10 我们所了解的环境污染 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

10我们所了解的环境污染说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《我们所了解的环境污染》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时核心素养目标1.环境意识：通过学习环境污染的知识，培养学生对自然环境的关爱和保护意识。

2.法治观念：引导学生理解环境保护的法律知识，增强学生的法治观念，懂得依法保护环境。

3.思辨能力：通过案例分析，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的思辨水平。

4.公共参与：鼓励学生参与环保行动，培养他们的社会责任感和公共参与意识。重点难点及解决办法重点：

1.环境污染的类型及其危害：重点理解水污染、空气污染、土壤污染等类型，以及它们对生态系统和人类健康的影响。

2.环境保护法律法规：重点掌握我国环境保护的基本法律法规，理解其在环境保护中的作用。

难点：

1.环境污染的成因分析：难点在于帮助学生理解环境污染的复杂成因，包括人为因素和自然因素。

2.环境保护的实际操作：难点在于如何将环保理念转化为具体的行动，提高学生的环保实践能力。

解决办法：

1.通过案例教学，结合实际生活情境，让学生直观感受环境污染的危害。

2.组织学生参与环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等，增强学生的环保实践能力。

3.邀请环保专家或相关部门人士进行讲座，让学生了解环保法律法规的具体内容。

4.利用多媒体资源，如视频、图片等，帮助学生更全面地理解环境污染的成因和危害。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如空气污染模型、水污染样本）。

2.课程平台：道德与法治课程教学平台，用于在线资源获取和学生互动。

3.信息化资源：环保相关的视频资料、图片库、在线环保知识问答系统。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、实地考察等互动式教学方法。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段城市环境污染的纪录片片段，引导学生观察并思考环境污染对生活的影响。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“你们在生活中遇到过哪些环境污染问题？这些问题对我们的生活有什么影响？”

3.学生回答：邀请几名学生分享自己的经历，教师总结并引出本节课的主题——《我们所了解的环境污染》。

二、讲授新课（20分钟）

1.环境污染的类型及其危害（10分钟）

-水污染：介绍水污染的类型、来源及危害，如工业废水、生活污水等。

-空气污染：讲解空气污染的类型、来源及危害，如工业废气、汽车尾气等。

-土壤污染：阐述土壤污染的类型、来源及危害，如农药、化肥等。

2.环境保护法律法规（5分钟）

-介绍我国环境保护的基本法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》等。

-强调法律法规在环境保护中的重要作用，引导学生树立法治观念。

3.环境污染的成因分析（5分钟）

-分析环境污染的成因，包括人为因素和自然因素，如工业发展、城市化进程等。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成若干小组，讨论如何解决环境污染问题，并提出具体措施。

2.学生展示：每组选派代表进行展示，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问学生：环境污染对我们的生活有哪些影响？

2.学生回答：教师总结并强调环境保护的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如何将环保理念转化为具体的行动？

2.学生回答：教师引导学生思考，如垃圾分类、节约用水、植树造林等。

3.教师总结：环保行动要从自身做起，从点滴做起。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：作为一名小学生，我们应该如何为环境保护做贡献？

2.学生回答：教师总结，强调环保意识的重要性。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调环境保护的重要性。

2.作业布置：请学生回家后，与家人一起制定一份家庭环保计划，下节课分享。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-环保组织网站：介绍国内外知名的环保组织，如世界自然基金会（WWF）、绿色和平组织等，这些组织提供的环境保护信息和案例研究可以丰富学生的知识视野。

-环境污染案例库：收集国内外典型的环境污染案例，包括水污染、空气污染、土壤污染等，通过案例分析帮助学生理解环境污染的严重性和复杂性。

-环保科普读物：推荐适合小学生阅读的环保科普书籍，如《我们的地球》、《环境与生活》等，这些书籍以生动有趣的方式介绍环保知识。

2.拓展建议：

-家庭环保实践：鼓励学生在家中开展环保活动，如节约用水、减少一次性用品使用、垃圾分类等，通过实际行动体验环保的重要性。

-校园环保活动：组织学生参与校园环保活动，如植树节活动、环保知识竞赛等，增强学生的环保意识和参与感。

-环保主题绘画比赛：举办环保主题的绘画比赛，让学生通过艺术形式表达对环境保护的理解和情感。

-环保科技制作：引导学生利用废旧物品制作环保小发明，如自制环保袋、节能灯等，培养学生的创新能力和环保意识。

-环保讲座与参观：邀请环保专家进行讲座，或者组织学生参观环保设施，如污水处理厂、垃圾处理中心等，让学生直观了解环保工作的实际操作。

-环保宣传周：设立环保宣传周，让学生通过制作宣传海报、撰写环保文章等方式，向全校师生宣传环保知识。

-环保日记：鼓励学生记录自己的环保行为和感受，通过日记的形式反思和总结环保经验。教学反思与总结今天上了关于环境污染的这节课，让我有不少的收获和反思。首先，我想谈谈教学方法上的得失。

在导入环节，我通过播放纪录片片段的方式，希望能够激发学生的兴趣。从学生的反应来看，这个方法还是挺有效的，大家都聚精会神地观看，并且积极参与讨论。这说明多媒体教学手段在激发学生兴趣方面是很有帮助的。

在讲授新课的过程中，我尝试将抽象的环境污染概念具体化，比如通过展示水污染、空气污染和土壤污染的图片和案例，让学生更直观地理解这些概念。我发现，这种方法对于四年级的学生来说是比较适合的，他们能够通过具体的事例来掌握知识。

在巩固练习环节，我安排了小组讨论，让学生们共同探讨如何解决环境污染问题。这个环节的设计意图是培养学生的团队协作能力和问题解决能力。从学生的表现来看，他们讨论得非常热烈，提出了不少有创意的解决方案。这让我感到非常欣慰。

在教学管理方面，我注意到课堂纪律总体上还是不错的，但是也有个别学生注意力不太集中。对此，我会在今后的教学中加强课堂纪律的管理，比如通过设置小奖励机制，鼓励学生专心听讲。

当然，这节课也存在一些不足之处。比如，在讲解法律法规时，我发现部分学生对法律条文的理解还不够深入，这可能是因为他们的法律知识储备不足。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中加入更多的法律知识普及内容。

此外，我还注意到在课堂提问环节，有些学生回答问题时显得比较拘谨，这可能是因为他们对自己的答案没有足够的信心。为了改善这一点，我会在今后的教学中更加关注学生的个体差异，给予他们更多的鼓励和支持。板书设计①环境污染的类型

-水污染

-空气污染

-土壤污染

②环境污染的危害

-生态系统破