2023八年级地理上册 第4章 中国的主要产业 第二节 工业说课稿 （新版）湘教版

2023八年级地理上册第4章中国的主要产业第二节工业说课稿（新版）湘教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023八年级地理上册第4章中国的主要产业第二节工业说课稿（新版）湘教版设计意图本节课以“2023八年级地理上册第4章中国的主要产业第二节工业”为主题，旨在帮助学生了解我国工业的发展现状、特点及分布，培养学生的地理思维和综合分析能力。通过本节课的学习，使学生能够掌握我国工业的基本知识，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标1.提升地理实践能力，通过实地调查或案例分析，引导学生观察和思考工业发展对地理环境的影响。

2.培养区域认知，使学生了解我国不同地区的工业布局特点，增强对地理空间的认识。

3.增强人地协调观，引导学生思考如何实现工业发展与环境保护的和谐共生。重点难点及解决办法重点：

1.我国工业布局的特点和原因，特别是沿海与内地工业分布的差异。

2.工业发展对地理环境的影响及可持续发展策略。

难点：

1.分析工业布局的影响因素，理解其复杂性。

2.评价工业发展与环境保护的关系，形成可持续发展的观念。

解决办法：

1.采用案例教学，结合地图和实例，帮助学生理解工业布局的形成原因。

2.组织小组讨论，引导学生分析工业发展对环境的影响，并探讨解决策略。

3.利用多媒体资源，展示工业发展中的成功案例和挑战，激发学生的思考。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解工业发展的基本概念和我国工业布局特点，引导学生思考。

2.设计小组合作活动，通过角色扮演，模拟工业选址的决策过程，加深学生对工业布局的理解。

3.利用地图和图表等教学媒体，直观展示工业分布的空间特征，提高学生的空间认知能力。

4.通过案例分析，让学生分析工业发展与环境保护的矛盾，并提出解决方案，培养学生的分析问题和解决问题的能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示我国工业发展成就的图片或视频，提问学生：“你们知道我国工业发展有哪些特点吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的地理环境对工业布局的影响，为今天的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解我国工业布局的特点，包括沿海与内地工业分布的差异、工业集聚现象等。

-举例说明：通过展示不同地区工业发展的实例，如珠江三角洲的轻工业、长江三角洲的重工业等，帮助学生理解工业布局的多样性。

-互动探究：组织学生讨论工业布局的影响因素，如资源、交通、市场等，引导学生思考如何优化工业布局。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：布置学生绘制一张我国工业分布图，标注重要工业基地，加深对工业布局空间特征的认识。

-教师指导：巡视课堂，对学生的绘图过程进行指导，解答学生在绘图过程中遇到的问题。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调我国工业布局的特点及影响。

-提出思考问题：“如何实现工业发展与环境保护的和谐共生？”激发学生对可持续发展的思考。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课后阅读相关资料，了解我国某地区的工业发展历程和现状。

-撰写一篇关于工业发展与环境保护关系的短文，提出自己的观点和建议。

教学过程具体安排如下：

一、导入

-激发兴趣：展示工业发展成就图片或视频，提问学生：“你们知道我国工业发展有哪些特点吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的地理环境对工业布局的影响。

