2024秋九年级历史上册 第七单元 第20课 人类迈入电气时代说课稿 新人教版

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本课是关于第二次工业革命中电气时代到来的重要内容，通过讲述电的发明和广泛应用，揭示了电气时代对人类生活、生产方式和社会发展的影响。本课与课本内容紧密关联，旨在帮助学生了解电气时代的到来及其历史意义，培养学生对科技进步的认识和思考。核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-电气时代的定义及其对人类社会的影响。

-电灯、电动机等电气产品的发明与应用。

-第二次工业革命与电气时代的关联。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-理解电气时代对生产方式、生活方式的深远影响。

-掌握电的发明和电气产品的应用过程中涉及的科学原理。

-分析电气时代到来对全球经济和社会结构的变化。

-举例说明：在讲解电灯的发明时，难点在于理解其背后的物理原理和工业生产流程，以及电灯如何改变了人们的照明方式和生活习惯。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、交互式电子白板、触控屏幕

-课程平台：历史教学平台、在线教育资源库

-信息化资源：第二次工业革命相关图片、视频资料、电子书籍

-教学手段：实物教具（如小型电动机模型）、多媒体课件、角色扮演活动教学过程一、导入新课

1.教师展示第二次工业革命时期的图片，如蒸汽机车、电灯等，引导学生回顾第一次工业革命，并提出问题：“同学们，还记得第一次工业革命给我们的生活带来了哪些变化吗？今天，我们将一起走进第二次工业革命，探索人类迈入电气时代的故事。”

二、新课讲授

1.电气时代的到来

-教师介绍第二次工业革命的背景，引导学生了解电的发明和应用对人类历史的影响。

-学生通过阅读课本，了解电的发明者、发明过程以及电的应用领域。

2.电的发明与应用

-教师详细讲解电的发明过程，如爱迪生发明电灯、特斯拉发明交流电等。

-学生分组讨论，分析电的发明对人类社会的影响，如照明、交通、通讯等方面的改变。

3.电气产品的应用

-教师展示电灯、电动机等电气产品的图片，讲解其工作原理和应用场景。

-学生通过实物教具或多媒体课件，了解电气产品的制作过程和实际应用。

4.第二次工业革命与电气时代的关联

-教师引导学生分析第二次工业革命与电气时代的关联，如电力驱动的生产方式、城市化进程等。

-学生结合课本内容，探讨电气时代对全球经济和社会结构的影响。

三、课堂活动

1.角色扮演

-教师将学生分成小组，每组扮演一个与电气时代相关的角色，如发明家、企业家、工人等。

-学生通过角色扮演，展示电气时代的重要事件和人物，如爱迪生发明电灯、特斯拉与托马斯·爱迪生的争议等。

2.小组讨论

-教师提出问题，如“电气时代对我们的生活有哪些影响？”、“电气时代对全球经济和社会结构有何影响？”

-学生分组讨论，分享自己的观点和看法，并总结讨论结果。

四、课堂小结

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结电气时代的到来、电的发明与应用、电气产品的应用以及第二次工业革命与电气时代的关联。

2.学生分享自己的学习心得，谈谈对电气时代的认识和理解。

五、课后作业

1.阅读课本相关内容，了解电气时代的重要发明和人物。

2.查找资料，了解电气时代对全球经济和社会结构的影响。

3.写一篇关于电气时代的短文，谈谈自己的看法和感受。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《电的故事》：这本书详细介绍了电的发现、发展及其对人类社会的深远影响，适合学生深入理解电的历史和发展脉络。

-《第二次工业革命》：通过阅读这本书，学生可以了解到电气时代到来的具体过程，以及它对工业生产和社会生活的影响。

-《托马斯·爱迪生传》：通过爱迪生的传记，学生可以学习到这位伟大发明家的一生，了解他如何推动电气时代的到来。

-《特斯拉：一个天才的传奇》：这本书讲述了特斯拉这位伟大发明家的故事，学生可以通过阅读了解他在电气技术领域的贡献。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以进一步研究电的历史，从最早的摩擦起电现象到现代电力技术的应用，探索电如何改变了世界。

-探讨电气时代对现代城市生活的影响，例如公共交通系统的电动化、家用电器的普及等。

-研究电气技术在其他领域的应用，如医疗设备、通信技术等，思考这些技术在未来的发展趋势。

-分析电气时代对劳动力和产业结构的影响，探讨工业化进程中的社会变革。

-设计一个小型项目或实验，如制作一个简单的电动机或电灯，亲身体验电气技术的原理和应用。

3.实际应用与实践活动

-组织学生参观当地的电力设施或工业博物馆，了解电气技术的实际应用和发展。

-安排学生参与社区服务，如为社区的老龄人安装和解释家用电器的安全使用方法。

-利用学校资源，开展科技制作竞赛，鼓励学生设计基于电气技术的创新项目。

-与当地企业合作，让学生参与实际的工业生产流程观察，了解电气技术如何提升生产效率。内容逻辑关系①电气时代的到来

-重点知识点：第二次工业革命背景、电的发明与普及

-重点词句：电气时代、第二次工业革命、电的发明者、电灯、电动机

②电的发明与应用

-重点知识点：电的发明过程、电气产品的应用领域