部编版小学语文六年级下册《采薇》课件(完美)

采薇（节选）部编版小学语文六年级下册古诗词诵读1采薇（节选）部编版小学语文六年级下册古诗词诵读11诗歌结解题

《采薇》选自《诗经·小雅》。薇，薇菜，现在又称野豌豆苗。诗歌结解题《采薇》选自《诗经·小雅》。薇，薇菜，现2诗歌结知识窗

《诗经》是中国最早的诗歌总集，原本叫《诗》，共有诗歌305首，又称“诗三百”。分《风》《雅》《颂》三部分。从汉朝起儒家就将其奉为经典。诗歌结知识窗《诗经》是中国最早的诗歌总集，原本3诗歌结知识窗风雅颂（内容）赋比兴（手法）诗经六义诗歌结知识窗风雅颂（内容）赋比兴（手法）诗经六义4了解诗经

风，即国风，是各地的民歌，诗经中共有十五国风。雅，包括大雅和小雅，多数为公卿贵族所做，一般看作“正声”。颂，即祭祀和颂圣的乐曲，分为周颂、鲁颂和商颂。了解诗经风，即国风，是各地的民歌，诗经中共有十五国风5

赋，是直接铺陈叙述。是最基本的表现手法。比，即比喻，明喻和暗喻均属此类。兴，即起兴，用其他东西引出要说的内容。了解诗经赋，是直接铺陈叙述。是最基本的表现手法。了解诗经6诗歌结知识窗

《采薇（节选）》是《诗经·小雅》中的一首戍边之歌，描写了一位普通戍边士兵回乡途中的内心世界。诗歌结知识窗《采薇（节选）》是《诗经·小雅》中的一首7诗歌结初读诗歌要求：1、借助拼音读准字音，读通诗歌。2、根据注释理解诗歌意思。3、感受诗歌节奏与情感。诗歌结初读诗歌要求：8采薇节选昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！xīyǐyùfēixíngzàiāi采薇节选昔我往矣，杨柳依依。xīyǐ9采薇节选昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！采薇节选昔我往矣，杨柳依依。10采薇节选昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！

从前，指出征时柳丝轻柔随风摇曳的样子。语气助词。下雪。又。迟缓的样子。

没有人。采薇节选昔我往矣，杨柳依依。从前，柳丝轻柔随风摇曳的样11昔我往矣，杨柳依依。昔：从前，指出征时。往：指当初去从军。

依依：形容柳丝轻轻随风摇曳的样子。

回想当初出征时，杨柳依依随风吹。昔我往矣，杨柳依依。昔：从前，指出征时。回想当初出征时，杨柳12今我来思，雨雪霏霏。思：句末语气词，没有实在意义。雨雪：指下雪。“雨”，这里读yù。

如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。今我来思，雨雪霏霏。思：句末语气词，没有实在意义。如今回来13诗歌结重点解读昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。写出了柳条随风飘动。描绘雪花飘舞。借景抒情，情景交融。诗歌结重点解读昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。写出了14诗歌结重点解读

这两句诗通过写景，表达了诗人怎样的思想感情？

这两句诗采用对比手法，以春天随风飘拂的柳丝来表达昔日上路时的依依不舍，用冬日雨雪纷纷扬扬来表现今日返家路途的艰难和内心的悲苦。诗歌结重点解读这两句诗通过写景，表达了诗人怎样的思想15战争之祸

昔往

杨柳依依——不舍

今来

雨雪霏霏——悲凉

战争之祸

昔往杨柳依依——不舍

16迟迟：迟缓的样子。载：则，又。

行道迟迟，载渴载饥。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。迟迟：迟缓的样子。行道迟迟，道路泥泞难行走，17莫：没有人。

我心伤悲，莫知我哀！满心伤感满腔悲，我的哀痛谁体会！莫：没有人。我心伤悲，满心伤感满腔悲，18诗歌结体会情感

既然可以回家了，为什么说“我心伤悲，莫知我哀”呢?你知道“他”的哀吗?试着想一想“我”的心情。诗歌结体会情感既然可以回家了，为什么说“我心伤悲19诗歌结体会情感

多年的在外作战，很久没有亲人的音信，家乡的亲人还在否?家乡变化大吗？“去时里下与裹头，归来头白还戍边”，几十年的离家，家乡的老母亲或许早已化成一冢坟墓了……真是“近乡情更切，不敢问来人”啊。怀着种种复杂的心情，怎么能不悲哀呢?诗歌结体会情感多年的在外作战，很久没有亲人的音信20采薇节选昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！采薇节选昔我往矣，杨柳依依。21采薇节选昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！指何时？往哪里去？又指何时？又来何方？思考：“我”指谁？采薇节选昔我往矣，杨柳依依。指何时？往哪里去？又指何时？22“昔”：“往”：“我”：“今”：“来”：原来出征时战场战士从战场归来时归家“昔”：原来出征时战场战士从战场归来时归家23

