《遇到危险怎么办》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动吉美版

《遇到危险怎么办》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动吉美版主备人备课成员设计意图本节课《遇到危险怎么办》旨在通过实际案例分析和角色扮演，帮助学生掌握基本的自救自护知识和技能，提高他们在面对危险时的应对能力。通过结合四年级学生的认知特点，将安全知识融入日常生活场景，让学生在实践中学习，培养安全意识，为他们的健康成长奠定基础。核心素养目标培养学生安全意识，提高自我保护能力，形成正确处理突发事件的态度和技能。通过案例分析，提升学生的观察能力和问题解决能力，培养他们勇于面对挑战的勇气和团队协作精神，同时增强他们的社会责任感和生活实践能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

四年级学生在日常生活中已有一定的安全意识，如遵守交通规则、不靠近电源等，但对一些复杂危险情况的自救自护知识掌握有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对新鲜事物充满好奇，对安全问题有较高的关注，喜欢参与互动性强、实践性高的活动。他们的学习能力和理解力逐步增强，但注意力和持久力仍有待提高。学习风格上，部分学生可能偏向于直观感受和动手操作，而部分学生可能更偏好通过阅读和思考来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解复杂安全概念时可能存在困难，如难以区分不同类型危险的特点和应对方法。此外，部分学生在面对模拟危险情境时可能会产生恐惧或焦虑，影响他们的参与和表现。教师需要引导学生在安全的环境下进行练习，逐步克服这些困难。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、安全标志图片、模拟危险情境的道具

-课程平台：综合实践活动课程资源库

-信息化资源：安全知识动画、视频案例库

-教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、案例分析教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中常见的危险情景图片，如火灾、交通事故、水灾等。

-提问：同学们，如果遇到这些危险，我们应该怎么办？

-引导学生讨论，激发他们对安全知识的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师介绍不同类型危险的基本特点，如火灾、地震、触电等。

-通过案例分析，讲解如何正确应对各种危险情况。

-介绍自救自护的基本技能，如火灾逃生、地震避难、触电处理等。

-学生分组讨论，分享自己了解的自救自护方法。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设置模拟情境，如火灾逃生演练、地震避难练习等。

-学生分组进行角色扮演，实际操作自救自护技能。

-教师巡回指导，纠正学生在演练中存在的问题。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调安全意识的重要性。

-鼓励学生在日常生活中注意安全，掌握自救自护知识。

5.作业布置（5分钟）

-让学生回家后，与家人一起制定家庭安全计划，包括火灾、地震等紧急情况下的逃生路线和应对措施。

-要求学生记录下自己在家庭安全计划中的角色和职责，下节课分享。知识点梳理1.安全意识与自我保护的重要性

-了解安全意识的概念及其在日常生活和学习中的重要性。

-认识到自我保护是每个人应具备的基本能力。

2.常见危险类型及特点

-火灾：了解火灾的起因、蔓延速度以及常见的火灾类型。

-地震：认识地震的成因、震级划分以及地震时的逃生方法。

-触电：掌握触电的成因、预防措施以及触电后的急救方法。

-交通事故：了解交通事故的常见原因、预防措施以及紧急处理方法。

3.自救自护的基本技能

-火灾逃生：学会使用湿毛巾捂住口鼻，低姿态逃生；了解灭火器的使用方法。

-地震避难：掌握“蹲下、掩护、抓牢”的避难原则，了解避难场所的选择。

-触电处理：学会立即切断电源，使用绝缘体进行救援，并拨打急救电话。

-交通事故：了解交通事故现场的紧急处理方法，如拨打报警电话、救助伤者等。

4.应急处理与求助

-紧急情况下的冷静应对：学会保持冷静，迅速做出判断。

-求助方法：了解如何拨打求助电话，如110、120、119等。

-互助合作：学会与他人合作，共同应对紧急情况。

5.家庭安全与防范

-家庭安全意识：了解家庭安全隐患，如火灾、煤气泄漏等。

-家庭安全计划：学会制定家庭安全计划，包括逃生路线、紧急联系方式等。

-家庭成员安全责任：了解家庭成员在家庭安全中的责任与分工。

6.法律法规与安全

-了解相关法律法规，如《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国道路交通安全法》等。

-认识到遵守法律法规是保障自身安全的重要途径。

7.安全教育与培训

-了解安全教育的意义和内容，如安全知识讲座、应急演练等。

-学会参加安全培训，提高自身安全素质。

8.安全文化

-认识到安全文化的重要性，如安全意识、安全行为等。

-积极参与安全文化建设，营造良好的安全氛围。板书设计①安全意识与自我保护

-重点知识点：安全意识、自我保护、基本能力

-关键词：警觉性、预防措施、应对策略

②常见危险类型及特点

-重点知识点：火灾、地震、触电、交通事故

-关键词：火灾蔓延、地震震级、触电成因、交通事故原因

③自救自护的基本技能

-重点知识点：火灾逃生、地震避难、触电处理、交通事故处理

-关键词：湿毛巾、低姿态、避难原则、切断电源、报警电话

④应急处理与求助

-重点知识点：紧急情况、冷静应对、求助方法

-关键词：保持冷静、求助电话、互助合作

⑤家庭安全与防范

-重点知识点：家庭安全意识、家庭安全计划、家庭成员责任

-关键词：安全隐患、逃生路线、紧急联系方式

⑥法律法规与安全

-重点知识点：安全生产法、道路交通安全法、法律法规

-关键词：遵守法规、安全责任

⑦安全教育与培训

-重点知识点：安全教育、应急演练、安全素质

-关键词：安全讲座、应急处理、安全培训

⑧安全文化

-重点知识点：安全文化、安全意识、安全行为

-关键词：安全氛围、安全价值观教学反思与改进在本次《遇到危险怎么办》的教学过程中，我深刻地认识到教学不仅是传授知识，更是培养学生能力的过程。以下是我对教学活动的反思与改进计划。

首先，我注意到在导入新课环节，通过展示图片引发学生的兴趣是有效的，但部分学生对火灾等场景的反应较为敏感，导致课堂气氛略显紧张。因此，在未来的教学中，我计划采用更加温和的方式引入话题，比如从日常生活中的小事出发，逐步引导学生关注安全的重要性。

其次，讲授新知时，我发现学生对于自救自护技能的理解存在差异。有的学生能够迅速掌握要点，而有的学生则需要更多的实践机会来提高技能。为了解决这个问题，我打算在课堂上增加更多的实践环节，如模拟演练，让学生在安全的环境中反复练习，从而加深理解。

在巩固练习环节，我观察到学生在角色扮演中表现出色，但在实际操作中有些学生显得不够自信。这提示我需要在今后的教学中加强对学生的心理辅导，帮助他们建立自信，敢于在众人面前展示自己。

课堂小结时，我试图总结本节课的重点内容，但感觉学生的参与度不高。我认为这可能是因为小结内容过于简单，未能引起学生的兴趣。未来，我将尝试通过提问、讨论等方式，让学生参与到小结中来，提高他们的参与感和总结能力。

作业布置环节，我布置了家庭安全计划，但部分学生反映难以独立完成。这说明我在作业设计上可能过于复杂，没有考虑到学生的实际能力。在改进措施中，我将简化作业内容，提供更明确的指导，确保学生能够顺利完成。

1.教学内容要贴近学生生活，激发他们的学习兴趣。

2.教学方法要多样化，结合实践操作，提高学生的实际操作能力。

3.关注学生的个体差异，因材施教，帮助学生克服心理障碍。

4.作业设计要合理，避免增加学生的负担。

针对以上反思，我将在未来的教学中实施以下改进措施：

-在教学