诗歌结知识窗风雅颂(内容)赋比兴(手法)诗经六义4了解诗经

风,即国风,是各地的民歌,诗经中共有十五国风。雅,包括大雅和小雅,多数为公卿贵族所做,一般看作“正声”。颂,即祭祀和颂圣的乐曲,分为周颂、鲁颂和商颂。了解诗经风,即国风,是各地的民歌,诗经中共有十五国风5

赋,是直接铺陈叙述。是最基本的表现手法。比,即比喻,明喻和暗喻均属此类。兴,即起兴,用其他东西引出要说的内容。了解诗经赋,是直接铺陈叙述。是最基本的表现手法。了解诗经6诗歌结知识窗

《采薇(节选)》是《诗经·小雅》中的一首戍边之歌,描写了一位普通戍边士兵回乡途中的内心世界。诗歌结知识窗《采薇(节选)》是《诗经·小雅》中的一首7诗歌结初读诗歌要求:1、借助拼音读准字音,读通诗歌。2、根据注释理解诗歌意思。3、感受诗歌节奏与情感。诗歌结初读诗歌要求:8采薇节选昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀!xīyǐyùfēixíngzàiāi采薇节选昔我往矣,杨柳依依。xīyǐ9采薇节选昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀!采薇节选昔我往矣,杨柳依依。10采薇节选昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀!

从前,指出征时柳丝轻柔随风摇曳的样子。语气助词。下雪。又。迟缓的样子。

没有人。采薇节选昔我往矣,杨柳依依。从前,柳丝轻柔随风摇曳的样11昔我往矣,杨柳依依。昔:从前,指出征时。往:指当初去从军。

依依:形容柳丝轻轻随风摇曳的样子。

回想当初出征时,杨柳依依随风吹。昔我往矣,杨柳依依。昔:从前,指出征时。回想当初出征时,杨柳12今我来思,雨雪霏霏。思:句末语气词,没有实在意义。雨雪:指下雪。“雨”,这里读yù。

如今回来路途中,大雪纷纷满天飞。今我来思,雨雪霏霏。思:句末语气词,没有实在意义。如今回来13诗歌结重点解读昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。写出了柳条随风飘动。描绘雪花飘舞。借景抒情,情景交融。诗歌结重点解读昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。写出了14诗歌结重点解读

这两句诗通过写景,表达了诗人怎样的思想感情?

这两句诗采用对比手法,以春天随风飘拂的柳丝来表达昔日上路时的依依不舍,用冬日雨雪纷纷扬扬来表现今日返家路途的艰难和内心的悲苦。诗歌结重点解读这两句诗通过写景,表达了诗人怎样的思想15战争之祸

昔往

杨柳依依——不舍

今来

雨雪霏霏——悲凉

战争之祸

昔往杨柳依依——不舍

16迟迟:迟缓的样子。载:则,又。

行道迟迟,载渴载饥。道路泥泞难行走,又渴又饥真劳累。迟迟:迟缓的样子。行道迟迟,道路泥泞难行走,17莫:没有人。

我心伤悲,莫知我哀!满心伤感满腔悲,我的哀痛谁体会!莫:没有人。我心伤悲,满心伤感满腔悲,18诗歌结体会情感

既然可以回家了,为什么说“我心伤悲,莫知我哀”呢?你知道“他”的哀吗?试着想一想“我”的心情。诗歌结体会情感既然可以回家了,为什么说“我心伤悲19诗歌结体会情感

多年的在外作战,很久没有亲人的音信,家乡的亲人还在否?家乡变化大吗?“去时里下与裹头,归来头白还戍边”,几十年的离家,家乡的老母亲或许早已化成一冢坟墓了……真是“近乡情更切,不敢问来人”啊。怀着种种复杂的心情,怎么能不悲哀呢?诗歌结体会情感多年的在外作战,很久没有亲人的音信20采薇节选昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀!采薇节选昔我往矣,杨柳依依。21采薇节选昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀!指何时?往哪里去?又指何时?又来何方?思考:“我”指谁?采薇节选昔我往矣,杨柳依依。指何时?往哪里去?又指何时?22“昔”:“往”:“我”:“今”:“来”:原来出征时战场战士从战场归来时归家“昔”:原来出征时战场战士从战场归来时归家23

《采薇》是西周时期一位饱尝服役思归之苦的戍边战士在归途中所作的诗,诗中叙述了他转战边关的艰苦生活,表达了他爱国恋家、忧时伤事的感情。《采薇》是西周时期一位饱尝服役思归之苦的戍边战24课外拓展《古诗十九首》十五从军征,八十始得归,道逢乡里人,家中有何谁?课外拓展《古诗十九首》25谢谢观看谢谢观看26采薇(节选)部编版小学语文六年级下册古诗词诵读1采薇(节选)部编版小学语文六年级下册古诗词诵读127诗歌结解题

