【开学第一课】《让语文更有年味》语文开学第一课VIP

《让语文更有“年味儿”》语文开学第一课逐字稿开场白老师（面带微笑，站在讲台前）：亲爱的同学们，大家好！欢迎回到学校，开启我们新学期的语文学习之旅。今天，我们在这里举行《让语文更有“年味儿”》语文开学第一课班会。希望通过这堂课，大家能够感受到语文的魅力，激发对语文学习的兴趣，增强文化自信，并且提升写作能力。那么，让我们开始吧！【出示幻灯片】春节里的语文盛宴老师：春节是中国最重要的传统节日，充满了丰富的文化内涵。今天，我们将通过几部影视作品，来感受春节文化中的语文魅力。（出示幻灯片：《哪吒之魔童闹海》）老师：首先，我们来看《哪吒之魔童闹海》。影片中的哪吒形象非常鲜明，关键词是“少年似火，何惧风浪”。哪吒的叛逆形象背后有什么新含义呢？学生A：哪吒的叛逆其实是一种对传统束缚的反抗，他展现了少年的勇气和担当。老师：非常好，哪吒的形象确实体现了少年的勇气和担当。接下来，我们看《封神·第二部·战火西歧》。（出示幻灯片：《封神·第二部·战火西歧》）老师：这部影片的关键词是“责任、团结”。在“西岐保卫战”中，责任、牺牲与团结的价值是如何体现的？学生B：在保卫战中，每个人都承担起了自己的责任，团结一心，共同对抗敌人，展现了牺牲精神。老师：说得很好，责任和团结是影片中的重要主题。接下来，我们看《唐人街探案》。（出示幻灯片：《唐人街探案》）老师：这部影片的关键词是“责任担当、文化自信”。文化自信在影片中是如何体现的？学生C：影片中通过对中国文化的展示，增强了观众的文化自信，让我们为自己的文化感到自豪。老师：非常棒，文化自信是非常重要的。最后，我们看《射雕英雄传》。（出示幻灯片：《射雕英雄传》）老师：这部影片的关键词是“爱国、责任、文化”。郭靖与黄蓉的形象展现了哪些中国传统价值观？学生D：郭靖和黄蓉展现了家国情怀，他们为了国家和民族的利益，不惜牺牲自己。老师：说得太好了，家国情怀是中国传统文化中的重要价值观。最后，我们回顾一下2025年春节联欢晚会。（出示幻灯片：2025春节联欢晚会）老师：春节联欢晚会的关键词是“家国，团结，和平”。这些关键词如何体现在晚会中？学生E：晚会上的节目通过各种形式展现了家国情怀、团结一心和世界和平的主题。老师：非常好，通过这些影视作品，我们感受到了春节文化中的语文魅力。希望大家能够将这些文化元素应用到语文学习中。（出示幻灯片：名人笔下的年味儿老师：接下来，我们来看名人笔下的年味儿。首先，我们来看王安石的《元日》。（出示幻灯片：王安石《元日》）老师：王安石的《元日》中，春节的氛围和文化意义是如何体现的？学生F：诗中通过描写春节的习俗，如放鞭炮、贴春联等，展现了春节的热闹氛围和文化意义。老师：非常好，王安石的《元日》确实很好地展现了春节的氛围。接下来，我们看鲁迅的《故乡》。（出示幻灯片：鲁迅《故乡》）老师：鲁迅的《故乡》中，对春节的描写和情感表达是怎样的？学生G：鲁迅通过描写儿时的春节记忆，表达了对故乡和童年的怀念之情。老师：说得很好，鲁迅的《故乡》充满了对故乡和童年的怀念。接下来，我们看林语堂的《庆祝旧历元里》。（出示幻灯片：林语堂《庆祝旧历元里》）老师：林语堂的《庆祝旧历元里》中，对春节的描写和文化内涵是怎样的？学生H：林语堂通过描写春节的各种习俗，展现了春节的文化内涵和传统意义。老师：非常好，林语堂的《庆祝旧历元里》确实详细地描写了春节的文化内涵。最后，我们看莫言的《故乡过年》。（出示幻灯片：莫言《故乡过年》）老师：莫言的《故乡过年》中，对春节的描写和文化传承是怎样的？学生I：莫言通过描写故乡的春节习俗，展现了春节的文化传承和家族情感。老师：说得太好了，莫言的《故乡过年》充满了对故乡和家族的深情。现在，我们来进行一个写作练习。老师：如果让你写春节，你会怎样写？请动动笔，写一首诗或一篇文章，体裁不限。要求字数不少于300字。（学生开始写作，老师巡视指导）（出示幻灯片：生活中的语文魅力）老师：接下来，我们来看生活中的语文魅力。首先，我们来看名人作家如何将语文在生活中应用。（出示幻灯片：语文，就是生活）看完这段话，老师讲一讲其中的语文元素老师：史铁生的《秋天的怀念》中，语文元素是如何体现的？学生J：史铁生通过描写秋天的景色，表达了对母亲的怀念之情，展现了语文的抒情功能。老师：非常好，史铁生的《秋天的怀念》确实充满了情感。老师：冰心的《荷叶》中，语文元素是如何体现的？学生K：冰心通过描写荷叶的美丽，表达了对自然的热爱之情，展现了语文的描写功能。老师：说得很好，冰心的《荷叶》确实展现了语文的描写功能。接下来，我们来看广告词。（出示幻灯片：广告词）老师：我们来看一些耳熟能详的广告词，如“脑白金”“恒源祥”“李宁”“王老吉”等。这些广告词中的语文魅力是怎样的？学生L：这些广告词通过简洁的语言，传达了产品的特点和优势，展现了语文的简洁和有力。老师：非常好，广告词确实通过简洁的语言传达了产品的特点。现在，我们来进行一个小组讨论。（出示幻灯片：请你为咱们班级创造一句宣传词）老师：问题：请你为咱们班级创造一句宣传词！每组分享讨论结果。（学生分组讨论，积极发言）学生M（代表第一组）：我们组的宣传词是“团结一心，共创辉煌！”学生N（代表第二组）：我们组的宣传词是“勤奋学习，勇攀高峰！”老师：非常好，大家的宣传词都很有创意。通过这些活动，我们感受到了生活中的语文魅力。（出示幻灯片：本学期的语文要求）老师：最后，我们来看本学期的语文要求。首先，我们需要准备一些学习用品。（出示幻灯片：学习用品）老师：请大家准备以下学习用品：字典：《现代汉语词典》《古汉语常用字字典》笔记本：一个札记本、一个随笔本老师：札记本用于同一主题的素材积累，随笔本用于随时记录任何想写的东西，锻炼写作思维。老师：接下来，我们来看学习习惯。（出示幻灯片：学习习惯）老师：请大家养成以下学习习惯：预习要及时：提前预习课文，做好笔记。听课做记录：课堂上认真听讲，做好笔记，书与本结合等学习习惯的养成。老师：最后，我们来看课堂规则要求。（出示幻灯片：课堂规则要求）老师：请大家遵守以下课堂规则：早读：大声朗读，做好摘抄，不许睡觉，不许吃东西。课堂：认真听讲并做笔记，老师的要求认真完成。作业：规定