11 蟋蟀的住宅 说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版VIP

11蟋蟀的住宅说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版一、教材分析

《11蟋蟀的住宅》是四年级上册语文统编版教材中的一篇课文。本课以蟋蟀的住宅为切入点，通过描绘蟋蟀住宅的奇妙结构和蟋蟀的勤劳智慧，引导学生感受大自然的奇妙和生命的美好。课文内容贴近生活，富有童趣，有助于激发学生的学习兴趣和想象力。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生以下语文核心素养：1.通过阅读课文，提升学生的观察力和想象力，使他们能够细致观察生活，丰富内心世界；2.通过对蟋蟀住宅的描写，引导学生体会自然之美，增强学生对大自然的热爱和保护意识；3.通过对蟋蟀勤劳精神的赞美，培养学生勤奋刻苦、不怕困难的学习态度。三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生在之前的学习中已经接触过一些描写自然景物的课文，具备一定的观察和表达能力。他们对昆虫有一定的了解，但可能对蟋蟀的住宅结构和习性了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对自然界和生物充满好奇，对生动有趣的课文内容有较高的兴趣。他们的阅读理解能力逐渐增强，能够通过文字描述想象画面。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生则可能更擅长通过文字和逻辑思维来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读《11蟋蟀的住宅》时，可能会遇到以下困难：一是对蟋蟀住宅的描述难以理解，需要教师引导他们通过图片或实物来辅助理解；二是课文中的一些生字词可能不认识，影响阅读流畅性；三是学生对蟋蟀的习性了解有限，可能难以将课文内容与实际生活联系起来。针对这些困难，教师应提供必要的解释和指导，帮助学生克服学习障碍。四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《11蟋蟀的住宅》课文教材，并准备相应的学习卡片。

2.辅助材料：准备与蟋蟀及其住宅相关的图片、蟋蟀习性介绍视频，以及描绘自然环境的图表。

3.实验器材：准备一些蟋蟀的模型或图片，用于展示蟋蟀住宅的结构特点。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备实验操作台，营造有利于学生观察和讨论的学习环境。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习《11蟋蟀的住宅》课文的相关PPT，包括蟋蟀的图片、住宅结构的描述等，明确预习目标，要求学生观察图片，思考蟋蟀住宅的特点。

设计预习问题：围绕蟋蟀的住宅，设计问题如“蟋蟀住宅的结构有什么特点？”“蟋蟀是如何建造住宅的？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记和问题，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读课文和PPT，理解蟋蟀住宅的基本知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和疑问提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示蟋蟀的图片和视频，引出《11蟋蟀的住宅》这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解蟋蟀住宅的结构、建造过程以及蟋蟀的习性，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习心得，并讨论蟋蟀住宅的奇妙之处。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观察和想法。

提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解蟋蟀住宅的知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于蟋蟀住宅的写作作业，要求学生结合课文内容，发挥想象力，写一篇短文。

提供拓展资源：推荐与蟋蟀相关的书籍和网站，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成写作作业，巩固学习效果。

拓展学习：学生利用老师提供的资源，进行进一步的阅读和学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-蟋蟀的生物学知识：介绍蟋蟀的生物学分类、生活习性、繁殖方式等，帮助学生更全面地了解蟋蟀。

-自然住宅建筑：探讨自然界中其他昆虫或动物的住宅建筑，如蚂蚁巢、蜘蛛网等，比较不同生物的住宅特点。

-生态保护意识：介绍生态保护的重要性，以及如何保护蟋蟀等昆虫的生存环境。

-语文写作技巧：通过分析课文中的写作手法，如拟人、比喻等，指导学生如何运用这些技巧进行写作。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《昆虫记》、《自然观察日记》等，让学生在阅读中了解更多昆虫知识。

-观察实践活动：组织学生进行户外观察，观察蟋蟀或其他昆虫的住宅，记录观察结果。

-家庭作业拓展：让学生在家庭中寻找与蟋蟀相关的物品，如蟋蟀笼、蟋蟀玩具等，了解蟋蟀在人类文化中的地位。

-课堂讨论话题：在课堂上讨论蟋蟀住宅的建造过程，探讨其与人类建筑设计的相似之处。

-创作活动：鼓励学生发挥想象力，设计一个理想的蟋蟀住宅，并绘制出来。

-生态保护行动：组织学生参与校园或社区的环境保护活动，如植树、清理垃圾等，增强学生的环保意识。

-写作练习：让学生以“我心中的蟋蟀住宅”为题，写一篇作文，运用课文中学到的写作技巧。

-角色扮演：让学生扮演蟋蟀，模拟蟋蟀的生活，体验蟋蟀的生存环境和生活习性。

-亲子活动：鼓励家长参与，与孩子一起进行蟋蟀观察和记录，增进亲子关系。七、板书设计

①本文重点知识点：

-蟋蟀住宅的位置选择

-蟋蟀住宅的结构特点

-蟋蟀住宅的建造过程

②关键词句：

-“蟋蟀的住宅造在断砖乱石中”

-“住宅的内部非常讲究”

-“它们用自己的工具和智慧，一点一点