9《生活离不开他们》（第二课时）（说课稿）2023-2024学年统编版统编版道德与法治四年级下册

9《生活离不开他们》（第二课时）（说课稿）2023-2024学年统编版统编版道德与法治四年级下册一、教材分析

9《生活离不开他们》（第二课时）（说课稿）2023-2024学年统编版统编版道德与法治四年级下册。本节课以“生活离不开他们”为主题，通过学习生活中不同职业的特点和贡献，引导学生认识职业分工的重要性，培养尊重劳动、热爱生活的价值观。教学内容与课本紧密相连，符合四年级学生的认知水平和道德发展需求。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.社会责任感，让学生认识到不同职业对社会的贡献，激发他们尊重劳动、热爱生活的情感；2.文化自信，通过了解不同职业的历史和文化背景，增强学生对传统文化的认同感；3.创新精神，鼓励学生在生活中发现职业的新特点和新价值，培养他们的创新思维。这些目标与学生的实际生活紧密相连，有助于学生在道德与法治学习中形成正确的价值观。三、教学难点与重点

1.教学重点

明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：理解不同职业的社会价值。例如，通过分析农民、医生、教师等职业的工作内容，让学生认识到每个职业对于社会的重要性。

-重点二：培养学生尊重劳动的意识。通过案例讲解，如介绍环卫工人的辛勤工作，引导学生理解并尊重所有劳动者的付出。

-重点三：提升学生对职业分工的认识。通过比较不同职业的工作特点，帮助学生理解社会分工的必要性。

2.教学难点

识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：抽象职业概念的理解。对于四年级学生来说，理解某些职业的工作性质可能较为抽象，如科研人员、艺术家等，教师需通过具体事例和图片帮助学生形象化理解。

-难点二：情感态度的培养。让学生在认识到职业价值的基础上，培养出尊重劳动、热爱生活的情感态度，这需要教师通过互动讨论和情感教育的方法来引导。

-难点三：跨学科知识的融合。本节课涉及到社会、文化等多个领域的知识，教师需引导学生将这些知识融合起来，形成对职业分工的整体认识。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（如职业服装、工作场景模型）、学生平板电脑或笔记本电脑。

-课程平台：学校网络教学平台，用于展示教学课件和互动交流。

-信息化资源：职业相关图片、视频资料、在线职业介绍网站链接。

-教学手段：PPT课件、视频播放、小组讨论、角色扮演、实际调查。五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个关于职业分工的小故事，引导学生思考生活中不同职业的作用。

-回顾旧知：提问学生之前学过的关于职业的知识，如“你最喜欢的职业是什么？为什么？”帮助学生回顾已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师介绍不同职业的特点和贡献，如医生、教师、农民等，通过PPT展示职业图片和简要介绍。

-举例说明：以医生为例，讲解医生如何救死扶伤，教师可以通过视频展示医生工作场景，增强学生的直观感受。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己了解的职业，并讨论这些职业对社会的重要性。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的职业卡片，选择自己感兴趣的职业，设计一张海报，展示该职业的工作内容和重要性。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决设计中的问题，并鼓励学生发挥创意。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课学习到的内容，强调职业分工的重要性，以及尊重劳动、热爱生活的价值观。

-学生反思：引导学生反思自己对于职业的看法，以及如何在自己的生活中体现这些价值观。

5.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：让学生回家后，与父母一起讨论家庭中不同的职业角色，了解家庭成员的职业特点，并记录下来。

-次日课堂分享：鼓励学生在下节课分享自己的家庭职业调查结果，增进学生对不同职业的了解。

6.拓展活动（约10分钟）

-角色扮演：学生分组扮演不同的职业角色，模拟实际工作场景，体验不同职业的工作内容。

-职业探索：鼓励学生课后进行职业探索，了解自己感兴趣的职业，为未来的职业规划做准备。

7.课后反思（约5分钟）

-教师反思：课后教师对教学效果进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为后续教学提供改进方向。

-学生反馈：收集学生对本节课的评价和建议，以便教师更好地调整教学策略。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-职业故事集：收集整理不同职业的感人故事，如《最美乡村教师》等，通过真实案例激发学生对职业的尊重和热爱。

