13 我想和你们一起玩（说课稿）2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版VIP

13我想和你们一起玩（说课稿）2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版一、设计思路

本课《我想和你们一起玩》围绕一年级下册道德与法治教材内容，结合学生实际生活，通过情景模拟、角色扮演等形式，引导学生学会与人交往、分享快乐，培养合作精神。设计思路紧扣教材，注重学生主体地位，旨在培养学生的道德品质和社交能力。二、核心素养目标三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级的学生在之前的学习中已经接触过一些基本的社交规则，如问候、分享等，但对于更深层次的合作意识和团队精神的理解还较为初步。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏和活动来学习。他们的学习能力主要体现在模仿和直观感知上，学习风格以形象思维为主，对互动性强、趣味性高的教学方式较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在合作游戏中可能会遇到不愿意分享、不懂得如何与人沟通、缺乏团队意识等问题。此外，一年级学生在表达自己想法和感受时可能存在一定的困难，需要教师给予适当的引导和鼓励。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、笔记本电脑、投影仪

-课程平台：学校教学平台、班级微信群

-信息化资源：儿童合作游戏视频、合作学习相关PPT

-教学手段：情境模拟、角色扮演、小组讨论、游戏互动五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放儿童合作游戏视频，让学生观察并分享他们在游戏中是如何与人合作的。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的简单社交规则，如轮流、分享等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍合作的重要性和如何与他人建立良好的合作关系。

-举例说明：通过故事或案例，展示合作在生活中的具体应用，如团队合作完成任务、共同解决问题等。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨在合作中可能遇到的问题和解决方法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分组进行角色扮演游戏，模拟日常生活中的合作场景，如一起做手工、一起玩游戏等。

-教师指导：在学生进行活动时，巡回指导，观察学生的合作情况，及时给予鼓励和反馈。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调合作的重要性。

-鼓励学生在日常生活中尝试合作，培养良好的合作习惯。

5.作业布置（约5分钟）

-让学生回家后与家人一起完成一个小型的合作任务，如一起做饭、一起打扫房间等。

-鼓励学生记录下合作过程中的感受和遇到的困难，下节课分享。

**第一课时**

1.导入

-播放儿童合作游戏视频，引导学生观察并分享他们在游戏中的合作方式。

-提问：“你们在游戏中是如何合作的？有没有遇到过困难？”

2.新课呈现

-讲解合作的重要性：“合作可以让我们的生活更加快乐，可以让我们的学习更加高效。”

-举例说明：通过故事或案例，展示合作在生活中的具体应用，如团队合作完成任务、共同解决问题等。

3.互动探究

-组织学生进行小组讨论，探讨在合作中可能遇到的问题和解决方法。

-引导学生思考：“在合作中，我们可能会遇到什么困难？我们应该如何克服这些困难？”

4.巩固练习

-分组进行角色扮演游戏，模拟日常生活中的合作场景，如一起做手工、一起玩游戏等。

-教师巡回指导，观察学生的合作情况，及时给予鼓励和反馈。

5.课堂总结

-总结本节课的主要内容，强调合作的重要性。

-鼓励学生在日常生活中尝试合作，培养良好的合作习惯。

**第二课时**

1.作业分享

-让学生分享回家后与家人一起完成的合作任务，如一起做饭、一起打扫房间等。

-引导学生讨论合作过程中的感受和遇到的困难。

2.深入探讨

-组织学生讨论在合作中如何更好地沟通和表达自己的意见。

-引导学生思考：“在合作中，我们应该如何更好地与他人沟通？”

3.课堂总结

-回顾本节课的主要内容，强调沟通和表达在合作中的重要性。

-鼓励学生在今后的合作中更加注重沟通和表达。

4.作业布置

-让学生与同学一起完成一个小型的合作项目，如一起制作一份手抄报、一起编写一个小故事等。

-鼓励学生在合作中发挥自己的特长，共同完成任务。六、知识点梳理

1.合作的意义

-合作是一种重要的社交方式，有助于培养团队精神和集体荣誉感。

-合作可以激发个人的潜能，提高工作效率。

-合作有助于解决复杂问题，促进个人与集体的共同发展。

2.合作的基本原则

-尊重他人：在合作中，要尊重他人的意见和感受，避免冲突。

-共同目标：明确合作的目标，确保团队成员朝着共同的方向努力。

-互相帮助：在合作过程中，要互相支持，共同克服困难。

-分享成果：在合作中，要公平地分享成果，体现团队精神。

3.合作技能的培养

-沟通能力：学会倾听、表达自己的观点，以及有效地与他人沟通。

-协调能力：学会协调团队成员之间的关系，促进团队和谐。

-解决问题的能力：在合作中，能够共同分析问题，提出解决方案。

-自我管理能力：在合作中，要能够管理自己的情绪和行为，保持积极的态度。

4.合作中的沟通技巧

-倾听：认真倾听他人的意见，理解他人的想法。

-表达：清晰、准确地表达自己的观点和感受。

-询问：在必要时，提出问题，以获取更多信息。

-倾向性：在沟通中，注意自己的语气和态度，避免误解。

5.合作中的冲突解决

-分析原因：了解冲突产生的原因，找出问题的根源。

-沟通协商：通过沟通，寻求共识，达成解决方案。

-互相妥协：在必要时，做出适当的妥协，以维护团队和谐。

-寻求第三方帮助：在无法自行解决冲突时，寻求老师或家长的帮助。

6.合作中的自我反思

-评估自己的表现：在合作中，反思自己的行为和态度，找出不足之处。

-学习他人优点：观察其他成员的优点，学习并借鉴。

-不断改进：在今后的合作中，不断改进自己的表现，提高合作能力。

7.合作与个人成长

-合作有助于培养自信心和责任感。

-合作可以提升个人的社交能力和团队协作能力。

-合作有助于形成良好的性格品质，如诚实、守信、友善等。

8.合作与生活实践

-家庭合作：与家人一起完成家务、学习等活动。

-学校合作：与同学一起完成作业、组织活动等。

-社会合作：参与社区活动、志愿服务等，为社会发展贡献力量。七、板书设计

①本文重点知识点：

-合作的意义

-合作的基本原则

-合作技能的培养

-合作中的沟通技巧

-合作中的冲突解决

-合作与个人成长

-合作与生活实践

②关键词：

-合作、团队、目标、尊重、沟通、协商、冲突、成长、实践

③重点词句：

-“合作是一种重要的社交方式，有助于培养团队精神和集体荣誉感。”

-“在合作中，要尊重他人的意见和感受，避免冲突。”

-“沟通能力