9猎人海力布（说课稿）-2024-2025学年统编版语文五年级上册

9猎人海力布（说课稿）-2024-2025学年统编版语文五年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课以《9猎人海力布》为教学内容，旨在通过讲述猎人海力布舍己救人的故事，引导学生体会传统美德，培养关爱他人、助人为乐的价值观。结合五年级学生的认知特点，通过朗读、讨论、表演等方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受故事魅力，提高语文素养。二、核心素养目标1.情感态度与价值观：培养学生关爱他人、助人为乐的品质，传承中华民族传统美德。

2.语言建构与运用：提高学生朗读、讲述故事的能力，积累优美词句，增强语言表达能力。

3.思维发展与提升：引导学生通过故事情节分析，培养逻辑思维和问题解决能力。

4.文化传承与理解：让学生了解民间故事，感受传统文化的魅力，增强文化自信。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解猎人海力布舍己救人的精神内涵。

2.感受故事中的人物形象和情节发展。

难点：

1.学生对民间故事的文化背景理解不足。

2.学生难以深入体会人物内心的情感变化。

解决办法：

1.通过多媒体展示，介绍民间故事的传统背景，帮助学生了解故事的文化内涵。

2.采用角色扮演、分组讨论等方式，让学生深入分析人物心理，体会人物情感。

3.引导学生对比阅读，分析不同版本的猎人海力布故事，增强文化理解。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过教师的讲解，引导学生理解故事背景和人物特点，随后组织学生分组讨论，分享对故事的理解和感受。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演猎人海力布、鱼和其他角色，通过表演加深对故事情节和人物情感的理解。

3.利用多媒体展示民间故事的相关图片和视频，激发学生的兴趣，帮助学生更好地融入故事情境。

4.开展“故事续编”活动，鼓励学生发挥想象，创作故事新篇章，提高学生的创新能力和语言表达能力。五、教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要学习一篇非常感人的故事——《猎人海力布》。在我们中华民族的民间故事中，有很多这样的英雄人物，他们用自己的勇敢和智慧，保护了我们的家园。今天，就让我们一起来认识这位伟大的猎人。”

2.学生们坐直了身体，聚精会神地听着老师的话，期待着故事的开端。

二、新课导入

1.老师板书课题《猎人海力布》，引导学生齐读课题。

2.老师提问：“同学们，你们知道猎人海力布是谁吗？他有什么特别的地方？”

3.学生们积极举手发言，分享自己对猎人海力布的了解。

三、整体感知

1.老师播放故事背景音乐，让学生在轻松的氛围中聆听故事。

2.故事结束后，老师提问：“同学们，你们觉得猎人海力布是一个怎样的人？他为什么要这么做？”

3.学生们各抒己见，分享自己对猎人海力布的评价和看法。

四、分析人物形象

1.老师引导学生分析猎人海力布的人物形象，提问：“猎人海力布有哪些优点和缺点？”

2.学生们分组讨论，分析猎人海力布的性格特点、品质和价值观。

3.各小组派代表发言，分享讨论成果。

五、探究故事情节

1.老师提问：“故事中，猎人海力布遇到了哪些困难？他是如何克服这些困难的？”

2.学生们分组讨论，分析故事情节，找出猎人海力布克服困难的方法。

3.各小组派代表发言，分享讨论成果。

六、体会故事内涵

1.老师提问：“同学们，通过学习这个故事，你们想到了什么？”

2.学生们各抒己见，分享自己对故事内涵的理解。

3.老师总结：“猎人海力布的故事告诉我们，要关爱他人，无私奉献，这样才能成为一个真正的大英雄。”

七、巩固练习

1.老师布置作业，要求学生用自己的话复述故事，并思考如何将猎人海力布的精神应用到实际生活中。

2.学生们认真完成作业，互相交流心得。

八、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调猎人海力布的勇敢、善良和无私奉献的精神。

2.学生们纷纷表示要向猎人海力布学习，做一个有爱心、有责任感的人。

九、课后拓展

1.老师布置课后拓展作业，要求学生收集更多关于猎人海力布的故事，了解民间故事的魅力。

2.学生们积极参与，拓宽自己的知识面。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《猎人海力布》的多个版本故事，让学生对比阅读，了解不同地区和文化背景下的民间故事传承。

-《民间故事大观》，选取其中关于勇敢和善良的故事，引导学生探究民间故事的文化价值。

-《中国古代神话传说》，介绍与猎人海力布类似人物的故事，如精卫填海、愚公移山等，帮助学生理解中国古代神话传说中的英雄形象。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集自己家乡的民间故事，了解地方文化的特色。

-通过网络或图书馆资源，查找关于猎人海力布的更多资料，如故事的历史背景、民间传说的演变等。

-组织学生进行小组讨论，分享各自收集到的民间故事，比较不同故事之间的异同。

-创作自己的民间故事，结合所学知识，设计一个具有教育意义的故事，可以是关于勇敢、善良、团结等主题。

3.实践活动：

-组织学生参与社区服务活动，如帮助孤寡老人、参与环保行动等，将猎人海力布的精神付诸实践。

-学生可以尝试将猎人海力布的故事改编成剧本，进行班级或学校的戏剧表演，增强学生的表达能力和团队合作精神。

4.文化探索：

-鼓励学生参与传统文化体验活动，如学习剪纸、刺绣等民间艺术，感受传统文化的魅力。

-组织学生参观博物馆或文化遗址，了解民间故事背后的历史和文化。

5.创新实践：

-学生可以设计一个以猎人海力布为主题的手工艺品或艺术品，如绘画、雕塑等，展示对故事的理解和创意。

-学生可以尝试将猎人海力布的故事与现代科技结合，如制作动画短片、编写电子书等，提高学生的信息素养和创新能力。七、板书设计①本文重点知识点：

-猎人海力布的勇敢和善良

-舍己救人的精神

-民间故事的文化内涵

②关键词句：

-“猎人海力布救了大家，自己却变成了石头。”

-“海