2023一年级语文下册 第七单元 17 小猴子下山配套说课稿 新人教版

2023一年级语文下册第七单元17小猴子下山配套说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课以《小猴子下山》为文本，以一年级下册学生的认知水平和语文能力为基础，设计了一系列互动性、趣味性强的教学活动。通过朗读、表演、讨论等方式，引导学生理解故事内容，培养良好的阅读习惯和表达能力，同时渗透社会主义核心价值观，培养学生的集体观念和合作精神。核心素养目标培养学生对中华优秀传统文化的认同感和传承意识，提升学生的语言运用能力和审美情趣。通过学习《小猴子下山》，让学生体会寓言故事中的道理，培养他们的道德情操和集体主义精神，同时锻炼学生的口语表达能力和合作能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解《小猴子下山》的故事情节，把握故事主题。

2.朗读课文，感受语言魅力，体会寓言故事的教育意义。

难点：

1.理解寓言故事中蕴含的道德教育。

2.指导学生运用多种方式朗读课文，提高朗读水平。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生理解故事背景和情节。

2.引导学生进行角色扮演，深入体会人物心理，理解故事寓意。

3.设计朗读比赛、小组讨论等活动，激发学生朗读兴趣，提升朗读能力。

4.结合生活实际，引导学生思考寓言故事中的道理，培养道德情操。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《小猴子下山》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、动画故事视频等，以帮助学生理解故事内容。

3.教学工具：准备故事角色头饰，用于角色扮演活动，增强学生的参与感和互动性。

4.教室布置：设置阅读角，提供舒适阅读环境；准备讨论桌，方便学生分组讨论故事寓意。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.教师出示猴子图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么动物吗？它有哪些特点？”

2.学生回答后，教师总结：“今天我们要学习的故事就和小猴子有关，让我们一起走进《小猴子下山》吧！”

3.教师播放故事音频，让学生初步感受故事内容。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师带领学生朗读课文，注意停顿和语气，让学生体会寓言故事的语言魅力。

2.教师提问：“故事中，小猴子为什么下山？”

3.学生回答后，教师总结：“小猴子为了追求新鲜事物，不断改变目标，导致一事无成。这个故事告诉我们，要一心一意，不能三心二意。”

4.教师引导学生分析故事中的人物性格特点，如小猴子的好奇、贪婪等。

5.教师讲解故事寓意，强调坚持和专注的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师提出问题：“如果你是小猴子，你会怎么做？”

2.学生分组讨论，分享自己的观点。

3.教师邀请学生代表发言，总结讨论结果。

4.教师出示小猴子下山过程中的图片，让学生找出故事中的转折点，加深对故事情节的理解。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“你们认为小猴子为什么会失败？”

2.学生回答后，教师总结：“小猴子一心想得到更多，却忽略了最重要的事情，这就是他失败的原因。”

3.教师提问：“这个故事给你带来了什么启示？”

4.学生回答后，教师总结：“这个故事告诉我们，要珍惜眼前，不要贪婪。”

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生扮演故事中的角色，进行情景模拟。

2.学生在模拟过程中，注意语气、动作、表情等方面，增强对故事情节的理解。

3.教师点评学生的表演，并提出改进建议。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：“如果小猴子在故事中坚持到底，结果会怎样？”

2.学生回答后，教师总结：“坚持到底，才能取得成功。这个故事告诉我们，要有毅力，不怕困难。”

3.教师引导学生思考：在现实生活中，我们如何培养自己的毅力？

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调坚持和专注的重要性。

2.教师布置作业：阅读《小猴子下山》，思考故事中的道理，并写下自己的感悟。

总用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.**拓展阅读材料**：

-《三只小猪》故事解读：通过对比《小猴子下山》和《三只小猪》两个故事，引导学生思考勤劳与懒惰、坚持与放弃的主题，进一步理解故事的教育意义。

-《狐狸和葡萄》寓言故事：分析狐狸的心理活动，让学生体会寓言中蕴含的讽刺意味，培养他们正确看待失败和挫折的能力。

-《乌鸦喝水》故事讨论：引导学生思考如何运用智慧解决问题，激发学生的创新思维。

2.**课后自主学习和探究**：

-鼓励学生收集与寓言故事相关的民间故事，了解不同文化背景下寓言的多样性。

-指导学生通过互联网或图书馆资源，查找寓言故事的起源和发展，了解寓言在文学史上的地位。

-组织学生进行小组讨论，分享自己收集到的寓言故事，通过对比分析，探讨寓言故事的共性和个性。

-设计“寓言故事创作”活动，让学生尝试创作自己的寓言故事，锻炼他们的想象力和创造力。

3.**实践活动**：

-开展“我是小小故事家”活动，让学生在课堂上分享自己最喜欢的寓言故事，提高他们的口语表达能力和公众演讲技巧。

-组织“寓言故事表演”比赛，让学生通过角色扮演，更深入地理解故事内容，增强他们的合作意识和团队精神。

-结合教材内容，设计“寓言故事主题班会”，让学生在班会上讨论寓言故事中的道理，培养他们的道德观念和社会责任感。

4.**家庭作业**：

-让学生为家人讲述一个自己最喜欢的寓言故事，并邀请家人一起讨论故事中的寓意。

-亲子阅读活动，家长与孩子共同阅读一本寓言故事集，增进亲子关系，同时提高学生的阅读兴趣。

-完成一份关于寓言故事的手抄报，展示学生对寓言故事的理解和创意。板书设计①本文重点知识点：

-小猴子下山的故事情节

-小猴子三心二意，导致一事无成

-坚持和专注的重要性

②关键词：

-好奇

-贪婪

-一心一意

-三心二意

-失败

③重点句子：

-“小猴子一心想得到更多，却忽略了最重要的事情。”

-“小猴子下山，想摘桃子，看到西瓜又想去摘西瓜，看到兔子又想去追兔子，最后什么也没有得到。”

-“这个故事告诉我们，要一心一意，不能三心二意。”教学反思与总结今天上了《小猴子下山》这节课，我觉得收获颇丰，同时也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在导入环节，我通过展示猴子图片和播放故事音频，成功地激发了学生的兴趣。他们对于小猴子的好奇和故事情节的发展表现出浓厚的兴趣，这让我感到很欣慰。在讲授新课的过程中，我尽量用生动形象的语言来描述故事，让学生能够更好地理解小猴子的行为和心理变化。

在课堂提问环节，我注意到了学生的回答，他们能够从故事中提炼出小猴子三心二意导致失败的主题，这说明我的教学目标基本达到了。但是，我也发现有些学生对于故事中的一些细节理解不够深入，比如小猴子为什么总是改变主意，他们可能需要更多的引导和解释。

在巩固练习环节，我设计了角色扮演的活动，这让学生们有了更多的参与感。他们通过扮演小猴子和其他角色，更加直观地感受到了故事中的情节和人物心理。然而，我也注意到，在角色扮演中，部分学生的表现不够自信，这可能是因为他们对故事的理解还不够透彻，或者是对自己的表达能力缺乏信心。

在课堂管理方面，我尽量保持课堂的活跃气氛，但有时候也会出现纪律松散的情况。比如，在分组讨论时，个别小组的讨论声过大，影响了其他小组的学习。我需要在今后的教学中，加强对课堂纪律的管理，确保每个学生都能在良好的学习环境中学习。

对于教学效果，我认为整体上是积极的。学生在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在理解故事情节、体会人物心理和朗读技巧等方面都有明显的进步。但是，我也发现了一些不足之处，比如部分学生在课堂参与度上还有待提高，他们的口语表达能力也需要加强。

针对这些问题，我提出以下改进措施