2024年秋季版七年级政治下册 15.2 让人生更有意义说课稿 苏教版

2024年秋季版七年级政治下册15.2让人生更有意义说课稿苏教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课以“让人生更有意义”为主题，旨在引导学生思考人生价值，培养正确的价值观。通过结合课本内容，引导学生认识生命的意义，学会珍惜生命，关注他人，为社会做出贡献。通过小组讨论、案例分析等多种教学方法，激发学生的思考，提高他们的实践能力。二、核心素养目标1.思想政治素养：培养学生树立正确的人生观和价值观，认识到生命的价值和意义。

2.文化素养：通过学习，提高学生理解文化内涵的能力，增强文化自信。

3.实践素养：引导学生将所学知识应用于实际生活，培养积极参与社会实践的能力。

4.道德素养：培养学生关爱他人、尊重生命、服务社会的道德品质。

5.法律素养：引导学生树立法治观念，遵守法律法规，维护社会公平正义。三、重点难点及解决办法重点：1.理解生命的意义和价值；2.掌握实现人生价值的途径和方法。

难点：1.如何将抽象的生命意义与学生的实际生活相结合；2.如何引导学生进行自我反思，找到自己的人生目标。

解决办法：1.通过案例分析和小组讨论，帮助学生理解生命的意义，结合课本内容，引导学生思考个人与社会的关系；2.设计互动环节，鼓励学生分享个人经历，通过反思和交流，引导学生明确自己的人生目标，并探索实现目标的途径。突破策略包括：引入多媒体资源，丰富教学形式；设置情境模拟，增强学生的实践体验。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合课本内容，系统讲解生命的意义和价值，帮助学生建立理论基础。

2.讨论法：组织学生围绕案例进行小组讨论，激发学生思考，培养合作能力。

3.案例分析法：通过实际案例，引导学生分析人生价值，提高学生的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体课件：展示生命意义的相关图片和视频，增强教学的直观性和感染力。

2.网络资源：利用网络平台，拓展学生视野，提供更多学习资源。

3.教学软件：使用互动软件，让学生在游戏中学习，提高学习的趣味性和参与度。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于生命的视频，引导学生思考生命的意义。

2.提问：同学们，你们认为人生的意义是什么？请分享你们的看法。

3.学生自由发言，教师简要总结。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解生命的价值和意义，强调人生的意义在于追求幸福、实现自我价值。

2.结合课本内容，分析实现人生价值的途径和方法。

3.通过案例讲解，让学生了解不同人如何实现自己的人生价值。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：请同学们分组讨论，如何在自己的生活中实现人生价值。

2.各小组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：如何正确看待人生中的挫折和困难？

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提出问题：你认为在实现人生价值的过程中，最重要的是什么？

2.学生回答，教师引导学生思考个人与社会的关系。

六、教学创新与拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何将所学知识应用于实际生活？

2.学生分享自己的经验，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调人生的意义和价值。

2.布置作业：请同学们写一篇关于“让人生更有意义”的作文。

教学过程设计总用时：45分钟

备注：本教案设计紧扣实际学情，突出教学重难点，通过多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的核心素养。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，尊重学生的意见，营造良好的课堂氛围。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-生命意义的哲学探讨：介绍古今中外关于生命意义的哲学思考，如儒家、道家、佛教等对生命价值的理解。

-名人名言集锦：收集与生命意义相关的名人名言，如爱因斯坦、孟子、苏格拉底等人的名言，以启发学生思考。

-人生价值的案例研究：选取不同领域的人生价值实现案例，如科学家、艺术家、社会活动家等，分析他们如何实现人生价值。

-生命教育影片推荐：推荐一些关于生命教育的影片，如《阿甘正传》、《辛德勒的名单》等，通过影视作品感受生命的意义。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：《人生的意义》、《活出生命的意义》等，引导学生深入思考生命的价值。

-参观纪念馆：组织学生参观历史人物纪念馆，如毛泽东纪念馆、孙中山纪念馆等，了解历史人物的人生轨迹和价值追求。

-社会实践活动：鼓励学生参与志愿服务、社区服务等社会实践活动，通过实际行动体验生命的意义。

-个人成长规划：指导学生制定个人成长规划，明确自己的人生目标和实现途径，培养自我实现的能力。

-亲子交流：鼓励家长与学生进行亲子交流，分享对生命意义的理解，增进家庭成员之间的情感联系。

-主题班会：组织主题班会，让学生分享自己对生命意义的理解，促进班级同学之间的交流与成长。

-网络资源搜索：引导学生利用网络资源，搜索与生命意义相关的文章、视频等，拓宽视野，丰富知识。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-生命的意义

-人生价值的实现

-价值观的塑造

②关键词：

-价值

-目标

-责任

-理想

③重点句子：

-“人生的意义在于追求幸福，实现自我价值。”

-“价值观的塑造是一个持续的过程，需要我们在生活中不断实践和反思。”

-“实现人生价值，需要我们明确目标，勇于承担责任，追求理想。”八、教学反思与总结今天这节课，我们探讨了“让人生更有意义”的主题，我觉得整体来说，课堂氛围比较活跃，学生的参与度也较高。下面，我想从几个方面来反思和总结这节课的教学情况。

首先，在教学方法上，我尝试了多种教学手段，比如小组讨论、案例分析等，这些方法都收到了良好的效果。我发现，当学生参与到课堂讨论中时，他们的思维更加活跃，对于生命意义的理解也更加深刻。同时，我也注意到了一些问题，比如在小组讨论时，部分学生可能因为害羞或者不自信而不太愿意发言，这让我意识到需要更加注重培养学生的自信心和表达技巧。

其次，关于教学策略，我注意到课堂上的互动环节很重要，它不仅能够激发学生的学习兴趣，还能帮助他们更好地理解和吸收知识。例如，在讲解人生价值的实现途径时，我通过讲述一些成功人士的故事，让学生们感受到了追求梦想的力量。但我也发现，有些故事可能过于复杂，学生难以完全理解，因此我需要在今后的教学中更加注重故事的选择和解释。

在教学管理方面，我尝试了一些新的管理方法，比如设立学习小组，让学生们在小组内互相帮助、共同进步。这种方法在一定程度上提高了课堂的学习效率，但也出现了一些问题，比如小组之间的竞争可能会影响学生的合作精神。因此，我需要在今后的教学中更加注重平衡竞争与合作的关系。

关于教学效果，我认为学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。在知识层面，学生们对生命的意义有了更深刻的理解；在技能层面，他们的讨论能力和表达能力得到了锻炼；在情感态度层面，他们开始更加关注他人的需求，懂得了感恩和奉献。

当然，也存在一些不足之处。比如，部分学生在课堂上的参与度不够，这可能是因为他们对生命的意义还不够敏感，或者是对课堂讨论的形式不太适应。针对这个问题，我计划在今后的教学中，更加注重