《采薇》选自《诗经·小雅》。薇,薇菜,现在又称野豌豆苗。诗歌结解题《采薇》选自《诗经·小雅》。薇,薇菜,现28诗歌结知识窗

《诗经》是中国最早的诗歌总集,原本叫《诗》,共有诗歌305首,又称“诗三百”。分《风》《雅》《颂》三部分。从汉朝起儒家就将其奉为经典。诗歌结知识窗《诗经》是中国最早的诗歌总集,原本29诗歌结知识窗风雅颂(内容)赋比兴(手法)诗经六义诗歌结知识窗风雅颂(内容)赋比兴(手法)诗经六义30了解诗经

风,即国风,是各地的民歌,诗经中共有十五国风。雅,包括大雅和小雅,多数为公卿贵族所做,一般看作“正声”。颂,即祭祀和颂圣的乐曲,分为周颂、鲁颂和商颂。了解诗经风,即国风,是各地的民歌,诗经中共有十五国风31

赋,是直接铺陈叙述。是最基本的表现手法。比,即比喻,明喻和暗喻均属此类。兴,即起兴,用其他东西引出要说的内容。了解诗经赋,是直接铺陈叙述。是最基本的表现手法。了解诗经32诗歌结知识窗

《采薇(节选)》是《诗经·小雅》中的一首戍边之歌,描写了一位普通戍边士兵回乡途中的内心世界。诗歌结知识窗《采薇(节选)》是《诗经·小雅》中的一首33诗歌结初读诗歌要求:1、借助拼音读准字音,读通诗歌。2、根据注释理解诗歌意思。3、感受诗歌节奏与情感。诗歌结初读诗歌要求:34采薇节选昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀!xīyǐyùfēixíngzàiāi采薇节选昔我往矣,杨柳依依。xīyǐ35采薇节选昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀!采薇节选昔我往矣,杨柳依依。36采薇节选昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀!

从前,指出征时柳丝轻柔随风摇曳的样子。语气助词。下雪。又。迟缓的样子。

没有人。采薇节选昔我往矣,杨柳依依。从前,柳丝轻柔随风摇曳的样37昔我往矣,杨柳依依。昔:从前,指出征时。往:指当初去从军。

依依:形容柳丝轻轻随风摇曳的样子。

回想当初出征时,杨柳依依随风吹。昔我往矣,杨柳依依。昔:从前,指出征时。回想当初出征时,杨柳38今我来思,雨雪霏霏。思:句末语气词,没有实在意义。雨雪:指下雪。“雨”,这里读yù。

如今回来路途中,大雪纷纷满天飞。今我来思,雨雪霏霏。思:句末语气词,没有实在意义。如今回来39诗歌结重点解读昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。写出了柳条随风飘动。描绘雪花飘舞。借景抒情,情景交融。诗歌结重点解读昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。写出了40诗歌结重点解读

这两句诗通过写景,表达了诗人怎样的思想感情?

这两句诗采用对比手法,以春天随风飘拂的柳丝来表达昔日上路时的依依不舍,用冬日雨雪纷纷扬扬来表现今日返家路途的艰难和内心的悲苦。诗歌结重点解读这两句诗通过写景,表达了诗人怎样的思想41战争之祸

昔往

杨柳依依——不舍

今来

雨雪霏霏——悲凉

战争之祸

昔往杨柳依依——不舍

42迟迟:迟缓的样子。载:则,又。

行道迟迟,载渴载饥。道路泥泞难行走,又渴又饥真劳累。迟迟:迟缓的样子。行道迟迟,道路泥泞难行走,43莫:没有人。

我心伤悲,莫知我哀!满心伤感满腔悲,我的哀痛谁体会!莫:没有人。我心伤悲,满心伤感满腔悲,44诗歌结体会情感

既然可以回家了,为什么说“我心伤悲,莫知我哀”呢?你知道“他”的哀吗?试着想一想“我”的心情。诗歌结体会情感既然可以回家了,为什么说“我心伤悲45诗歌结体会情感

多年的在外作战,很久没有亲人的音信,家乡的亲人还在否?家乡变化大吗?“去时里下与裹头,归来头白还戍边”,几十年的离家,家乡的老母亲或许早已化成一冢坟墓了……真是“近乡情更切,不敢问来人”啊。怀着种种复杂的心情,怎么能不悲哀呢?诗歌结体会情感多年的在外作战,很久没有亲人的音信46采薇节选昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀!采薇节选昔我往矣,杨柳依依。47采薇节选昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。行道迟迟,载渴载饥。我心伤悲,莫知我哀!指何时?往哪里去?又指何时?又来何方?思考:“我”指谁?采薇节选昔我往矣,杨柳依依。指何时?往哪里去

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