Unit 1 My body Lesson 1 This is me （说课稿）-2024-2025学年粤教沪外教版（2024）英语三年级下册

Unit1MybodyLesson1Thisisme（说课稿）-2024-2025学年粤教沪外教版（2024）英语三年级下册主备人备课成员教材分析Unit1MybodyLesson1Thisisme（说课稿）-2024-2025学年粤教沪外教版（2024）英语三年级下册

本节课选自粤教沪外教版三年级下册英语教材，属于第一单元的第一课时。本单元围绕“我的身体”这一主题展开，旨在让学生了解并描述自己的身体部位。本节课通过学习单词和句型，让学生学会描述自己的身体部位，并能用所学句型进行简单的交流。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于培养学生的英语基础知识和实际运用能力。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，①

①让学生掌握本节课的单词和句型，如“head,arm,leg,foot,face,nose,eye,ear,mouth”等身体部位的单词，以及“Thisismy...”的句型结构。

②通过图片和实物展示，让学生能够正确识别并描述自己的身体部位。

2.教学难点，①

①帮助学生克服语言表达障碍，使他们能够流畅地用英语描述自己的身体部位。

②引导学生进行角色扮演，提高他们在实际情境中运用所学句型和词汇的能力。

②通过游戏和活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的合作意识和团队精神。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.互动式教学，通过提问、回答和小组讨论，激发学生的参与热情。

2.情景模拟，利用图片和动作展示身体部位，帮助学生理解和记忆。

3.游戏化教学，设计身体部位猜谜游戏，提高学生的兴趣和参与度。

教学手段：

1.利用多媒体展示身体部位的图片和动画，直观教学。

2.使用互动白板，让学生在屏幕上直接操作，增强互动性。

3.设计教学卡片，用于课堂练习和复习，巩固学习成果。教学过程一、导入新课

（1）老师：Goodmorning,class!Howareyoutoday?Today,wearegoingtolearnaboutourbody.Doyouknowthepartsofyourbody?(学生回答)

（2）老师：That’sgreat!Let’sstartourlessontodaywithasong,“Head,Shoulders,Knees,andToes”.(播放歌曲，学生跟唱）

二、新课教授

1.教学单词

（1）老师：Now,let’slearnsomenewwords.Canyouguesswhattheyare?(展示图片，如头部、手臂、腿、脚等，学生猜测单词）

（2）老师：Goodjob!Thesearethepartsofourbody.(板书：head,arm,leg,foot)

（3）老师：Now,Iwillshowyouhowtopronouncethem.(老师示范发音，学生跟读）

2.教学句型

（1）老师：Now,let’slearnasentencepattern.Itgoeslikethis:“Thisismy...”(板书：Thisismy...)

（2）老师：Canyouguesswhatwillcomenext?(展示图片，如头部、手臂等，学生猜测句子）

（3）老师：That’sright!“Thisismyhead”(板书：Thisismyhead)

（4）老师：Now,let’spracticetogether.(学生两人一组，互相练习句型）

3.情景模拟

（1）老师：Now,let’sactoutashortdialogue.Onestudentwillbetheteacher,andtheotherwillbethestudent.(学生分组练习）

（2）老师：Great!Now,let’swatchavideoaboutthepartsofourbody.(播放视频，学生观看）

4.课堂活动

（1）老师：Now,let’sdoafunactivity.Iwillshowyouapicture,andyouneedtotellmethepartofthebodyitis.(老师展示图片，学生回答）

（2）老师：Now,let’splayagame.Iwillcalloutapartofthebody,andyouneedtoshowmewhereitisonyourownbody.(老师叫出身体部位，学生展示）

三、巩固练习

1.课堂练习

（1）老师：Now,let’sdosomeexercises.Iwillgiveyouasentencewithablank,andyouneedtofillintheblankwiththecorrectword.(老师展示练习题，学生完成）

（2）老师：Now,let’scheckyouranswerstogether.(老师检查学生答案）

2.小组合作

（1）老师：Now,youwillworkingroups.Eachgroupneedstocreateaposteraboutthepartsofthebody.(学生分组，制作海报）

（2）老师：Infiveminutes,eachgroupwillshowtheirpostertotheclass.(学生展示海报）

四、总结与作业

1.总结

（1）老师：Today,wehavelearnedaboutthepartsofourbodyandhowtodescribethem.Cananyonesummarizewhatwehavelearned?(学生总结）

（2）老师：That’sgreat!Youhavedoneawonderfuljobtoday.

2.作业

（1）老师：Forhomework,pleasewriteashortparagraphdescribingyourownbody.Includeasmanypartsasyoucan.

（2）老师：Remembertopracticethesentencepattern“Thisismy...”anduseitinyourparagraph.(布置作业）

五、课堂小结

（1）老师：Today’slessoniscomingtoanend.Ihopeyouhavelearnedsomethingnewaboutthepartsofyourbody.(老师总结）

（2）老师：Don’tforgettoreviewwhatwehavelearnedtodayandpracticeyourhomework.(老师提醒学生）

六、课后反思

（1）老师：Asateacher,Ithinktoday’slessonwentwell.Thestudentswereveryactiveandengagedintheactivities.(老师反思教学效果）

（2）老师：However,Ineedtoimprovemyteachingmethodstobettercatertotheneedsofallstudents.(老师提出改进方向）学生学习效果学生学习效果

在本单元的第一课时“Unit1MybodyLesson1Thisisme”的教学过程中，学生们在以下几个方面取得了显著的学习效果：

1.**词汇掌握情况**

-学生们能够准确地识别并正确拼写单词，如“head,arm,leg,foot,face,nose,eye,ear,mouth”等，这些是描述身体部位的常用词汇。

-通过反复的听、说、读、写练习，学生们对上述单词的发音和拼写有了更好的掌握。

2.**句型运用能力**

-学生们能够熟练地运用句型“Thisismy...”来描述自己的身体部位，如“Thisismyhead,thisismyarm,thisismyleg”等。

-在角色扮演和小组活动中，学生们能够自信地运用句型进行交流，体现了他们在实际语境中的语言运用能力。

3.**语言表达能力**

-学生们能够用英语描述自己的身体部位，表达自己的感受和观察，这表明他们在语言表达能力上有显著提升。

-通过课堂讨论和练习，学生们能够更加流畅地用英语进行简单的日常对话。

4.**学习兴趣和参与度**

-通过歌曲、游戏和互动活动，学生们对学习英语产生了浓厚的兴趣，参与度明显提高。

-学生们在课堂上的积极性增强，能够主动参与课堂活动，提出问题，并与同学进行交流。

5.**合作与沟通能力**

-在小组活动中，学生们学会了如何与同伴合作，共同完成任务，这有助于培养他们的团队协作能力。

-通过角色扮演和小组讨论，学生们提高了沟通技巧，学会了如何在集体中表达自己的观点。

6.**认知和情感发展**

-学生们通过学习身体部位，不仅增加了对自身身体的认识，也增强了自我意识。

-在学习过程中，学生们体验到了成功的喜悦，增强了自信心，对英语学习的兴趣和信心得到提升。内容逻辑关系1.本文重点知识点

①身体部位词汇：head,arm,leg,foot,face,nose,eye,ear,mouth

②描述身体部位的句型：Thisismy...

2.重点词汇

①单词：head,arm,leg,foot,face,nose,eye,e