2016年秋九年级化学上册 第4单元 自然界的水 课题2 水的净化说课稿 （新版）新人教版

2016年秋九年级化学上册第4单元自然界的水课题2水的净化说课稿（新版）新人教版主备人备课成员设计思路本节课以“2016年秋九年级化学上册第4单元自然界的水课题2水的净化”为主题，通过引导学生探究水净化的方法，培养学生的实验操作能力和环保意识。教学内容与课本紧密相连，以实际操作为主，注重学生的参与和体验，通过小组合作、实验探究等方式，让学生在活动中学习，在体验中成长。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究精神、环保意识和实践能力。学生将通过实验探究水的净化过程，学习化学知识与技能，提高观察、分析、解决问题的能力。同时，引导学生树立节约用水、保护水资源的意识，培养社会责任感和团队合作精神。教学难点与重点1.教学重点

-明确水的净化原理：重点讲解过滤、吸附、蒸馏等净化方法的基本原理，使学生理解不同净化方法的作用机制。

-实验操作技能：强调实验过程中滤纸折叠、过滤速度控制、吸附剂的选择与使用等细节，确保学生掌握正确的实验操作方法。

2.教学难点

-水的净化效果分析：难点在于如何根据实验结果分析不同净化方法的效果，需要学生理解净化程度与实验条件的关系。

-水污染与保护：难点是引导学生认识到水污染的严重性，以及如何在日常生活中采取行动保护水资源，需要结合实际案例和讨论。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：水样、烧杯、漏斗、滤纸、玻璃棒、吸附剂（活性炭等）、蒸馏装置、实验记录表

-课程平台：多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-信息化资源：相关化学实验视频、水资源保护宣传资料、在线实验模拟软件

-教学手段：实物展示、实验操作演示、小组讨论、课堂提问教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一些受污染的水资源图片，引导学生思考水的重要性以及水污染对生活的影响。

-回顾旧知：简要回顾上节课所学的化学物质组成和性质，为学习水的净化打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解水的净化原理，包括过滤、吸附、蒸馏等方法的原理和适用范围。

-举例说明：通过实际案例，如工业废水处理、家用净水器等，展示水的净化在现实生活中的应用。

-互动探究：组织学生分组讨论，探讨如何选择合适的净化方法来解决不同水质问题。

3.实验操作（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行水的净化实验，包括过滤、吸附、蒸馏等步骤。

-教师指导：教师在实验过程中巡回指导，确保学生正确操作，并解答学生的疑问。

4.数据分析（约15分钟）

-学生活动：学生记录实验数据，分析不同净化方法的效果。

-教师指导：引导学生运用图表分析实验结果，比较不同净化方法的优劣。

5.课堂讨论（约10分钟）

-学生活动：学生分组讨论如何在家或社区中实施水资源的保护措施。

-教师引导：教师提出问题，引导学生从个人行为、社区活动、政策法规等方面思考。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师指导：教师讲解练习题的解答思路，帮助学生掌握解题方法。

7.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调水的净化原理和水资源保护的重要性。

8.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业：要求学生收集关于水污染和水资源保护的资料，准备下节课的课堂展示。

-教师强调：作业旨在提高学生对水资源保护的认识，培养学生的环保意识。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够理解和掌握水的净化原理，包括过滤、吸附、蒸馏等基本方法，以及这些方法在实际水处理中的应用。

2.实验技能：学生在实验操作中，学会了如何正确使用实验器材，如烧杯、漏斗、滤纸等，掌握了实验操作的规范流程，提高了实验技能。

3.分析能力：学生能够根据实验数据，运用图表分析不同净化方法的效果，培养了数据分析能力和科学思维。

4.解决问题能力：通过小组讨论和实验探究，学生学会了如何分析问题、提出解决方案，并能够运用所学知识解决实际问题。

5.环保意识：学生通过学习水污染和水资源保护的相关知识，增强了环保意识，认识到保护水资源的重要性，并在日常生活中开始采取节约用水、减少污染的行动。

6.团队合作能力：在小组实验和讨论中，学生学会了与他人合作，分工协作，提高了团队协作能力和沟通能力。

7.创新思维：在实验设计和讨论过程中，学生能够提出新的实验方案和观点，培养了创新思维和创造力。

8.学习兴趣：通过本节课的学习，学生对化学实验产生了浓厚的兴趣，激发了进一步探索化学世界的欲望。

9.科学态度：学生在实验过程中，培养了严谨的科学态度和实事求是的精神，学会了如何对待实验数据和结果。

10.终身学习能力：通过本节课的学习，学生学会了如何自主学习，如何通过查阅资料、实验探究等方式获取知识，为终身学习打下了基础。板书设计①水的净化原理

-过滤：利用滤纸等材料分离固体和液体

-吸附：利用活性炭等吸附剂去除色素和异味

-蒸馏：通过加热使水蒸发，再冷凝得到纯净水

②实验步骤与操作

-准备实验器材：烧杯、漏斗、滤纸、玻璃棒等

-操作流程：将水样倒入漏斗，使用滤纸过滤，然后进行吸附处理，最后进行蒸馏

-注意事项：控制过滤速度，选择合适的吸附剂，确保蒸馏设备密封良好

③实验结果与分析

-观察净化前后水的颜色、气味等变化

-分析不同净化方法的效果，比较净化程度

-记录实验数据，绘制图表展示净化效果

④水资源保护