《第二单元 用金山画王画画：4.1 画南瓜》说课稿-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级下册

《第二单元用金山画王画画：4.1画南瓜》说课稿-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《第二单元用金山画王画画：4.1画南瓜》说课稿-2023-2024学年新世纪版（2023）三年级下册教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《第二单元用金山画王画画：4.1画南瓜》。本节课围绕金山画王软件的使用，引导学生通过绘画南瓜，锻炼学生的动手能力和创意思维。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课基于三年级下册教材，与之前学习到的绘画基础和几何图形知识相联系。通过画南瓜，学生可以巩固几何图形的识别与应用，同时提高绘画技能。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养和艺术素养。通过金山画王软件的操作，学生将提升信息技术的应用能力，学会利用数字化工具进行艺术创作。同时，通过绘画南瓜，学生将锻炼审美能力，发展创新思维，增强对传统文化的理解和尊重，培养良好的艺术表达和沟通能力。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：金山画王软件的基本操作。学生需掌握画图工具的使用，包括选择颜色、绘制形状、调整图层等基本功能。

-重点二：南瓜的绘画步骤。学生需要了解南瓜的基本形状和结构，学会从轮廓到细节的绘画过程。

2.教学难点：

-难点一：南瓜形态的把握。学生可能难以准确描绘南瓜的曲线和轮廓，需要教师引导观察生活中的南瓜，理解其形态特点。

-难点二：色彩的搭配。学生可能对色彩的运用不够熟练，难以选择合适的颜色来表现南瓜的质感。

-难点三：创意表达。学生在绘画南瓜时，如何将个人创意融入作品中，需要教师提供启发和指导，帮助学生突破思维定势。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《第二单元用金山画王画画：4.1画南瓜》的教材，包含绘画步骤和技巧指导。

2.辅助材料：准备南瓜的图片、金山画王软件的操作指南视频，以及不同风格的南瓜绘画作品作为参考。

3.实验器材：准备金山画王软件安装的电脑，确保每位学生都能在课堂上使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生交流绘画心得，并准备足够的纸张和画笔供学生练习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《画南瓜》的PPT，展示南瓜的图片和基本绘画步骤，明确预习要求学生观察南瓜图片，了解其基本形状和颜色。

设计预习问题：提出问题如“南瓜的形状有哪些特点？”“如何用画笔表现南瓜的质感？”引导学生思考。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生预习反馈，确保学生预习到位。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解南瓜的绘画基础。

思考预习问题：学生根据问题进行思考，记录自己的观察和想法。

提交预习成果：学生将预习笔记和思考结果提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习交流和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：展示一幅精美的南瓜画作，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解金山画王软件的使用方法，示范如何绘制南瓜的基本形状。

组织课堂活动：分组让学生在金山画王中尝试绘制南瓜，教师巡视指导。

解答疑问：针对学生在绘画过程中遇到的问题，及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考绘画技巧。

参与课堂活动：学生分组合作，运用金山画王绘制南瓜。

提问与讨论：学生提出绘画中的疑问，与同伴讨论解决。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解金山画王软件的使用技巧。

实践活动法：通过实际操作，让学生掌握绘画技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生完成一幅自己的南瓜画作，并上传至平台。

提供拓展资源：推荐一些南瓜绘画的教程网站和书籍。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，提供反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据反馈调整自己的画作。

拓展学习：学生利用拓展资源，学习更多绘画技巧。

反思总结：学生反思自己的绘画过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过反思，提高学生的自我学习能力。知识点梳理1.金山画王软件基础操作

-图形绘制：矩形、圆形、椭圆、三角形等基本形状的绘制。

-色彩填充：使用颜色选择器选择颜色，对图形进行填充。

-画笔工具：使用不同粗细和颜色的画笔进行自由绘制。

-矩形选择工具：选择矩形区域进行编辑。

-删除工具：删除不需要的图形或部分。

2.南瓜的基本形状和结构

-南瓜的整体形状：了解南瓜的椭圆形和圆形部分。

-南瓜的蒂部：学习绘制南瓜蒂部的尖细部分。

-南瓜的侧面：理解南瓜侧面弧线的绘制技巧。

-南瓜的凹槽：学习绘制南瓜表面的凹槽，表现立体感。

3.色彩搭配与应用

-自然色系：学习使用南瓜的自然色系，如橙黄、橙红等。

-互补色系：了解互补色在南瓜绘画中的应用，增强视觉效果。

-色彩渐变：学习使用色彩渐变表现南瓜的光泽感。

4.绘画步骤

-草稿绘制：先画出南瓜的基本轮廓，确定形状和比例。

-填充色彩：使用色彩填充工具，为南瓜涂上合适的颜色。

-细节刻画：添加南瓜的纹理、凹槽等细节，丰富画面。

-高光处理：使用白色或高光笔表现南瓜的高光，增加立体感。

5.创意表达

-形状创新：在保持南瓜基本形状的基础上，尝试绘制不同创意的南瓜，如卡通南瓜、变形南瓜等。

-色彩创新：在色彩搭配上，尝试使用非传统颜色，如蓝色南瓜、紫色南瓜等。

-材质表现：学习使用不同工具和材料表现南瓜的质感，如毛笔、马克笔、水彩等。

6.课堂组织与互动

-分组讨论：学生分组讨论绘画技巧，分享经验和心得。

-作品展示：鼓励学生展示自己的作品，互相欣赏和评价。

-教师点评：教师对学生的作品进行点评，指出优点和不足，提出改进建议。

7.教学评价

-过程评价：关注学生在绘画过程中的表现，如耐心、细致、合作等。

-成果评价：评价学生的绘画作品，包括色彩搭配、形状把握、创意表达等方面。

-自我评价：引导学生反思自己的绘画过程，总结经验教训，提出改进方向。教学反思哎，这节课下来，我真是感触颇深啊。咱们这《画南瓜》的课题，初衷是挺简单的，就是想让学生通过金山画王软件，动手画一画南瓜，培养他们的动手能力和审美情趣。但是，在实际教学过程中，我发现了一些问题，也有些收获，想和大家分享一下。

首先，我发现学生们对金山画王软件的操作还不是很熟悉。咱们这软件虽然简单，但是对一些基础操作，比如画笔工具、颜色选择器等，还是有挺多学生不太会用。这说明在课前，我应该更细致地指导他们预习软件的使用，或者提前给他们一个操作指南，让他们在课前就能熟悉这些基本功能。

然后，就是南瓜的绘画步骤。这个环节，我本来以为学生都能很快上手，结果发现，他们对南瓜的结构理解不够，画出来的南瓜要么形状不对，要么比例失调。我意识到，在讲解绘画步骤之前，应该先让学生观察真实的南瓜，或者展示一些南瓜的图片，让他们对南瓜有一个直观的认识。

再来说说色彩搭配。这个环节，我发现学生们在色彩运用上比较保守，大多选择了南瓜的自然色。虽然这样的作品很真实，但我感觉他们的创意还不够。于是，我在课堂上引导他们尝试不同的色彩搭配，比如互补色、渐变色等，让他们知道色彩可以给作品带来更多的活力。

还有，我在课堂上设置了小组讨论环节，让学生们互相交流绘画心得。这个环节我觉得挺不错的，学生们在讨论中不仅学到了新的技巧，还增进了彼此之间的友谊。但是，我也发现