3 荷花（说课稿）-2023-2024学年统编版语文三年级下册

3荷花（说课稿）-2023-2024学年统编版语文三年级下册一、教学内容

本节课为2023-2024学年统编版语文三年级下册第三单元《荷花》内容。教材围绕荷花这一主题，通过描写荷花的美丽和特点，引导学生感受自然之美，培养对生活的热爱。本课主要包括荷花的外貌描写、荷花的生长环境以及荷花的象征意义。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的审美素养和语言文字运用能力。通过欣赏荷花的美丽，学生能够提升对自然美的感知和鉴赏能力。同时，通过对荷花描写的学习，学生将提高语言表达的准确性和生动性，增强对文学作品的理解和欣赏能力。此外，本课还注重培养学生的文化自信，让学生在传统文化的熏陶中，感受中国传统文化的魅力。三、教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点掌握荷花的描写方法，例如通过对比、拟人等修辞手法，让学生学会生动形象地描绘景物。

-理解课文中的关键词汇和句子，如“亭亭玉立”、“蜻蜓立上头”等，通过分析这些词汇和句子的表达效果，增强学生的词汇积累和语言感知能力。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点在于引导学生理解荷花的象征意义，如“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，让学生体会到荷花所蕴含的高洁品质和道德精神。

-另一难点是培养学生的想象力和创造力，通过续写课文中的荷花故事，让学生发挥想象力，用自己的语言描述荷花的生长过程和周围环境，提高学生的写作能力。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物荷花模型或图片

-课程平台：班级学习平台，用于布置作业和分享学习资料

-信息化资源：荷花相关的图片、视频资料，用于辅助教学展示

-教学手段：板书、PPT演示、小组讨论、角色扮演等教学方法五、教学过程设计

导入新课（5分钟）

目标：引起学生对荷花的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们见过荷花吗？你们觉得荷花美吗？”

展示一些关于荷花的图片或视频片段，让学生初步感受荷花的魅力或特点。

简短介绍荷花的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解荷花的种类、生长环境和特点。

过程：

讲解荷花的定义，包括其主要品种，如睡莲、莲花等。

详细介绍荷花的生长环境，如水生植物，以及它们对水质的特殊要求。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解荷花的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的荷花案例进行分析，如荷花的栽培技术、荷花在文学艺术中的表现等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解荷花的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对环境美化、文化传承的影响，以及如何在生活中欣赏和利用荷花。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与荷花相关的主题进行深入讨论，如荷花的生态保护、荷花的艺术表现等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对荷花的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调荷花的生态和文化价值。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括荷花的种类、生长环境、案例分析等。

强调荷花在生态平衡和文化传承中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用对荷花的认识。

布置课后作业：让学生观察身边的荷花，用文字或绘画的方式记录下荷花的美丽，并思考如何保护这一美丽的水生植物。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-荷花的生态习性：介绍荷花的生长周期、繁殖方式以及荷花的生态作用，如净化水质、提供栖息地等。

-荷花文化：探讨荷花在中国传统文化中的象征意义，如高洁、坚韧、出淤泥而不染等，以及荷花的诗词、绘画和雕塑艺术。

-荷花种植知识：提供荷花种植的基本步骤和注意事项，包括选种、种植时间、土壤要求、施肥方法等。

-荷花品种介绍：介绍不同品种的荷花，如单瓣、重瓣、莲座荷等，以及它们的生长特点和外貌特征。

-荷花摄影与绘画技巧：分享荷花摄影和绘画的基本技巧，鼓励学生通过艺术创作表达对荷花的感受。

2.拓展建议：

-课外阅读：推荐与荷花相关的文学作品，如《爱莲说》、《荷花》等，引导学生深入理解荷花的象征意义和文化内涵。

-观察与记录：鼓励学生在课外时间观察荷花，记录荷花的生长变化，撰写观察日记，增强对自然现象的观察和记录能力。

-家长参与：邀请家长参与学校的荷花种植活动，让学生和家长一起体验种植乐趣，增进亲子关系。

-环保活动：组织学生参与荷花保护活动，如清理荷塘垃圾、宣传环保知识等，培养学生的环保意识和责任感。

-艺术创作：鼓励学生利用课余时间进行荷花主题的艺术创作，如绘画、写作、摄影等，通过艺术表达对荷花的喜爱。

-研究性学习：引导学生进行荷花种植的研究性学习，通过查阅资料、实验操作等方式，探究荷花的生长规律和影响因素。

-社区实践：组织学生到社区公园或荷塘进行实地考察，了解荷花的实际应用和社会价值，增强学生的社会实践能力。

-互动交流：鼓励学生参加荷花主题的竞赛或展览，与其他同学交流学习心得，拓宽视野，提高表达能力。七、反思改进措施

反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入文化教育：在教学中，我尝试将荷花的象征意义与传统文化相结合，通过讲解荷花的诗词、绘画，让学生在欣赏美的同时，了解中国传统文化的博大精深。

2.拓展实践活动：组织学生参与荷花种植、观察、摄影等实践活动，让学生在实践中感受荷花的生长变化，提高他们的动手能力和环保意识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动不足：在课堂讨论环节，我发现部分学生参与度不高，课堂气氛不够活跃。这可能是由于学生的基础知识储备不足，或者是对讨论内容不感兴趣。

2.教学评价单一：目前的教学评价主要依靠课堂表现和课后作业，缺乏对学生综合能力的全面评价，如创新思维、团队合作等方面的评价。

3.实践活动受限：由于时间和场地的限制，实践活动开展得不够丰富，学生的参与度和体验感有所欠缺。

反思改进措施（三）

1.提高课堂互动性：针对教学互动不足的问题，我将尝试采用小组讨论、角色扮演等教学方法，激发学生的参与热情，让每个学生都有机会表达自己的观点。

2.丰富教学评价方式：为了全面评价学生的能力，我将尝试引入多元化的评价方式，如学生自评、互评、小组评价等，同时注重学生的创新思维和团队合作能力的培养。

3.创设更多实践机会：为了让学生有更多实践机会，我将积极争取学校和社会资源，组织学生参与更多形式多样的实践活动，如荷花种植比赛、摄影展览等，让学生在实践中提升能力，感受学习的乐趣。八、板书设计

①荷花种类与特点

-荷花品种：睡莲、莲花等

-特点：水生植物，花朵美丽，花期长

②荷花的生长环境

-习性：喜温暖湿润环境，耐寒

-土壤要求：肥沃、排水良好

③荷花的象征意义

-高洁：出淤泥而不染

-坚韧：濯