《采薇》是西周时期一位饱尝服役思归之苦的戍边战士在归途中所作的诗，诗中叙述了他转战边关的艰苦生活，表达了他爱国恋家、忧时伤事的感情。《采薇》是西周时期一位饱尝服役思归之苦的戍边战24课外拓展《古诗十九首》十五从军征，八十始得归，道逢乡里人，家中有何谁？课外拓展《古诗十九首》25谢谢观看谢谢观看26采薇（节选）部编版小学语文六年级下册古诗词诵读1采薇（节选）部编版小学语文六年级下册古诗词诵读127诗歌结解题

《采薇》选自《诗经·小雅》。薇，薇菜，现在又称野豌豆苗。诗歌结解题《采薇》选自《诗经·小雅》。薇，薇菜，现28诗歌结知识窗

《诗经》是中国最早的诗歌总集，原本叫《诗》，共有诗歌305首，又称“诗三百”。分《风》《雅》《颂》三部分。从汉朝起儒家就将其奉为经典。诗歌结知识窗《诗经》是中国最早的诗歌总集，原本29诗歌结知识窗风雅颂（内容）赋比兴（手法）诗经六义诗歌结知识窗风雅颂（内容）赋比兴（手法）诗经六义30了解诗经

风，即国风，是各地的民歌，诗经中共有十五国风。雅，包括大雅和小雅，多数为公卿贵族所做，一般看作“正声”。颂，即祭祀和颂圣的乐曲，分为周颂、鲁颂和商颂。了解诗经风，即国风，是各地的民歌，诗经中共有十五国风31

赋，是直接铺陈叙述。是最基本的表现手法。比，即比喻，明喻和暗喻均属此类。兴，即起兴，用其他东西引出要说的内容。了解诗经赋，是直接铺陈叙述。是最基本的表现手法。了解诗经32诗歌结知识窗

《采薇（节选）》是《诗经·小雅》中的一首戍边之歌，描写了一位普通戍边士兵回乡途中的内心世界。诗歌结知识窗《采薇（节选）》是《诗经·小雅》中的一首33诗歌结初读诗歌要求：1、借助拼音读准字音，读通诗歌。2、根据注释理解诗歌意思。3、感受诗歌节奏与情感。诗歌结初读诗歌要求：34采薇节选昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！xīyǐyùfēixíngzàiāi采薇节选昔我往矣，杨柳依依。xīyǐ35采薇节选昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！采薇节选昔我往矣，杨柳依依。36采薇节选昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！

从前，指出征时柳丝轻柔随风摇曳的样子。语气助词。下雪。又。迟缓的样子。

没有人。采薇节选昔我往矣，杨柳依依。从前，柳丝轻柔随风摇曳的样37昔我往矣，杨柳依依。昔：从前，指出征时。往：指当初去从军。

依依：形容柳丝轻轻随风摇曳的样子。

回想当初出征时，杨柳依依随风吹。昔我往矣，杨柳依依。昔：从前，指出征时。回想当初出征时，杨柳38今我来思，雨雪霏霏。思：句末语气词，没有实在意义。雨雪：指下雪。“雨”，这里读yù。

如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。今我来思，雨雪霏霏。思：句末语气词，没有实在意义。如今回来39诗歌结重点解读昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。写出了柳条随风飘动。描绘雪花飘舞。借景抒情，情景交融。诗歌结重点解读昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。写出了40诗歌结重点解读

这两句诗通过写景，表达了诗人怎样的思想感情？

这两句诗采用对比手法，以春天随风飘拂的柳丝来表达昔日上路时的依依不舍，用冬日雨雪纷纷扬扬来表现今日返家路途的艰难和内心的悲苦。诗歌结重点解读这两句诗通过写景，表达了诗人怎样的思想41战争之祸

昔往

杨柳依依——不舍

今来

雨雪霏霏——悲凉

战争之祸

昔往杨柳依依——不舍

42迟迟：迟缓的样子。载：则，又。

行道迟迟，载渴载饥。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。迟迟：迟缓的样子。行道迟迟，道路泥泞难行走，43莫：没有人。

我心伤悲，莫知我哀！满心伤感满腔悲，我的哀痛谁体会！莫：没有人。我心伤悲，满心伤感满腔悲，44诗歌结体会情感

既然可以回家了，为什么说“我心伤悲，莫知我哀”呢?你知道“他”的哀吗?试着想一想“我”的心情。诗歌结体会情感既然可以回家了，为什么说“我心伤悲45诗歌结体会情感

多年的在外作战，很久没有亲人的音信，家乡的亲人还在否?家乡变化大吗？“去时里下与裹头，归来头白还戍边”，几十年的离家，家乡的老母亲或许早已化成一冢坟墓了……真是“近乡情更切，不敢问来人”啊。怀着种种复杂的心情，怎么能不悲哀呢?诗歌结体会情感多年的在外作战，很久没有亲人的音信46采薇节选昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！采薇节选昔我往矣，杨柳依依。47采薇节选昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！指何时？往哪里去？又指何时？又来何方？思考：“我”指谁？采薇节选昔我往矣，杨柳依依。指何时？往哪里去