-职业发展史：介绍不同职业的发展历程，如古代的农民、现代的程序员等，帮助学生了解职业的社会变迁。

-职业技能展示：收集不同职业的技能展示视频，如烹饪、修理、设计等，让学生直观感受职业的魅力。

-职业体验活动：组织学生参与社区服务、职业体验活动，如参观医院、农场、消防队等，让学生亲身感受不同职业的工作环境。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生阅读与职业相关的书籍，如《我的职业故事》、《职业探索手册》等，拓宽知识面。

-家庭职业调查：让学生在家中调查家庭成员的职业，了解不同职业的工作内容和挑战，增进家庭沟通。

-职业模拟游戏：推荐学生参与职业模拟游戏，如《模拟人生》、《梦想小镇》等，通过游戏体验不同职业的生活。

-职业讲座邀请：邀请不同职业的从业者来校进行讲座，分享他们的工作经验和职业发展心得。

-职业规划指导：提供职业规划指导，帮助学生了解自己的兴趣和特长，为未来的职业选择做准备。

-职业体验日：组织学生参加职业体验日，如参观企业、实习实训等，让学生提前感受职场生活。

-职业角色扮演：开展职业角色扮演活动，让学生扮演不同职业的角色，体验职业责任和团队合作。

-职业技能培训：根据学生的兴趣和特长，提供相关的职业技能培训，如编程、绘画、音乐等，培养学生的实践能力。

-职业论坛组织：定期举办职业论坛，邀请各行各业的人士分享经验，为学生提供职业发展的参考。七、板书设计

①职业分类

-农业劳动者

-工业劳动者

-服务业劳动者

-公共服务人员

②职业特点

-工作内容

-工作环境

-工作要求

③职业贡献

-对社会的贡献

-对个人的成长

-对家庭的贡献

④尊重劳动

-尊重不同职业

-热爱劳动

-劳动最光荣

⑤职业选择

-兴趣爱好

-个人特长

-社会需求

⑥职业发展

-职业规划

-持续学习

-职业成长八、教学反思与改进

教学反思是一项持续的过程，它帮助我不断调整教学策略，以提高学生的学习效果。以下是我对“生活离不开他们”这一课的教学反思与改进计划。

在导入环节，我使用了小故事来激发学生的兴趣，但发现部分学生的注意力并没有完全集中。我认为可以尝试更互动的方式，比如让学生自己讲述一个关于职业分工的故事，这样既能提高他们的参与度，又能锻炼他们的语言表达能力。

新课呈现时，我详细讲解了不同职业的特点和贡献，但发现有些学生对于抽象的职业概念理解起来比较困难。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中加入更多直观的教学工具，如职业服装、工作场景模型等，让学生通过触摸和观察来加深理解。

在巩固练习环节，我让学生动手设计职业海报，这是一个很好的实践环节，但也发现部分学生对于如何设计海报感到迷茫。我打算提供一些设计模板和指导，帮助学生更好地完成这项任务。

课堂总结时，我回顾了本节课学习到的内容，但感觉总结不够深入，学生可能没有完全理解职业分工的重要性。我计划在总结时加入一些实际案例，让学生看到不同职业如何共同推动社会进步。

作业布置环节，我让学生调查家庭成员的职业，这个作业很有意义，但担心学生的家庭背景可能影响调查的全面性。我计划在下次课前收集学生的调查结果，并根据这些结果进行更深入的讨论。

在拓展活动环节，我组织了职业角色扮演，但发现有些学生对于扮演某些职业感到不自信。我打算在下次活动中提前进行角色准备，帮助学生了解自己将要扮演的角色，并给予他们必要的指导。

针对以上反思，我制定了以下改进措施：

1.在导入环节，尝试使用小组讨论或角色扮演的形式，让学生在互动中激发兴趣。

2.在新课呈现环节，增加实物教具和视频资料，帮助学生形象化理解抽象概念。

3.在巩固练习环节，提供设计模板和详细指导，帮助学生完成海报设计。

4.在课堂总结环节，结合实际案例，引导学生深入思考职