2024八年级英语下册 Unit 2 Plant a PlantLesson 8 Why Are Plants Important说课稿（新版）冀教版

2024八年级英语下册Unit2PlantaPlantLesson8WhyArePlantsImportant说课稿（新版）冀教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：2024八年级英语下册Unit2PlantaPlantLesson8WhyArePlantsImportant

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2024年x月x日

4.教学时数：1课时核心素养目标教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心内容是理解植物的重要性，包括它们对环境、生态、人类生活等方面的贡献。

-举例解释：教师应引导学生通过阅读课文，了解植物如何净化空气、提供食物、改善土壤等，以及植物在生态系统中的作用。例如，通过课文中的例子，让学生认识到树木可以吸收二氧化碳，释放氧气，对减缓全球变暖有积极作用。

2.教学难点：

-难点内容：难点在于帮助学生建立对植物重要性的全面认识，并能够运用英语表达这些观点。

-举例解释：学生在理解植物重要性时可能难以将抽象的概念与具体实例相结合。例如，在讨论植物对环境的影响时，学生可能难以用英语清晰地描述植物如何影响水质、土壤和生物多样性。此外，学生可能难以在英语中表达对植物多样性的保护意识。教师可以通过小组讨论、角色扮演等活动，帮助学生将所学知识与实际生活联系起来，提高他们的英语表达能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，首先通过讲解植物的基本知识，引导学生理解植物的重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演植物，讨论其在生态系统中的作用，提高学生的参与度和互动性。

3.利用多媒体展示植物生长过程和环境保护的图片、视频，帮助学生直观理解教学内容。

4.安排小组合作项目，让学生通过调查和研究，了解本地植物种类及其重要性，增强实践应用能力。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一组关于城市绿化和自然景观的图片，引导学生观察并思考这些场景对人们生活的影响。

2.提出问题：询问学生是否知道植物对环境的重要性，以及他们在生活中如何与植物互动。

3.激发兴趣：通过提问，引发学生对植物重要性的好奇心，为新课的学习奠定基础。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：让学生理解植物的重要性，包括对环境、生态、人类生活等方面的贡献。

2.教学内容：

-植物如何净化空气、提供食物、改善土壤等。

-植物在生态系统中的作用，如维持生物多样性、调节气候等。

-植物多样性的保护意识。

3.教学方法：教师讲解结合多媒体展示，引导学生思考并参与讨论。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习活动：教师设计一系列与植物重要性相关的选择题、判断题和简答题，让学生在练习中巩固所学知识。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论植物在生活中的具体应用，如家居装饰、食品加工等。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，展示他们的学习成果。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：针对学生的回答，进行追问，引导学生深入思考。

2.学生提问：鼓励学生提出问题，教师解答，增进师生之间的互动。

六、创新教学环节（5分钟）

1.角色扮演：让学生扮演植物，模拟植物在生态系统中的作用，提高学生的参与度和互动性。

2.小组合作：让学生分组，共同完成一个关于植物保护的项目，如设计一个环保标语或制作一个植物保护海报。

七、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师对本节课的重点内容进行总结，强调植物的重要性。

2.拓展：引导学生思考如何在自己的生活中践行环保理念，如节约用水、减少垃圾等。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-植物净化空气、提供食物、改善土壤等（5分钟）

-植物在生态系统中的作用（5分钟）

-植物多样性的保护意识（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.创新教学环节（5分钟）

7.总结与拓展（5分钟）

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-生态摄影作品：收集一些展示不同植物生态的照片，如森林、草原、湿地等，这些资源可以用于展示植物在自然环境中的多样性和生态价值。

-植物科普视频：推荐一些关于植物生长过程、植物种类及其生态功能的科普视频，这些视频能够直观地展示植物的科学知识。

-植物与人类生活关系的研究报告：提供一些关于植物如何影响人类生活的研究报告，如植物在医药、食品、纤维等方面的应用。

-植物保护相关的新闻报道：收集一些关于植物保护、环境问题的新闻报道，让学生了解植物保护的社会意义和紧迫性。

2.拓展建议：

-学生可以参与学校或社区组织的植树活动，亲身体验植物种植的过程，增强对植物生长的认识。

-组织学生进行校园或社区植物调查，记录不同植物的名称、生长环境和生活习性，提高学生的观察和记录能力。

-鼓励学生阅读与植物相关的书籍或杂志，如《国家地理》中的植物专题，以扩展他们的知识面。

-利用互联网资源，如植物识别应用程序，帮助学生识别和了解更多的植物种类。

-设计一个植物主题的班级或小组项目，如制作一本校园植物手册，包含校园内常见植物的介绍和图片。

-组织学生参加有关环境保护的讲座或研讨会，了解当前植物保护的最新动态和挑战。

-学生可以尝试自己制作植物标本，了解植物的结构和特点，同时学习相关的生物学知识。

-通过实地考察，如参观植物园或农场，让学生亲眼目睹不同植物的生长状态和人类活动对植物的影响。

-鼓励学生创作关于植物保护的诗歌、绘画或故事，通过艺术形式表达对植物保护的理解和情感。教学反思今天上了八年级英语下册Unit2PlantaPlantLesson8WhyArePlantsImportant这节课，我觉得整体效果还不错，但也有些地方值得反思。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。我通过展示一些城市绿化和自然景观的图片，激发了学生的兴趣。他们看到这些美丽的场景，都表现得非常兴奋，这让我感到很高兴。但是，我也注意到有些学生对于植物的了解还不够深入，所以在导入环节中，我可能需要更多地引导学生去观察和思考，让他们更加主动地参与到课堂中来。

在巩固练习环节，我设计了选择题、判断题和简答题，让学生在练习中巩固所学知识。我发现，学生们在回答问题时，对于一些基础知识的掌握还是比较扎实的，但在运用英语表达时，有些学生还是显得有些吃力。这说明我在教学中需要更加注重学生的语言表达能力的培养。

课堂提问环节，我尽量让学生积极参与，但同时也发现，有些学生回答问题时，语言不够流畅，表达不够清晰。这可能是由于他们对知识的掌握不够牢固，也可能是由于他们的英语口语能力有限。因此，我需要在今后的教学中，更加注重学生的口语练习，提高他们的语言表达能力。

在师生互动环节，我尽量鼓励学生提问，但同时也发现，有些学生可能因为害羞或者不确定