10《我们不乱扔》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册

10《我们不乱扔》（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《我们不乱扔》是统编版道德与法治二年级上册中的一课。本课旨在培养学生爱护环境、讲究卫生的良好习惯。通过本课的学习，学生能够认识到乱扔垃圾对环境的影响，树立环保意识，并学会将垃圾分类投放，提高环保素养。教学内容与课本紧密相连，符合二年级学生的认知特点，有助于提高学生的道德素质和环保意识。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生核心素养，包括社会责任感和环境意识。学生将学习到如何通过个人行为保护环境，提高垃圾分类和投放的正确性，培养环保习惯。通过实践活动，学生将增强对环境问题的责任感，形成尊重自然、爱护环境的价值观。三、教学难点与重点1.教学重点：

-明确垃圾分类的重要性：通过具体案例，如废纸、塑料瓶、果皮等不同垃圾的分类，使学生理解垃圾分类对环境保护的意义。

-培养环保行为习惯：通过日常生活中的实例，引导学生将垃圾分类行为转化为日常习惯，如在家中、学校中正确投放垃圾。

2.教学难点：

-理解垃圾分类的具体方法：学生可能对垃圾分类的标准和程序感到困惑，需要通过互动和示范，帮助学生掌握不同垃圾的分类方法。

-内化环保意识：将环保理念内化为学生的自觉行为，难点在于如何让学生在理解的基础上，形成自我监督和自我纠正的能力。

-应对生活中的复杂情境：在实际生活中，垃圾分类可能遇到复杂情况，如混合垃圾、难以识别的物品等，需要引导学生学会分析问题和解决问题。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（垃圾分类箱、不同类型的垃圾卡片）

-课程平台：班级学习平台，用于分享课程资料和在线互动

-信息化资源：环保宣传视频、垃圾分类动画、相关教育软件

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、实际操作五、教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于城市环境被垃圾污染的视频，引导学生观察并讨论。

2.提出问题：视频中存在的问题是什么？我们能为保护环境做些什么？

3.引导学生思考：今天我们一起来学习如何正确分类垃圾，保护我们的环境。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教学目标：使学生了解垃圾分类的重要性，掌握垃圾分类的方法。

2.教学内容：

-讲解垃圾分类的意义，通过实例说明乱扔垃圾对环境的危害。

-介绍我国现行的垃圾分类标准，如可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾。

-演示垃圾分类的具体操作方法，如将废纸、塑料瓶、果皮等进行分类。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论日常生活中如何进行垃圾分类，分享各自的经验。

2.实践操作：教师提供不同类型的垃圾，让学生进行分类投放，巩固所学知识。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：什么是垃圾分类？为什么要进行垃圾分类？

2.学生回答，教师点评并补充。

（五）师生互动环节（10分钟）

1.情景模拟：教师扮演垃圾，学生扮演分类员，进行垃圾分类游戏。

2.角色扮演：学生分组，分别扮演不同类型的垃圾，进行投放分类。

3.互动问答：教师提问，学生回答，共同探讨垃圾分类的技巧。

（六）解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.提问：在实际生活中，我们如何应对垃圾分类的复杂情况？

2.学生讨论，教师总结：学会分析问题，寻找解决方案，培养解决问题的能力。

（七）总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调垃圾分类的重要性。

2.学生反思：通过本节课的学习，我们学到了什么？我们今后如何做到垃圾分类？

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-垃圾分类的意义（5分钟）

-垃圾分类的标准（5分钟）

-垃圾分类的方法（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（10分钟）

6.解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

7.总结与反思（5分钟）

教学双边互动，注重学生的参与和体验，激发学生的学习兴趣，培养学生的环保意识和解决问题的能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-环保教育纪录片：推荐观看关于环境保护的纪录片，如《塑料海洋》、《地球脉动》等，让学生从视觉上感受环境问题的严重性。

-垃圾分类知识手册：收集或制作垃圾分类知识手册，详细介绍各类垃圾的分类标准和处理方法，便于学生课后复习。

-环保主题活动案例：收集国内外学校、社区开展的环保主题活动案例，如“绿色校园”、“环保社区”等，激发学生的环保热情。

-环保公益广告：展示一些环保公益广告，让学生了解环保理念在生活中的具体体现。

2.拓展建议：

-家庭环保实践：鼓励学生在家庭中开展垃圾分类、节约用水、节约用电等环保活动，培养环保习惯。

-社区环保宣传：组织学生参与社区环保宣传活动，如发放环保宣传单、举办环保知识讲座等，提高公众环保意识。

-环保科技制作：引导学生利用废旧物品制作环保手工艺品，如环保袋、环保笔等，提高学生的环保意识和动手能力。

-环保主题绘画：组织学生进行环保主题绘画比赛，激发学生的想象力和创造力，传递环保理念。

-环保知识竞赛：举办环保知识竞赛，检验学生对垃圾分类、环境保护等相关知识的掌握程度，提高学生的环保素养。

-环保主题演讲：鼓励学生参加环保主题演讲比赛，锻炼学生的表达能力，增强环保意识。

-环保志愿服务：组织学生参与环保志愿服务活动，如植树造林、清洁河道等，让学生在实践中体验环保的重要性。七、教学反思与总结今天这节课，我们学习了《我们不乱扔》这一主题，目的是让学生了解垃圾分类的重要性，培养他们的环保意识。回顾整个教学过程，我觉得有以下几点值得反思和总结。

首先，我觉得课堂氛围的营造很重要。在导入环节，我通过播放环保视频，让学生直观地感受到环境污染的严重性，激发了他们的学习兴趣。在讲授新课的过程中，我尽量用生动形象的语言和实例来讲解垃圾分类的知识，让学生更容易理解和接受。

其次，学生的参与度是我关注的重点。在课堂互动环节，我设计了情景模拟和角色扮演等游戏，让学生在游戏中学习垃圾分类的方法。我发现，学生们在游戏中非常投入，通过这种方式，他们不仅掌握了知识，还提高了自己的动手能力和团队协作能力。

在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生在垃圾分类的实践中，对于一些特殊的垃圾，如药品、电池等，分类不够准确。这说明我在讲解这些特殊垃圾的分类方法时，可能没有做到足够详细和清晰。因此，在今后的教学中，我需要加强对这些细节的讲解，确保学生能够准确分类。

此外，我在课堂管理上也存在一些不足。例如，在小组讨论环节，个别学生因为纪律问题，导致讨论不够热烈。针对这个问题，我将在今后的教学中，加强对课堂纪律的管理，确保每个学生都能积极参与到课堂活动中来。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解特殊垃圾的分类方法时，要更加详细和具体，确保学生能够准确分类。

2.加强课堂纪律管理，提高学生的课堂参与度。

3.设计更多有趣的课堂活动，激发学生的学习兴趣。

4.关注每个学生的学习情况，及时给予指导和帮助。

5.与家长沟通，共同关注学生的环保教育。八、板书设计①我们不乱扔

-垃圾分类的重要性

-垃圾分类的标准

-垃圾分类的方法

②垃圾分类的意义

-保护环境

-节约资源

-促进可持续发展

③