二、新课呈现

-讲解新知：讲解我国工业布局的特点，包括沿海与内地工业分布的差异、工业集聚现象等。

-举例说明：展示不同地区工业发展的实例，如珠江三角洲的轻工业、长江三角洲的重工业等。

-互动探究：组织学生讨论工业布局的影响因素，如资源、交通、市场等。

三、巩固练习

-学生活动：布置学生绘制一张我国工业分布图，标注重要工业基地。

-教师指导：巡视课堂，对学生的绘图过程进行指导，解答学生在绘图过程中遇到的问题。

四、课堂总结

-总结本节课的学习内容，强调我国工业布局的特点及影响。

-提出思考问题：“如何实现工业发展与环境保护的和谐共生？”激发学生对可持续发展的思考。

五、作业布置

-布置学生课后阅读相关资料，了解我国某地区的工业发展历程和现状。

-撰写一篇关于工业发展与环境保护关系的短文，提出自己的观点和建议。教学资源拓展1.拓展资源：

-工业发展历史资料：收集我国工业发展的历史图片、文献资料，如旧工厂的照片、工业发展报告等，帮助学生了解工业发展的历程。

-工业地理分布图集：提供不同地区的工业分布图，包括工业集聚区、工业带等，让学生直观感受工业地理分布的特点。

-工业环保案例研究：收集国内外工业环保的成功案例，如清洁生产、循环经济等，让学生了解工业发展与环境保护的实践经验。

-地理信息系统（GIS）软件：介绍GIS软件在工业地理研究中的应用，如工业布局分析、环境影响评价等，提高学生的地理信息技术应用能力。

2.拓展建议：

-学生可以分组进行工业发展历史研究，通过查阅资料、访谈等方式，了解我国某一地区的工业发展历程。

-鼓励学生利用网络资源，查找国内外工业环保的先进技术和管理经验，撰写研究报告。

-组织学生参观当地工业企业，实地了解工业生产过程、环境保护措施等，增强学生的实践能力。

-引导学生关注国家政策对工业发展的导向，如产业结构调整、区域发展战略等，培养学生的政策意识。

-通过观看纪录片、阅读科普书籍等方式，拓展学生对工业地理知识的学习，提高学生的综合素质。

-鼓励学生参与社区环保活动，将所学知识应用于实际，培养学生的社会责任感。

-设计工业地理知识竞赛，激发学生的学习兴趣，提高学生的竞争意识和团队合作精神。

-利用暑假或寒假时间，组织学生进行地理考察，深入了解不同地区的工业布局和特点，丰富学生的地理实践经验。板书设计①本文重点知识点：

-我国工业布局的特点

-工业集聚现象

-工业发展与环境保护的关系

②关键词：

-沿海工业基地

-内地工业基地

-工业集聚区

-可持续发展

③重点句子：

-“我国工业布局呈现出沿海与内地差异明显的特点。”

-“工业集聚现象是工业地理分布的重要特征。”

-“实现工业发展与环境保护的和谐共生是工业地理研究的重要方向。”教学反思与总结今天上了这节课，我想对自己进行一番反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了讲授与讨论相结合的方式，这有助于激发学生的兴趣和参与度。我发现，当我在讲解工业布局的特点时，学生们能够比较积极地参与到课堂讨论中，这让我很高兴。但是，我也注意到，在讨论环节，部分学生可能因为缺乏相关背景知识而显得有些被动。这可能需要我在今后的教学中，更加注重对学生的引导和启发，确保每个学生都能参与到讨论中来。

在策略方面，我使用了地图和图表等教学媒体，这确实帮助学生更好地理解工业地理的空间特征。但同时，我也发现有些学生对于这些图表的理解并不够深入，可能是因为他们对地理信息系统的应用还不够熟悉。因此，我计划在接下来的教学中，增加一些GIS软件的操作练习，让学生能够更直观地感受地理信息的处理和分析。

在教学管理上，我尽量保持课堂的秩序，但偶尔还是会有学生分心或者打闹。我觉得这需要我在课堂管理上更加细致，比如提前准备一些小活动或者奖励机制，以吸引学生的注意力。

至于教学效果，我觉得整体上是不错的。学生们对工业布局的特点有了更深入的了解，也能够分析工业发展与环境保护的关系。在情感态度方面，学生们对工业地理学习表现出了浓厚的兴趣，这让我感到欣慰。

当然，也存在一些问题和不足。比如，部分学生对工业地理知识的掌握还不够牢固，这可能是因为我对知识点的讲解还不够深入或者教学方法不够灵活。此外，课堂讨论的深度和广度还有待提高，有些学生可能只是简单地跟随别人的观点，缺乏自己的思考。

针对这些问题，