2024-2025学年高中政治 第四单元 发展社会主义市场经济 第十一课 第一框 面对经济全球化说课稿 新人教版必修1

2024-2025学年高中政治第四单元发展社会主义市场经济第十一课第一框面对经济全球化说课稿新人教版必修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为“2024-2025学年高中政治第四单元发展社会主义市场经济第十一课第一框面对经济全球化”，选自新人教版必修1教材。课程内容主要包括经济全球化的概念、特征、影响以及我国应对经济全球化的策略。通过学习，使学生了解经济全球化的背景和趋势，认识经济全球化对我国经济社会发展的影响，提高学生的国际视野和全球意识。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，包括以下几个方面：1.思辨能力，通过分析经济全球化的利弊，提高学生对复杂经济现象的判断能力；2.全球意识，引导学生认识经济全球化对世界的影响，培养国际视野；3.问题解决能力，通过探讨我国应对经济全球化的策略，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；4.合作精神，鼓励学生在小组讨论中分享观点，培养团队合作意识。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经接触了市场经济的基本概念，对经济活动的基本规律有所了解。此外，他们对世界经济的基本格局和我国的对外经济关系也有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生普遍对国际事务和经济现象充满好奇，对经济全球化这样的议题表现出较高的兴趣。学生的学习能力较强，能够进行抽象思维和分析比较。学习风格上，他们倾向于通过案例分析和讨论来深化理解，同时也需要一定的引导和启发。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对经济全球化的复杂性可能感到困惑，难以理解其深层次的影响和影响机制。此外，学生在分析经济全球化对我国的挑战时，可能缺乏实际数据和具体案例的支撑，导致分析不够深入。部分学生可能对全球化的负面影响持有较为保守的观点，需要在教学中引导他们全面客观地看待经济全球化。此外，由于经济全球化涉及到的概念和理论较为抽象，学生可能需要在教师的引导下逐步建立正确的认识框架。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有新人教版必修1教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与经济全球化相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学直观性和吸引力。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；布置实验操作台，用于模拟经济全球化过程中的某些场景。教学过程1.导入（约5分钟）

（1）激发兴趣：教师可以通过提问“你们知道什么是经济全球化吗？”或者展示一段关于经济全球化的新闻视频，引起学生的兴趣。

（2）回顾旧知：引导学生回顾市场经济、国际贸易等相关知识，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

（1）讲解新知：详细讲解经济全球化的概念、特征、形成原因和发展趋势。

（2）举例说明：结合实际案例，如跨国公司的兴起、国际贸易的增长等，帮助学生理解经济全球化的具体表现。

（3）互动探究：教师引导学生分组讨论，分析经济全球化对我国的机遇与挑战。

3.巩固练习（约15分钟）

（1）学生活动：让学生根据所学知识，绘制经济全球化的流程图或思维导图。

（2）教师指导：对于学生在绘制过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

（1）教师总结：对本节课的主要内容进行总结，强调经济全球化对我国的机遇与挑战。

（2）布置思考题：引导学生思考如何应对经济全球化带来的挑战，为课后作业做准备。

5.作业布置（约5分钟）

（1）学生完成课堂总结中的思考题，撰写一篇关于经济全球化对我国的机遇与挑战的短文。

（2）收集学生课后作业，进行批改和反馈。

教学过程具体安排如下：

一、导入

1.激发兴趣：提问或展示新闻视频

2.回顾旧知：回顾市场经济、国际贸易等相关知识

二、新课呈现

1.讲解新知：经济全球化的概念、特征、形成原因和发展趋势

2.举例说明：跨国公司兴起、国际贸易增长等案例

3.互动探究：分组讨论，分析经济全球化对我国的机遇与挑战

三、巩固练习

1.学生活动：绘制经济全球化的流程图或思维导图

2.教师指导：解答学生在绘制过程中遇到的问题

四、课堂总结

1.教师总结：强调经济全球化对我国的机遇与挑战

2.布置思考题：撰写关于经济全球化对我国的机遇与挑战的短文

五、作业布置

1.完成思考题，撰写短文

2.收集学生课后作业，批改和反馈知识点梳理1.经济全球化的概念

-指的是世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互投资、对外直接投资等形式，形成一个有机的全球性的经济整体。

-经济全球化是当代世界经济的重要特征之一。

2.经济全球化的特征

-生产全球化：生产活动超越国界，跨国公司在全球范围内组织生产。

-贸易全球化：商品和服务在全球范围内自由流动，贸易规模不断扩大。

-资本全球化：资本流动跨越国界，全球金融市场一体化。

-技术全球化：技术在全球范围内传播，技术交流与合作日益频繁。

3.经济全球化的形成原因

-科技进步：信息技术的发展为经济全球化提供了技术支持。

-国际分工的发展：各国产业结构的调整和优化促进了经济全球化。

-国际贸易和投资自由化：全球范围内的贸易和投资自由化政策推动了经济全球化。

-政府推动：各国政府积极参与和推动经济全球化进程。

4.经济全球化的影响

-对我国的影响：

-机遇：促进我国经济发展，提高国际竞争力，吸引外资，拓展市场。

-挑战：加剧我国产业结构调整，加大对外依赖，面临国际竞争压力。

-对世界的影响：

-机遇：促进世界经济增长，提高各国人民生活水平。

-挑战：加剧全球经济风险，可能导致贫富差距扩大。

5.我国应对经济全球化的策略

-加强与国际经济合作，积极参与全球经济治理。

-优化产业结构，提高自主创新能力。

-深化改革开放，提高开放型经济水平。

-加强国际经济风险防范，维护国家经济安全。

6.经济全球化与可持续发展

-经济全球化与可持续发展之间存在矛盾，但两者并非对立关系。

-通过加强国际合作，推动经济全球化与可持续发展相结合，实现共同发展。

7.经济全球化与环境保护

-经济全球化过程中，环境保护问题日益突出。

-各国应加强环境保护合作，共同应对全球环境挑战。

8.经济全球化与全球治理

-经济全球化对全球治理提出了新的要求。

-建立公正合理的国际经济秩序，维护世界和平与稳定。教学反思与总结哎，今天这节课上下来，我感触颇深。咱们聊聊教学过程中的那些事儿。

首先，我觉得这节课的导入挺成功的。我用了新闻视频和提问的方式，学生们一下子就被吸引住了，他们对经济全球化的概念也有了初步的了解。不过，我也发现了一些问题。比如，有些学生对于经济全球化的具体表现还是不太清楚，这说明我在导入环节对相关知识的回顾还不够深入。

在巩固练习环节，我让学生们绘制经济全球化的流程图或思维导图，这个活动挺有效的。学生们通过动手实践，对知识有了更深的理解。不过，我发现有些学生对于这个活动不太适应，他们在绘制过程中遇到了一些困难。这说明我在教学设计上还需要更加细致，考虑到不同学生的学习需求。

课堂总结环节，我对本节课的主要内容进行了总结，并布置了思考题。我觉得这个环节还不错，学生们能够根据所学知识思考问题，这对我来讲是个很好的反馈。

至于作业布置，我要求学生们撰写一篇关于经济全球化对我国的机遇与挑战的短文。这个作业的设计旨在让学生们将所学知识应用到实际中去，我认为这个方向是对的。

不过，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，有些学生对于经济