Unit 1 people of achievement Listening and speaking 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册

Unit1peopleofachievementListeningandspeaking说课稿-2024-2025学年高中英语人教版（2019）选择性必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：Unit1peopleofachievementListeningandspeaking

2.教学年级和班级：高中英语选择性必修第一册

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力与口语练习，学生能够提升对英语语言的感知和表达能力，增强跨文化交流意识，培养批判性思维和解决问题的能力，以及提高自主学习和合作学习的能力。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：理解听力材料中的关键信息，包括人物的身份、成就、观点和态度。

-举例解释：教师将通过播放关于杰出人物成就的听力材料，引导学生关注并记录下人物的名字、职业、重要成就以及他们对某个话题的看法。

2.教学难点：

-难点内容：准确把握听力材料中的语调和语气，以推断说话者的意图和情感。

-举例解释：学生可能难以区分描述性语气和命令性语气，导致理解偏差。教师可以通过分析具体例子，帮助学生识别不同语调下的情感色彩，如使用“Histonewasconfident”来强调说话者的自信。此外，通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际交流中练习辨别语气。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响系统

-课程平台：人教版高中英语选择性必修第一册配套电子教材平台

-信息化资源：网络听力材料、在线词典、相关人物传记文本

-教学手段：PPT演示文稿、角色扮演道具、卡片式词汇练习材料教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示一系列杰出人物的图片，如科学家、艺术家、政治家等，引导学生讨论这些人物对社会的贡献。

-提问：“Whoarethesepeople?Whathavetheyachieved?”

-引导学生思考：“Whyaretheseachievementsimportant?”

-介绍本节课的主题：“Today,wewilllearnaboutpeopleofachievementandpracticeourlisteningandspeakingskills.”

2.讲授新知（20分钟）

-播放一段关于杰出人物成就的听力材料，让学生初步了解内容。

-分组讨论听力材料中的关键信息，如人物的名字、职业、成就等。

-教师展示PPT，介绍听力材料中的人物和成就，并引导学生关注人物的语言表达和语气。

-通过角色扮演，让学生模拟对话，练习表达对人物成就的赞美和讨论。

-引导学生分析听力材料中的语调和语气，如使用“Histonewasconfident”来强调说话者的自信。

3.巩固练习（10分钟）

-分发关于不同领域杰出人物的卡片，每组学生选择一张卡片，准备进行简短的介绍。

-学生轮流进行介绍，其他学生作为听众，注意捕捉关键信息。

-教师随机抽取学生进行即兴演讲，要求学生描述一个虚构的杰出人物。

-小组合作，创作一个简短的对话，描述两位杰出人物之间的交流。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调听力材料中的关键信息和语言表达技巧。

-提问：“Whathavewelearnedaboutpeopleofachievementtoday?”

-鼓励学生分享他们对杰出人物的认识和感受。

5.作业布置（5分钟）

-学生回家后，选择一位自己感兴趣的杰出人物，通过网络或图书馆资源收集相关信息。

-撰写一篇简短的报告，介绍该人物的主要成就和影响。

-准备在下一节课上分享自己的发现，并与同学进行讨论。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：

-学生通过听力材料的练习，提高了对英语语音、语调的感知和辨别能力。

-学生在口语练习中，学会了如何用英语描述人物特征、表达观点和态度。

-学生在写作作业中，能够运用所学词汇和句型，撰写关于杰出人物的小报告。

2.文化意识增强：

-学生通过学习杰出人物的故事，了解了不同国家和地区的文化背景。

-学生在讨论中，能够尊重和欣赏不同文化中的优秀人物和成就。

-学生在日常生活中，能够运用所学知识，进行跨文化交流。

3.思维品质发展：

-学生在听力理解过程中，培养了分析、归纳和推理的能力。

-学生在讨论和角色扮演中，学会了批判性思维和解决问题的能力。

-学生在创作对话和报告时，提升了创造性思维和逻辑思维能力。

4.学习能力提高：

-学生通过自主学习，掌握了查找资料、整理信息的方法。

-学生在合作学习中，学会了与同伴沟通、协作和分享。

-学生在课后作业中，养成了良好的学习习惯和时间管理能力。

5.个性发展：

-学生在了解杰出人物的过程中，激发了追求卓越、勇于创新的精神。

-学生在讨论和分享中，增强了自信心和表达能力。

-学生在克服学习困难的过程中，培养了坚持不懈、勇于挑战的品质。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-杰出人物的定义和特点

-不同领域的杰出成就

-杰出人物对社会的贡献

②关键词汇：

-Achievement（成就）

-Contribution（贡献）

-Rolemodel（榜样）

-Innovation（创新）

-Dedication（奉献）

③关键句型：

-He/Sheisknownforhis/herachievementsin...